2019-2020年五年級數(shù)學上冊 符號表示數(shù)教案 滬教版.doc
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2019-2020年五年級數(shù)學上冊 符號表示數(shù)教案 滬教版一、各式中的表示什么數(shù)字。7 8 8 6 5 5 2 0 5 6 2 2 7 9 2 3 4 0 二、各式中的表示什么數(shù)。1515 100 48 三、找規(guī)律。 1 5 7 9 13 2 4 6 12 14 1 4 9 25 49 附送:2019-2020年五年級數(shù)學上冊 符號表示數(shù)教案(1) 滬教版教學目標:1. 進一步體會符號可以表示數(shù)。2. 復習求帶有空格的算式中的未知數(shù)。3. 通過觀察、比較、分析同學們要掌握用符號表示數(shù)的方法。4. 培養(yǎng)同學們分析問題、解決問題的能力。教學重點和難點:教學重點:認識用符號表示數(shù)的書寫格式,找到數(shù)列的規(guī)律。教學難點:計算算式中所缺的數(shù)字。教學媒體:教學平臺課前學生準備:學習單教學過程:口算:125= 363= 5.46= 104.5= 說說各部分的名稱及三者之間的關系。一、揭示課題:我們已知道了它們之間的關系及相應的各部分名稱,今天我們就用這些關系式用符號表示數(shù)。(出示課題)二、探究、嘗試1在中填上適當?shù)臄?shù): 73+=101 162-=5323=115 32=8學生嘗試練習后說說怎樣想?小結:只要想相應的關系式就能求出用方塊表示數(shù)。2.各式中的表示什么數(shù)?(師:同樣也可以表示數(shù)) 2 5 2 3 2 7用62123算出一個因數(shù) 1 5 0 3 8 6 2 1 = = =重點:讓學生說說思考過程,特別是第2題。小結:由于一位數(shù)加兩位數(shù),要進位,而兩個相同的數(shù)相加是18,三角只能是9。3.P2/3:請同學們仔細觀察解答這組題時,格式是怎樣的?然后嘗試完成。4.出示P2/4、找規(guī)律:1) 仔細觀察每一組有怎樣的規(guī)律?完成在書上。2) 交流:你是怎么想的?有其它不同的思考方法嗎?3) 師:第一組的規(guī)律是一組奇數(shù)列,也就是我們所說的連續(xù)單數(shù);第二組的規(guī)律是前面一個數(shù)加上3就是后面一個數(shù)。第三組的規(guī)律是連續(xù)的平方數(shù)序列。解釋一下平方數(shù)。三、鞏固:1各式中的表示什么數(shù)字。7 8 8 6 5 5 2 0 5 6 2 2 7 9 2 3 4 0 2各式中的表示什么數(shù)。1515 100 48 3找規(guī)律。 1 5 7 9 13 2 4 6 12 14 1 4 9 25 49 總結:今天你有什么收獲?板書設計:一個加數(shù)=和-另一個加數(shù) 一個因數(shù)=積另一個因數(shù)減數(shù)=被減數(shù)-差 除數(shù)=被除數(shù)商被減數(shù)=差+減數(shù) 被除數(shù)=商除數(shù)- 配套講稿:
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