2019-2020年三年級科學(xué)上冊 土壤的保護 2教案 冀教版.doc
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2019-2020年三年級科學(xué)上冊 土壤的保護 2教案 冀教版課時安排:用2課時完成。第一課時完成活動1的實驗,并通過分析資料找出黃河中下游河水發(fā)黃的原因;第二課時完成保護土壤的拓展活動。水土流失實驗一、活動目標1.猜想出造成黃河水變黃的原因,并能用實驗證明自己的猜想。2.識到土壤遭到破壞對我們的生活產(chǎn)生的不利影響。3.自己的話說出造成水土流失的原因。4.小組其他同學(xué)合作進行實驗。二、教學(xué)過程1.本活動先引導(dǎo)學(xué)生看教科書中的圖或有關(guān)黃河的影像資料,然后組織學(xué)生討論:黃河中下游的水為什么是黃的?在此基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生分組開展水土流失的實驗。2.在一個淺盒子中填滿壤土,并拍實;在另一個盒子中放入種有草皮的壤土。分別在兩個盒子一端的下面放一塊磚,使其傾斜,在另一端的下面各放一個托盤式盆。3.在盤上方同樣的高度,同時用噴壺往兩個盤上分別澆同樣多的水。在向兩個盒子噴水時,應(yīng)使噴壺所處的高度、傾斜的角度、壺嘴孔直徑、噴灑時間保持一樣,以保證實驗的科學(xué)性。4.學(xué)生仔細觀察并比較兩個盒子中的壤土發(fā)生了什么變化,把結(jié)果實事求是地記錄在表中,并討論草對土壤的作用。5.讓學(xué)生看森林被砍伐的圖,設(shè)想一下如果森林都像圖中那樣被砍伐了,暴雨或洪水對土壤會有什么影響呢?討論水、土壤、植物之部的關(guān)系?6.根據(jù)以上事實,引導(dǎo)學(xué)生分析黃河流經(jīng)的地方是什么樣的?找出黃河中下游水發(fā)黃的砂因。7.在本課結(jié)束時,布置調(diào)查和搜集資料,了解周圍的土壤受破壞的情況,為下一節(jié)課的拓展活動做準備。保護土壤一、活動目標1.能調(diào)查周圍土壤遭到破壞的原因,并做好記錄。2.意識到保護我國土壤資源的重要性。3.聯(lián)系當?shù)貙嶋H情況,提出一條保護土壤、防止水土壤流失的建議。二、教學(xué)過程1.教師課前要充分了解學(xué)生開展調(diào)查的實際情況,安排本課的教學(xué)方式和具體過程。2.在課室開一個展示會,展示學(xué)生的調(diào)查結(jié)果和收集到的圖片、文字等資料,對學(xué)生搜集到的音像資料,可以有選擇地播放給學(xué)生看。對學(xué)生的調(diào)查活動,要給與積極的評價,做得好的重點表揚,做得一般的也要鼓勵。3.在交流調(diào)查結(jié)果和搜集資料的基礎(chǔ)上,組織學(xué)生討論,提出保護土壤的建議,并以書面形式展示,進行評選。對于那些切實可行的建議,可以學(xué)生樹立社會責任感。教學(xué)后記:通過模擬實驗學(xué)生認識了自然界水土流失的現(xiàn)象,并通過分析知道黃河水中攜帶大量泥沙的原因。通過調(diào)查土壤受到破壞的拓展活動,鼓勵學(xué)生提出保護土壤的建議。附送:2019-2020年三年級科學(xué)上冊 土壤的保護 3教案 冀教版教學(xué)設(shè)計思想:土壤的保護一課通過模擬實驗引導(dǎo)學(xué)生認識自然界水土流失的現(xiàn)象,并分析黃河水中攜帶大量泥沙的原因。要求學(xué)生課下搜集資料,對身邊土壤展開調(diào)查,以畫畫的形式啟發(fā)想象,為課上交流、討論、提出合理建議做準備。在授課過程中充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體,全員參與、互動交流的思想,主要采用了觀察法、聯(lián)想法、討論法。教學(xué)目標:一、科學(xué)探究目標1猜想出造成黃河水變黃的原因,并能用實驗證實自己的猜想。2能調(diào)查周圍土壤遭到破壞的原因,并做好記錄。二、情感態(tài)度與價值觀目標能與小組其他同學(xué)合作進行實驗。三、科學(xué)知識目標用自己的話說出造成水土流失的原因。四、科學(xué)、技術(shù)、社會、環(huán)境目標:1能意識到土壤遭到破壞對我們的環(huán)境、生活產(chǎn)生的不利影響。2聯(lián)系當?shù)貙嶋H情況,提出一條保護土壤、防止水土流失的建議。教學(xué)重點和難點:重點:1利用模擬實驗探究自然界水土流失的原因。2能用自己的話說出造成水土流失的原因。難點:利用模擬實驗探究水土流失的原因。教學(xué)方法:教師講授與學(xué)生活動相結(jié)合的互動交流教學(xué)法。教學(xué)媒體:多媒體設(shè)備材料與用具:多媒體課件。水土流失實驗用具:壤土、2個淺盒子、由教師事先種好的草皮,水、自制噴壺或燒杯、磚塊、2個大的托盤。第一課時教學(xué)過程:(一)導(dǎo)課欣賞視頻(放眼大自然,無盡視野使你的心情舒暢悠然;無數(shù)綠野讓大地充滿勃勃生機!細心賞千遍;遠山花開采蝶飛,鳥聲唧唧遍傳神。感謝肥厚的土壤承載著生命和希望?。┙處煟和瑢W(xué)們,我們已經(jīng)知道土壤是許多動物和植物的家。這節(jié)課,我們一起來探討土壤保護方面的話題吧?。ǘ┬抡n教學(xué)1播放有關(guān)黃河水的影像資料。教師:下面我們觀看一段錄相。要求:注意觀察,你看到了什么?想到了什么問題?(播放視頻)學(xué)生回答。(學(xué)生通過觀看視頻可能會發(fā)現(xiàn)黃河的水很黃,黃河的兩岸植物稀少,土地幾乎是裸露的,黃土高原上溝壑縱橫等。由此還可能提出:a黃河水為什么是黃色的?b黃河水中大量的泥沙是從哪里來的?怎么來的?c黃河的上游黃土高原為什么溝壑縱橫?d黃河的兩岸為什么少樹木?等問題)教師:大家提出來這么多問題,那么到底是什么原因造成黃河水變黃的呢?我們來做一個實驗看一下。2實驗活動:水土流失實驗教師:老師先來演示一下這個實驗,然后大家4人一組進行實驗,并把你觀察到的現(xiàn)象記錄下來。(教師演示實驗)實驗過程中,教師一邊演示一邊講述如何進行實驗及注意事項。演示過程:教師事先要準備好種有草皮的一個盒子,在另一個淺盒子中填滿壤土,并拍實。分別在兩個盒子一端的下面放一塊磚,使其傾斜,在另一端的下面各放一個托盤或盆(參見學(xué)生用書)。在盤上方同樣的高度,同時用噴壺往兩個盤上分別澆同樣多的水,以保證實驗的科學(xué)性。教師:大家看清楚了嗎?下面4人一組開始實驗。學(xué)生實驗并記錄實驗現(xiàn)象,教師巡回指導(dǎo)。3匯報討論教師:仔細觀察一下兩個盒子中的壤土發(fā)生了什么變化?學(xué)生匯報。教師:請大家把結(jié)果寫在P27的表中,然后小組討論草對壤土有什么作用?學(xué)生討論。教師:哪個小組說說草對壤土的作用。學(xué)生匯報。教師:大家說得很好,結(jié)合書上P27圖大家想一想,如果森林被砍伐了,暴雨或洪水對土壤有什么影響?學(xué)生思考并回答。教師:大家再想一想,黃河流經(jīng)的地方是什么樣的?學(xué)生思考并回答。教師:根據(jù)這些事實,誰來說說黃河水變黃的原因?學(xué)生舉手回答。4作業(yè):搜集有關(guān)土壤受破壞的資料并畫一幅美麗家園的想象畫。板書設(shè)計:第七課 土壤的保護1播放有關(guān)黃河水的影像資料。2實驗活動:水土流失實驗3匯報討論第一盒第二盒土水土水流失的情況4作業(yè):搜集有關(guān)土壤受破壞的資料并畫一幅美麗家園的想象畫。第二課時教學(xué)過程:(一)導(dǎo)課1圖片鋪墊、激情導(dǎo)入教師:通過前面第一課時的學(xué)習,大家學(xué)到了什么?學(xué)生回答。 2展示同學(xué)們的課下作品美麗家園的想象畫。教師:大家互相展示一下美麗家園的想象畫。學(xué)生展示。教師:大家想象中的美麗家園的確很美,從上節(jié)課觀看的黃河水土流失的視頻中,我們知道現(xiàn)實生活中的家園并不是想象中的那么美,怎樣能使我們的家園變得美麗呢?學(xué)生回答。(保護土壤)(二)新課教學(xué)拓展活動:保護土壤教師:現(xiàn)在由美麗家園的想象畫回到現(xiàn)實生活中,請同學(xué)們把調(diào)查身邊土壤的信息在小組交流、討論。學(xué)生交流討論。教師:請大家閱讀教材的科學(xué)在線,通過資料內(nèi)容,你知道些什么?(讓大家再次感受土壤破壞的現(xiàn)狀,這時同學(xué)們的心情是沉重的。)學(xué)生回答。(水土流失嚴重)針對科學(xué)在線的資料,師生交流。教師應(yīng)該對教材做以補充,應(yīng)該讓學(xué)生掌握最新的資料。教師:(出示圖表)看,這是我國960萬平方千米的土地,現(xiàn)在有一半的土地被白白流失,面對這種現(xiàn)狀我們能做些什么?學(xué)生回答(幾乎是異口同聲:“保護土壤”)教師:大家討論一下,如何保護土壤呢?根據(jù)你手中有關(guān)土壤破壞的資料,給幾點保護土壤的建議?學(xué)生討論并回答,教師給與適當糾正。教師:大家回答得很好,請大家把相關(guān)內(nèi)容填入到P28的表上。板書設(shè)計:第七課 土壤的保護拓展活動:保護土壤土壤受到的破壞保護土壤的建議- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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