《2019-2020年一年級(jí)品德與生活上冊(cè) 我自己做教案 泰山版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年一年級(jí)品德與生活上冊(cè) 我自己做教案 泰山版.doc（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年一年級(jí)品德與生活上冊(cè) 我自己做教案 泰山版 【教材分析】 我自己做 學(xué)習(xí)是自己的事兒 今天我值日 本課結(jié)合入學(xué)不久的學(xué)生勞動(dòng)特點(diǎn)，從家庭生活情景、學(xué)校生活情景出發(fā)，選擇安排了“學(xué)習(xí)是自己的事”“今天我值日”兩個(gè)主題活動(dòng)。教學(xué)時(shí)要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，創(chuàng)設(shè)情景，通過豐富多彩的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)他們熱愛勞動(dòng)的情感，幫助他們掌握一定的勞動(dòng)技能，懂得學(xué)習(xí)是自己的事，自己的事自己做，知道自己是集體的一員，應(yīng)認(rèn)真完成集體交給的任務(wù)，愛護(hù)班級(jí)榮譽(yù)，學(xué)會(huì)健康、愉快、有責(zé)任心地生活。 “學(xué)習(xí)是自己的事”內(nèi)容包括學(xué)生在多幅情景圖的啟發(fā)下，回顧自己是怎樣對(duì)待學(xué)習(xí)的，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)自我參照、自我反思、對(duì)照矯正的空間，使他們逐漸端正學(xué)習(xí)態(tài)度。接著開展一個(gè)小調(diào)查活動(dòng)，了解身邊的人如父母、同伴等是怎樣學(xué)習(xí)的，懂得從他人的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)中受到啟發(fā)，學(xué)到一些解決學(xué)習(xí)問題的方法，提高學(xué)習(xí)能力。 “今天我值日”活動(dòng)設(shè)計(jì)從培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)觀念、責(zé)任意識(shí)出發(fā)，編排了兩個(gè)板塊內(nèi)容。第一個(gè)板塊是借助情景小故事幫助學(xué)生明確值日生職責(zé)，并引導(dǎo)學(xué)生與故事中小主人“瑩瑩”做對(duì)照，在回顧勞動(dòng)實(shí)踐的同時(shí)，引發(fā)他們內(nèi)心的勞動(dòng)體驗(yàn)。此外，還可以鼓勵(lì)學(xué)生在明確值日生職責(zé)的基礎(chǔ)上，結(jié)合本班實(shí)際發(fā)揮值日生能動(dòng)作用，說說“我該干什么”，想想“我還能干什么”，努力為集體多做好事。第二個(gè)板塊設(shè)計(jì)了一組“做值日”行為對(duì)比土，力圖利用畫面情景幫助學(xué)生明晰值日時(shí)應(yīng)該注意的問題，為安全、高效完成打掃衛(wèi)生任務(wù)做準(zhǔn)備。 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、引導(dǎo)學(xué)生通過了解身邊人們的學(xué)習(xí)生活及聯(lián)系自己的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。 2、引導(dǎo)學(xué)生掌握一些學(xué)習(xí)技能，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 3、引導(dǎo)學(xué)生明確值日生的職責(zé)，培養(yǎng)集體責(zé)任感。 4、引導(dǎo)學(xué)生掌握勞動(dòng)技能，激發(fā)熱愛勞動(dòng)的思想情感。 【活動(dòng)設(shè)計(jì)】 第一課時(shí) 學(xué)習(xí)是自己的事 活動(dòng)準(zhǔn)備 1、安排學(xué)生調(diào)查身邊的人是如何學(xué)習(xí)的，做好調(diào)查紀(jì)錄。（可讓別人幫助完成） 2、讓學(xué)生準(zhǔn)備自己學(xué)習(xí)中最滿意的作業(yè)、手工、繪畫作品，讀得最好的課文或者詩(shī)歌，唱得最好的一首歌。 3、教師為學(xué)生準(zhǔn)備多組有關(guān)別人如何學(xué)習(xí)鏡頭的錄像。 活動(dòng)過程 一、看看、說說 1、教師出示為學(xué)生準(zhǔn)備的多組有關(guān)別人如何學(xué)習(xí)鏡頭的錄像。 2、學(xué)生仔細(xì)觀察后，說說自己想說的話。 二、學(xué)習(xí)成果展示：“露一手” 1、讓學(xué)生把自己以為學(xué)習(xí)中最滿意的作業(yè)、手工、繪畫作品，讀得最好的課文或者詩(shī)歌，唱得最好的一首歌在小組內(nèi)進(jìn)行展示。 2、 師扮記者現(xiàn)場(chǎng)采訪：你好，你叫什么名字，能向大家介紹你的作品嗎？你平時(shí)是怎樣學(xué)習(xí)的？ 三、調(diào)查鏡頭回放 1、學(xué)生把課前開展的主題為“她們是怎么學(xué)習(xí)的”小調(diào)查活動(dòng)進(jìn)行展示。 2、組織學(xué)生進(jìn)行交流。 四、讀兒歌 老師把教材21頁(yè)的兒歌用課件展示的形式讓學(xué)生來(lái)聽一聽，讀一讀。 第二課時(shí) 今天我值日 課前準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備：有關(guān)課件或組圖。 學(xué)生準(zhǔn)備：1、課前觀察高年級(jí)及本班同學(xué)是怎樣做值日的，想想他們哪些方面做得好。 2、 向班主任詢問值日時(shí)應(yīng)當(dāng)做些什么。 活動(dòng)過程 一、情景導(dǎo)入 1、課件展示：寬敞的教室、整齊的桌椅，干凈的地面，明亮的窗戶。 在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)多舒服呀！同學(xué)們，這樣整齊清潔的學(xué)習(xí)環(huán)境是靠誰(shuí)來(lái)創(chuàng)造的呢？ 2、同學(xué)們喜歡當(dāng)值日生嗎？做好值日生，里面還有很多學(xué)問呢！今天，就讓我們一起來(lái)討論一下怎樣做好值日生吧！ 二、認(rèn)知探究 讓學(xué)生結(jié)合教材插圖“瑩瑩的值日”，小組交流討論：值日生該做些什么？怎樣才能使我們的教室整潔？ 三、玩游戲、辯正誤 1、教師課件出示辨析圖 現(xiàn)在我們學(xué)校要評(píng)選優(yōu)秀值日生，請(qǐng)大家做評(píng)委，你認(rèn)為誰(shuí)能當(dāng)上優(yōu)秀值日生就給他一顆小星星。 2、交流，并請(qǐng)同學(xué)們講講理由。 3、自由找小伙伴說一說還有哪些同學(xué)在什么方面做得好或做得不好。 4、教師根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)小結(jié)。 做值日是大家的事，也是每個(gè)同學(xué)自己的事，我們要認(rèn)真完成這項(xiàng)任務(wù)；在值日中我們要注意安全，抓緊時(shí)間，完成任務(wù)后要趕快回家。 四、合作探討 小組交流：清掃干凈的教室我們?cè)撛鯓颖３帜?？你們有什么好辦法？ 五、課件展示：配樂兒歌《勞動(dòng)真快樂》 小朋友，愛集體，做值日，要積極。 你灑水，我掃地，擦黑板，排桌椅。 認(rèn)真值日愛勞動(dòng)，教室整潔心歡喜。 六、自主實(shí)踐，延伸課外 回到家中，與爸爸、媽媽合作把家中打掃得干干凈凈。 【教學(xué)中的問題及對(duì)策】 教學(xué)應(yīng)遵循學(xué)生生活的實(shí)際及其年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，立足正面引導(dǎo)。初入學(xué)的孩子剛剛接觸值日勞動(dòng)，應(yīng)抓住契機(jī)培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)觀念及集體責(zé)任感。由于學(xué)生缺乏勞動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，在獨(dú)立勞動(dòng)中會(huì)存在許多問題，可安排學(xué)生先從書中判斷、完成摘星星活動(dòng)，然后四人小組交流說說理由，最后全班匯報(bào)討論，引導(dǎo)學(xué)生說說還有哪些應(yīng)注意的問題，盡可能讓他們?cè)谟懻撝凶杂X悟理，使學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中達(dá)到目標(biāo)。 根據(jù)品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和學(xué)生的實(shí)際情況，本著正確處理和活用教材的原則，《今天我值日》這節(jié)課應(yīng)該努力創(chuàng)設(shè)適宜的活動(dòng)環(huán)境與條件，以兒童直接參與的豐富多彩的活動(dòng)為主要教學(xué)形式，體現(xiàn)寓教育于活動(dòng)之中。教學(xué)活動(dòng)在內(nèi)容上既依據(jù)教材又不拘泥于教材。力圖使學(xué)生愉快、主動(dòng)、活潑地學(xué)習(xí)，在活動(dòng)的參與中情感得到熏陶，品德得到發(fā)展，價(jià)值判斷得到初步的培養(yǎng)。 附送： 2019-2020年一年級(jí)品德與生活上冊(cè) 我長(zhǎng)大了教案 首師大版 教學(xué)目標(biāo)： 情感與態(tài)度：心中有榜樣，愿意朝著新的目標(biāo)不斷進(jìn)步。 知識(shí)與能力：能看到自己的成長(zhǎng)變化，感受到自己在一天天長(zhǎng)大，學(xué)會(huì)了很多本領(lǐng)。 行為與習(xí)慣：面對(duì)學(xué)習(xí)與生活中的困難愿意想辦法解決，不膽怯。 教學(xué)重點(diǎn)：能看到自己的成長(zhǎng)變化，感受到自己在一天天長(zhǎng)大，學(xué)會(huì)了很多本領(lǐng)。 教學(xué)難點(diǎn)：面對(duì)學(xué)習(xí)與生活中的困難愿意想辦法解決，不膽怯。 教學(xué)安排： 課時(shí)：1 教學(xué)準(zhǔn)備： 1．教師準(zhǔn)備： （1）布置學(xué)生收集從小到現(xiàn)在的照片。 （2）本班學(xué)生成長(zhǎng)過程中父母精心照料的感人事例錄音。 （3）設(shè)計(jì)幾個(gè)適合學(xué)生接受能力、又有一定難度的室內(nèi)游戲。 （4）了解并把握本班學(xué)生進(jìn)步的典型事例。 2．學(xué)生準(zhǔn)備： （1）收集自己從小到現(xiàn)在的照片、衣物、玩具等，選出幾張能代表自己在長(zhǎng)大的照片，觀察自己發(fā)生了哪些變化。 （2）向父母了解自己出生時(shí)的身長(zhǎng)、體重，測(cè)量自己現(xiàn)在的身高、體重，并記錄下來(lái)。 （3）想想或問問父母、老師、同學(xué)自己有哪些進(jìn)步。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入新課： 1．教師出示學(xué)生剛出生不久的照片：猜是誰(shuí)？ 2．教師；這張照片上的寶寶是我們班的田田同學(xué)，我們每一個(gè)人，都隨著時(shí)間的推移，不斷的在長(zhǎng)大，今天就讓我們回過頭來(lái)，尋找自己成長(zhǎng)的足跡。 二、尋找自己成長(zhǎng)足跡： 1．學(xué)生出示自己成長(zhǎng)過程中所用過的東西，穿過的衣服、戴的帽子等。 2．談自己的父母照顧自己的感人故事 三、我在進(jìn)步； 展示活動(dòng)： 要求：你覺得自己在哪方面進(jìn)步最大，就表演哪方面。 生小組活動(dòng)： 畫畫、唱歌、口算…… 評(píng)選出進(jìn)步最大的同學(xué)，發(fā)進(jìn)步星 四、我不怕難 師：在學(xué)習(xí)和生活中，我們經(jīng)常會(huì)遇到很多困難，該怎么辦呢？ 學(xué)生交流后匯報(bào) 活動(dòng)： （1）小組同學(xué)共同設(shè)計(jì)一個(gè)克服困難的游戲，請(qǐng)其他組做一做，每組把設(shè)計(jì)的活動(dòng)內(nèi)容填在書上。 （2）活動(dòng)：一組說要求，另一組做 師小結(jié)：當(dāng)我們遇到困難時(shí)，只要努力去克服困難，就一定會(huì)取得成功。 五、布置作業(yè)： 1．搜集一些鼓勵(lì)我們克服困難的名言。2．在生活中勇于克服困難，體會(huì)快樂。 板書設(shè)計(jì)： 我在長(zhǎng)大 課后小結(jié)： 這一主題的呈現(xiàn)本身就是從生活中來(lái)的，體驗(yàn)成長(zhǎng)歷程，感激父母的養(yǎng)育之恩。了解父母的工作和勞動(dòng)，知道自己對(duì)家庭應(yīng)盡的責(zé)任。懂得簡(jiǎn)單的安全常識(shí)，學(xué)會(huì)基本的自我保護(hù)方法；指導(dǎo)學(xué)生形成良好的教養(yǎng)。不僅有著過去的生活，有現(xiàn)在的生活，還包含著對(duì)今后生活的預(yù)期。社會(huì)生活時(shí)間和空間的坐標(biāo)在這一主題學(xué)習(xí)中是十分明顯的。 這一節(jié)課，學(xué)生在處理自身收集的有關(guān)材料的過程中。實(shí)際上已經(jīng)有了一次體驗(yàn)，在課堂中老師扮演的是一個(gè)“組織者”的角色，組織學(xué)生將已有的生活體驗(yàn)進(jìn)行梳理、歸納、總結(jié)、提升，從而形成道德品質(zhì)的過程。給他們充分展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，在實(shí)踐中體會(huì)父母養(yǎng)育之恩，明白自己要如何回報(bào)父母的關(guān)愛。 我長(zhǎng)大了學(xué)生感悟父母養(yǎng)育自己的辛苦，不到位，如果課前讓學(xué)生同父母交流，把感人的故事錄音也許效果會(huì)好一些。