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2019-2020年三年級(jí)信息技術(shù)上冊 第15課 賀新年 1教案 浙江攝影版 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo)：通過繪制“賀新年”的作品，了解電腦畫的創(chuàng)作過程。 能力目標(biāo)：能綜合運(yùn)用繪畫工具創(chuàng)作作品。 情感目標(biāo)：使同學(xué)們體驗(yàn)新春的快樂，熱愛生活。 教學(xué)重點(diǎn)：創(chuàng)作賀年卡。 課前準(zhǔn)備： 準(zhǔn)備好一些范例作品。 教學(xué)過程： 一、引入： 師：新年到了，動(dòng)物園里開起了聯(lián)歡會(huì)，小猴可高興了，因?yàn)樗盏搅撕芏嗑赖馁R卡，今天老師把它帶來了，同學(xué)們想不想欣賞呢？ 1.展示賀卡。 2.出示幻燈片：小猴子收到這么多精美的賀卡非常高興，可是它又很苦惱，它非?？释约阂材茉O(shè)計(jì)出美麗的的賀卡送給其它的好伙伴，可是它不知道該怎么去設(shè)計(jì)？請(qǐng)小朋友幫幫它，怎么去設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)的時(shí)候該注意哪些方面呢？ 3.制定參考，明確目標(biāo) ⑴你們心目中好的賀卡的標(biāo)準(zhǔn)到底是什么呢？（教師正確引導(dǎo)） ⑵師：你們能說說剛才你們的匯報(bào)結(jié)果嗎？老師會(huì)根據(jù)你們所說的總結(jié)出一張制作參考表送給小猴，等一下我們也根據(jù)這張表來制作我們的新年賀卡吧！ 4.揭題：今天，我們一起制作賀卡賀新年（板書） 二、合作探究，動(dòng)手操作 制作賀卡 師：現(xiàn)在我們已經(jīng)是萬事俱備了，請(qǐng)同學(xué)根據(jù)課前準(zhǔn)備好的資料，選取一種你最拿手的繪圖工具趕快開始行動(dòng)吧 ⑴教師巡視并指導(dǎo)個(gè)別學(xué)生 提示：小組之間互相請(qǐng)教，共同進(jìn)步。 師：同學(xué)們都做得很棒！剛才，老師發(fā)現(xiàn)我們班有幾位同學(xué)非常能干，把“金山畫王“里選好的貼紙?jiān)凇眻D畫“中打開再進(jìn)行修改。現(xiàn)在老師請(qǐng)這位小朋友來操作給大家看看。 ⑵教師演示 這位同學(xué)操作的很好，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們再看老師操作一遍。教師邊講邊演示。 ①打開金山畫王 ②選擇好貼紙 ③保存文件 ④打開畫圖軟件，打開文件 教師巡視指導(dǎo)并及時(shí)鼓勵(lì)和贊揚(yáng)。 三、新授 1.評(píng)、改：互動(dòng)評(píng)價(jià)，交流提高 師：老師發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)制作的賀卡非常精美，誰愿意把自己的作品展示給全班同學(xué)呢？選擇學(xué)生的作品（教師要鼓勵(lì)學(xué)生，正確引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)） ⑴你能說說你最得意的地方在哪嗎？ ⑵其它同學(xué)評(píng)價(jià) 你覺得這位同學(xué)的賀卡最有特色的地方在哪，你想從上面學(xué)到什么，你能給他提出修改的意見嗎？ ⑶教師及時(shí)評(píng)價(jià)及提出建議 師：讓老師也來評(píng)評(píng)，好，請(qǐng)同學(xué)修改自己的作品，比一比，誰是今天的設(shè)計(jì)小能手。 ⑷小組之間互相交流，學(xué)生修改作品 2.再現(xiàn)修改后的賀卡 師：老師發(fā)現(xiàn)班里涌現(xiàn)出了很多設(shè)計(jì)小能手，下面我們就讓這些能干的設(shè)計(jì)能手拿出自己最棒的作品，比一比，誰是今天的最佳設(shè)計(jì)小能手 ⑴選出幾幅有代表性的作品，評(píng)一評(píng) （教師要多鼓勵(lì)學(xué)生的作品） 師：欣賞同學(xué)們的作品后，把留給你印象最深的記下來，填好表格 ⑵打印學(xué)生作品 ⑶互送賀卡 師：把自己設(shè)計(jì)好的賀卡送給你想送的好伙伴。 四、課堂小結(jié)： 師：這節(jié)課你學(xué)得高興嗎？你學(xué)會(huì)了哪些操作？你最喜歡使用什么工具？你還發(fā)現(xiàn)了什么？ 電腦里的繪畫工具中還有無窮的奧秘，等著同學(xué)們?nèi)グl(fā)現(xiàn)呢！ 課后反思： 本課是電腦繪畫綜合課，要求學(xué)生不僅能熟練使用繪畫工具，而且要有一定的想象能力。課題——賀新年揭示了本課繪畫的主題，表達(dá)了人與人之間相互溝通、互幫互助、積極向上的愉快生活。 在內(nèi)容安排上:設(shè)計(jì)——制作——欣賞——修改——送賀卡，正是一幅電子作品的創(chuàng)作、使用過程，學(xué)生在這一過程中能夠體會(huì)到信息技術(shù)在生活中的作用，有利于保持對(duì)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣。 本課要求學(xué)生以電腦繪畫的形式，表現(xiàn)新年來臨的喜悅心情，教學(xué)時(shí)不應(yīng)拘泥于賀卡的設(shè)計(jì)。對(duì)于要使用的繪畫軟件（“金山畫王”、“畫圖”）可以讓學(xué)生自己選擇，主要是讓學(xué)生創(chuàng)作出能表達(dá)主題的作品。 附送： 2019-2020年三年級(jí)信息技術(shù)上冊 第1課 與新朋友見面 1教案 浙江攝影版 教學(xué)目標(biāo)： 1.知識(shí)與技能：了解計(jì)算機(jī)的用處，認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)的基本組成，學(xué)會(huì)開機(jī)。 2.過程與方法：通過同學(xué)們觀察學(xué)習(xí)，教師引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，在認(rèn)識(shí)了解計(jì)算機(jī)的過程中學(xué)會(huì)開機(jī)的方法。 3.情感、態(tài)度和價(jià)值觀：培養(yǎng)同學(xué)們善于觀察思考的能力，激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。 教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)的基本組成，初步了解計(jì)算機(jī)的日常應(yīng)用。 教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)過程： 一、 情境導(dǎo)入 1.課件出示動(dòng)畫片《西游記》。 2.出現(xiàn)孫悟空的圖片：同學(xué)們，你們知道我用什么制作出來的嗎？（電腦）今天我“猴哥”就給大家介紹一個(gè)新朋友，電腦小博士，看，他來了。（電腦小博士的圖片顯示并板書課題） 二、 新授學(xué)習(xí) A、 說說新朋友 1.電腦小博士介紹 我的本領(lǐng)可大了，不僅可以制作出“猴哥”“小英雄哪吒”，還可以有很多很多的本領(lǐng)了，同學(xué)們，你們知道我還有哪些本領(lǐng)嗎？ 2.教師補(bǔ)充介紹電腦的平時(shí)用途 科研、工作、學(xué)習(xí)等（圖片資料） 3.教師簡單演示電腦的用途。如：查看資料、看電影、玩游戲、學(xué)習(xí)等 B、 認(rèn)認(rèn)新朋友 1.出示電腦圖片：同學(xué)們，你能叫出我的每個(gè)部分的名稱嗎? 2.教師介紹設(shè)備的名稱并簡單介紹其功用 3.認(rèn)一認(rèn)：看誰識(shí)的快，說出名稱 4.考一考：我們大家認(rèn)識(shí)了電腦，那么你知道電腦還有哪些好朋友嗎？ 5.教師小結(jié)介紹用途：打印機(jī)、掃描儀、優(yōu)盤、攝影（相）機(jī)、投影儀、寫字板、刻錄機(jī)等。有條件的話可拿出展示介紹 C、 和新朋友打招呼 1.認(rèn)識(shí)了新朋友，那么怎么樣才能敲開大門，走進(jìn)新朋友的世界里呢？ 2.講解開機(jī)的步驟（板書） （1）打開顯示器的開關(guān) （2）打開主機(jī)上的開關(guān) 3.指出顯示器及主機(jī)上的開關(guān) 4.教師開機(jī) 5.教師介紹桌面：我們開機(jī)后所見到的界面我們稱之為桌面，他和我們現(xiàn)實(shí)生活中的桌子一樣是專門用來存放東西的。 6.你們現(xiàn)在看到桌面上存放著什么嗎？ 7.教師歸納，小結(jié)。 8.教師介紹演示關(guān)機(jī)的方法和重點(diǎn)。 板書： 單擊開始按鈕——關(guān)閉系統(tǒng)——選擇“關(guān)閉計(jì)算機(jī)”（使小圓點(diǎn)出現(xiàn)在此選項(xiàng)前）——關(guān)閉顯示器（等顯示器滅掉后關(guān)閉） 三、 總結(jié)歸納 今天這節(jié)課你有什么收獲？