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2019-2020年三年級信息技術上冊 直線與曲線工具的使用教案 人教新課標版 教學目標 1. 知識目標： 學習“直線”、“曲線”等工具的使用方法。 2. 能力目標： 能在圖形需要的地方畫出一些線條。通過畫洗衣機，讓學生感受圖形整體完成的步驟。 3. 情感目標： 讓學生在畫洗衣機的過程中，感受圖形的整體性，從而培養(yǎng)學生的整體感、大局觀。 教學重點與難點 “直線”、“曲線”等工具的使用方法。 教學過程 一、導入 展示圖形，你能在“畫圖”中畫出洗衣機嗎？這節(jié)課我們來學習畫線。 二、新課教學 （一）畫機身 1. 使用矩形、橢圓、直線等工具畫洗衣機的機身。 用“矩形”和“橢圓”工具畫出機身主體 單擊“直線”工具——選擇合適的線寬——用“直線”工具，畫出機身的其他部分。 2. 學生試畫 3. 提問學生在繪畫遇到的問題，如何精確地畫出水平線或垂直線？ 4. 小組討論交流。 （二）畫波浪線和排水管 1. 波浪線和排水管都是彎曲的，要畫好它們，先要練習來曲線的基本方法。 單擊“曲線”工具，畫出一條直線——按住左健向上拖動，形成第一個弧度——按住左健向下拖動，形成第二個弧度。 2. 掌握了畫曲線的方法，就可以很容易地畫出波浪線和排水管 單擊“曲線”工具——畫出波浪線和排水管。 3. 學生自己練習 4. 小結(jié) （三）畫開關和把手 使用矩形、橢圓、圓角矩形等工具畫洗衣機的開關和把手。 （四）“用顏色填充”工具，給圖形上色 （五）小組互相評比，選出優(yōu)秀作品，給老師用彩色打印機打，展示在教室里。 （六）交流評價和課堂小結(jié) 附送： 2019-2020年三年級信息技術上冊 窗口變變變—窗口的基本操作教案 鄂教版 活動任務 　　在活動中認識窗口的組成，學習窗口的基本操作。 老師的話 　　WINDOWS，譯成中文是“窗口”，在使用計算機時，會有各式各樣的窗口，我們只有掌握了窗口的操作方法，才能更好地使用計算機。 課堂活動 　　 學一學 　　 　　1．打開窗口 　　打開窗口的常用方式有兩種：桌面圖標方式和程序菜單方式。前面我們介紹的啟動瀏覽器程序，就用到了這兩種方式。 　　2．認識窗口 　　仔細觀察這兩個窗口，將相同之處填在表中： 　　這些相同之處是大多數(shù)窗口都具備的，并有統(tǒng)一的名稱，讓我們一起來認識它們。 　　1．當我們在書桌上打開多本書后，上面的書會擋住下面的書。而我們?nèi)说难劬χ荒芏⒅渲幸槐緯?，有什么辦法能看清被擋住的書？ 　　2．當我們同時打開多個窗口后，上面窗口也會擋住下面的窗口。讓我們對比上面情況，通過自己的嘗試來回答這個問題。 　　在所有打開的窗口中，總有一個窗口的標題欄的顏色為藍色，它表示我們正在這個窗口上進行操作，我們稱它為“當前活動窗口”。 　　請完成下面的連線題： 　　標題欄 顯示應用程序和正在編輯的文件的名稱。拖動它可以移動窗口。 　　菜單欄 每項菜單都有許多可供選擇的命令，單擊即可執(zhí)行它們。 　　工具欄 上面有很多常用工具，用這些工具進行操作，既方便、又快捷。 　　“最小化”按鈕 單擊它，窗口會縮小到只在任務欄上顯示凸起的任務欄按鈕。 　　“最大化”按鈕 單擊它，窗口會占滿整個屏幕。 　　“關閉”按鈕 單擊它，可關閉程序，結(jié)束窗口操作。 　　邊框 鼠標指針移到它上面時，會變成左右或者上下的雙向箭頭，拖動它可以改變窗口的寬度或高度。 　　各種窗口內(nèi)部也是可以變化的，當我們將下圖中這些小都去掉時，“我的電腦”窗口會變成什么樣子，大家一起來試一試吧！ 　　自我評價由自己填寫，同學評價請同一小組同學或周圍同學填寫，教師評價由教師填寫。 　　窗口的操作是WINDWS操作系統(tǒng)的一項基本操作，需要我們反復地訓練。讓我們啟動IE瀏覽器，或者計算機中其他程序，練習窗口的移動、窗口大小的改變、窗口的最小化等操作。