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2019-2020年三年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè) 制作標(biāo)題來(lái)匯報(bào)教案 蘇教版 教學(xué)目標(biāo)： 1.知識(shí)目標(biāo) （1）認(rèn)識(shí)PPT的窗口、工具欄。 （2）了解幻燈片插入和放映的方法。 2.技能目標(biāo) （1）讓學(xué)生學(xué)會(huì)掌握啟動(dòng)、退出PowerPointt的方法。 （2）學(xué)會(huì)輸入簡(jiǎn)單的演示文稿并放映。 3.情感態(tài)度價(jià)值觀 通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生知道PowerPoint是一種展示、匯報(bào)工具軟件，使學(xué)生知道能用PowerPoint制作一些作品來(lái)展示自己的風(fēng)采、想法等等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，滿(mǎn)足學(xué)生的成就感。 教學(xué)重點(diǎn)：標(biāo)題幻燈片的建立及文本編輯。 教學(xué)難點(diǎn)：幻燈片文本編輯。 教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)、自主探究 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體教學(xué)網(wǎng)、網(wǎng)絡(luò)機(jī)房、一份由PPT制作的精美電子小報(bào)。 課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 內(nèi) 容 師生活動(dòng) 效果分析 一、引入 師：今天老師帶來(lái)一份的電子小報(bào)請(qǐng)大家欣賞。 師播放小報(bào)幻燈片,學(xué)生欣賞 師：你覺(jué)得這份小報(bào)怎么樣？你喜歡這個(gè)小報(bào)上什么效果？ 學(xué)生回答 師：你們知道這個(gè)小報(bào)是用什么制作的嗎？powerpoint（師板書(shū)），，powerpoint是office軟件包中的一個(gè)應(yīng)用軟件，可以用來(lái)處理和放映演示文稿。那你們想不想利用powerpoint制作同樣精美的小報(bào)呢？今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)“第6課 制作標(biāo)題來(lái)匯報(bào)”。 學(xué)生通過(guò)欣賞電子小報(bào)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，將學(xué)生引入到幻燈片制作的活動(dòng)中來(lái)。 二、認(rèn)識(shí)PowerPoint窗口 師：怎樣去打開(kāi)powerpoint軟件，在我們的書(shū)講得很清楚，請(qǐng)同學(xué)打開(kāi)書(shū)，看“一、認(rèn)識(shí)Powerpoint窗口”。 學(xué)生看書(shū) 師：請(qǐng)同學(xué)們嘗試打開(kāi)Powerpoint軟件，如果有不會(huì)的，可以請(qǐng)教坐在你周?chē)耐瑢W(xué)。對(duì)照窗口找一找菜單欄、常用工具欄、狀態(tài)欄在哪里？ 學(xué)生打開(kāi)ppt，并找一找各個(gè)工具欄 以學(xué)生自學(xué)為主進(jìn)行教學(xué)，分為三步驟：一是讓學(xué)生看書(shū)，了解需要完成的任務(wù)和具體操作步驟；二是學(xué)生嘗試獨(dú)立操作；三是通過(guò)已經(jīng)完成的學(xué)生示范講解并演示操作，糾正部分學(xué)生的操作錯(cuò)誤。達(dá)到以學(xué)生自主學(xué)習(xí)的目標(biāo)。 三、制作一幅標(biāo)題幻燈片 師：今天我們一起制作有關(guān)吸煙有害健康主題幻燈片。怎么樣加入一張標(biāo)題幻燈片呢？關(guān)掉顯示器，請(qǐng)同學(xué)們看書(shū)“二、制作一張標(biāo)題幻燈片”。 學(xué)生看書(shū)“二、制作一張標(biāo)題幻燈片” 師巡視學(xué)生看書(shū)的情況。 師：看完了沒(méi)有？書(shū)上一共出示了三個(gè)任務(wù)，只要你完成任務(wù)3和任務(wù)4即可，請(qǐng)你仔細(xì)地一個(gè)一個(gè)照著書(shū)上去做，打開(kāi)顯示器，試著自己去做一做。 學(xué)生嘗試完成“任務(wù)3和任務(wù)4”的操作 師巡視學(xué)生制作，指導(dǎo)學(xué)生按書(shū)上的要求去操作。 師：做完的同學(xué)請(qǐng)舉手，下面請(qǐng)一位做好的同學(xué)上來(lái)做個(gè)小老師教大家如何去制作主題幻燈片。小老師要邊制作邊講解制作過(guò)程。 師廣播屏幕，學(xué)生演示操作過(guò)程，并講解。學(xué)生觀察示范過(guò)程，并指出其中的不足之處 師：大家看清楚了嗎？請(qǐng)沒(méi)有完成的同學(xué)繼續(xù)完成，如何遇到問(wèn)題可以請(qǐng)教你左右手的小伙伴。做好的同學(xué)可以再次修飾一下標(biāo)題文字，把它打扮得漂亮些。 學(xué)生再次操作 師：剛才大家打字的虛線(xiàn)框，在powerpoint中稱(chēng)為文本框，在前面學(xué)習(xí)的word中我們已經(jīng)講過(guò)了，請(qǐng)同學(xué)們翻開(kāi)書(shū)30頁(yè)，看“你知道嗎”，再回顧一下文本框的三種狀態(tài)，并且在每一種狀態(tài)可進(jìn)行什么操作？等會(huì)請(qǐng)同學(xué)來(lái)匯報(bào)。 學(xué)生看書(shū)“你知道嗎 師要求學(xué)生匯報(bào)文本框的三種狀態(tài) 師：我看了大家的幻燈片做得很漂亮，這么漂亮的幻燈片一定要把它保存起來(lái)，保存的方法跟我們以前講的是一樣，如果你還有清楚的，可以參考P29的“任務(wù)5：保存文件”，請(qǐng)大家保存一下你的文件，并且填一下P30的“看一看” 學(xué)生保存文件，并填寫(xiě)“看一看” 四、放映幻燈片 師：這樣做好的幻燈片是不是能看到剛才的我們播放的效果呢？還差一步“放映幻燈片”，怎么去放映幻燈片？有幾種方法？請(qǐng)同學(xué)看書(shū)P30“三、放映幻燈片”。 學(xué)生看書(shū) 師：書(shū)上一共介紹了幾種方法，分別是怎么操作的？ 學(xué)生回答 師：請(qǐng)大家按照剛才同學(xué)介紹的方法，去放映你的幻燈片。 學(xué)生操作 以學(xué)生自學(xué)為主進(jìn)行教學(xué)，分為三步驟：一是讓學(xué)生看書(shū)，了解需要完成的任務(wù)和具體操作步驟；二是學(xué)生嘗試獨(dú)立操作；三是通過(guò)已經(jīng)完成的學(xué)生示范講解并演示操作，糾正部分學(xué)生的操作錯(cuò)誤。達(dá)到以學(xué)生自主學(xué)習(xí)的目標(biāo)。 五、退出PowerPoint 要求學(xué)生按照書(shū)上要求自行完成。 學(xué)生操作。 內(nèi)容比較簡(jiǎn)單，學(xué)生自主學(xué)習(xí) 總結(jié) 通過(guò)今天的學(xué)習(xí),你學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)? 附送： 2019-2020年三年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè) 制作生日賀卡教案 冀教版 教學(xué)目標(biāo) 1. 知識(shí)目標(biāo)： 學(xué)生通過(guò)網(wǎng)上搜索圖片，進(jìn)一步復(fù)習(xí)上節(jié)課的知識(shí)。 2. 能力目標(biāo)： 學(xué)習(xí)有畫(huà)圖軟件上文字輸入，并進(jìn)行文字的美化； 3. 情感目標(biāo)： 了解調(diào)整頁(yè)面、打印文件等知識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 將前面學(xué)過(guò)的網(wǎng)上搜索、文字輸入、畫(huà)圖等做了一個(gè)綜合練習(xí) 教學(xué)過(guò)程 一、歌曲導(dǎo)入 播放《生日快樂(lè)》歌曲，激發(fā)學(xué)生興趣。 師：朋友要過(guò)生日了，找一張漂亮的圖片，寫(xiě)上你的祝福，做成一張生日賀卡，送給你的朋友吧！ 二、網(wǎng)上搜集圖片 學(xué)生利用關(guān)鍵字，上網(wǎng)自己搜索自己喜歡的圖片，并記住自己保存的文件名。 三、編輯圖片 1．在畫(huà)圖工具中打開(kāi)圖片 方法一：（這里教師引導(dǎo)學(xué)生完成）通過(guò)畫(huà)圖工具菜單欄上的“文件——打開(kāi)”，找到要打開(kāi)的文件之后，單擊“打開(kāi)”，或者直接雙擊要打開(kāi)的文件，這樣打開(kāi)的圖片，畫(huà)布大小與圖片大小相同，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)選中圖片周?chē)↑c(diǎn)，拖動(dòng)鼠標(biāo)調(diào)節(jié)畫(huà)布大小。在這里要注意文件格式的選擇，圖片有很多種格式，有時(shí)會(huì)找不到需要的圖片，將“文件類(lèi)型”設(shè)為“所有文件”即可。 方法二：教師演示：右擊網(wǎng)頁(yè)上的圖片，選擇快捷菜單中的“復(fù)制”，然后選擇畫(huà)圖工具中“編輯——粘貼”。這種方法，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)畫(huà)布不符合圖片大小要求，此時(shí)會(huì)彈出對(duì)話(huà)框“剪貼板中的圖像比位圖大。想擴(kuò)大位圖嗎？”（可以理解為位圖大小代表畫(huà)布的大?。x擇“是”，畫(huà)布就根據(jù)所粘貼圖片的大小自動(dòng)調(diào)整，如果選擇“否”，所選圖片將無(wú)法完整復(fù)制。 學(xué)生練習(xí)操作：學(xué)生靈活運(yùn)用這兩種方法，打開(kāi)自己喜歡的圖片。 2．輸入文字 學(xué)生閱讀教材“我來(lái)做”自己完成圖片上如何編輯文字。 充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，引導(dǎo)學(xué)生掌握設(shè)置文字字體、字號(hào)及排列方式的方法。讓學(xué)生知道：必須在文本框中的文字處于編輯狀態(tài)時(shí)，才能進(jìn)行文字的編輯；同一個(gè)文本框中只能設(shè)置相同的字體樣式，如果要設(shè)置不同的字體，就要在不同的文本框中進(jìn)行。學(xué)生可根據(jù)自己掌握的文字設(shè)置方法，輸入祝福語(yǔ)并設(shè)置滿(mǎn)意的格式，體會(huì)學(xué)有所用。還可以使用其他工具寫(xiě)入漢字，例如鉛筆，可以寫(xiě)出任意形狀的字，學(xué)生可根據(jù)自己喜好去選擇。 3．打印賀卡 打印機(jī)是輸出設(shè)備，它能將字符、圖形、表格等形式的信息打印出來(lái)，方便閱讀。本套教材中，本課是學(xué)生第一次接觸頁(yè)面設(shè)置和打印。頁(yè)面設(shè)置指對(duì)文檔的頁(yè)面布局、外觀、紙張大小等屬性的設(shè)置，頁(yè)面設(shè)置直接決定文檔的打印效果。教師鼓勵(lì)學(xué)生自己嘗試設(shè)置，調(diào)整到合適的打印效果，然后在“打印”中添加或選擇打印機(jī)，設(shè)置要打印的頁(yè)面范圍和份數(shù)，最后打印出來(lái)。（有條件的可印一兩張圖片） 四、交流 欣賞一下同學(xué)的作品吧！