2019-2020年五年級(jí)品德與社會(huì)下冊 悲憤的吼聲1第一課時(shí)教案 浙教版.doc
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2019-2020年五年級(jí)品德與社會(huì)下冊 悲憤的吼聲1第一課時(shí)教案 浙教版課時(shí)第一課時(shí)教材分析本課教材第三部分“英雄譜”通過講故事、看電影等形式讓學(xué)生了解人民軍隊(duì)克服重重困難,最終取得了抗戰(zhàn)的勝利,激發(fā)學(xué)生熱愛革命先輩之情。第四部分“警示欄”的安排,強(qiáng)調(diào)了發(fā)展中日睦鄰友好關(guān)系符合中日兩國人民的根本利益和共同愿望,是不可阻擋的歷史潮流。教學(xué)目標(biāo)1知道中國人民在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下救亡圖存的抗?fàn)幨吕?愛戴革命先輩,樹立奮發(fā)圖強(qiáng)的愛國志向。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn):了解中國人民救亡圖存的抗?fàn)幨吕?,知道我們現(xiàn)在的幸福生活是中國共產(chǎn)黨、人民解放軍用鮮血換來的,激發(fā)對(duì)革命先輩的愛戴之情。難點(diǎn):能夠樹立奮發(fā)圖強(qiáng)的愛國志向。教 具多媒體課件。教 學(xué) 過 程(第一課時(shí))教學(xué)環(huán)節(jié)基 礎(chǔ) 教 案個(gè)性設(shè)計(jì)一、復(fù)習(xí)回顧,感受歷史一、同學(xué)們, 上節(jié)課我們了解了日本軍國主義在中國在地所犯下的種種罪行,心中無比的悲憤,那么中國人民是不是就此屈服了呢?(課件:全民抗戰(zhàn))二、化悲為力,全民抗戰(zhàn)1在面對(duì)兇殘、強(qiáng)大的敵人日本軍國主義時(shí),當(dāng)時(shí)的國民政府首腦-蔣介石在廬山發(fā)表了嚴(yán)正聲明:“地?zé)o分南北,年不分老幼,皆有守土抗戰(zhàn)之責(zé)!”而中國共產(chǎn)黨面對(duì)民族危亡的嚴(yán)重形勢,率先捐棄前嫌,主張國共停止內(nèi)戰(zhàn),一致對(duì)外,共同挽救中華民族。1935年8月1日,中國共產(chǎn)黨發(fā)表了八一宣言,提出建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的主張,并就此同國民黨進(jìn)行了多次談判。1937年8月,中共中央在陜北洛川召開政治局?jǐn)U大會(huì)議,通過了抗日救國十大綱領(lǐng),作為領(lǐng)導(dǎo)全國人民爭取抗戰(zhàn)勝利的根本方針。2在中國共產(chǎn)黨的倡議和督促下,1937年9月,國共兩黨抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線正式宣告成立。(課件)3戰(zhàn)爭是殘酷的,但面對(duì)兇惡的日本侵略者時(shí),我們別無選擇,寧作戰(zhàn)死鬼,不作亡國奴。中國各族人民在中國共產(chǎn)黨的倡導(dǎo)和抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的旗幟下,積極投身到抗擊日本侵略的民族解放戰(zhàn)爭中。下面我們就重點(diǎn)了解以下兩次被載入史冊的戰(zhàn)斗。(課件)平型關(guān)戰(zhàn)役:(課件)過渡:如果說平型關(guān)戰(zhàn)役是打響戰(zhàn)勝日本帝國主義的第一槍的話,那么更為慘烈的戰(zhàn)斗還在等著中國軍民,下面就讓我們走進(jìn)臺(tái)兒莊,去見證那一寸山河一寸血的臺(tái)兒莊戰(zhàn)役吧!(課件)。除了這兩場戰(zhàn)役,你還知道哪些戰(zhàn)役?(學(xué)生講述)4同學(xué)們,在抵抗日本帝國主義的戰(zhàn)爭中更是涌現(xiàn)出了無數(shù)的抗日英雄,他們?yōu)榱税讶毡厩致哉呲s出中國,為了取得抗日戰(zhàn)爭的最后勝利,不惜拋頭顱,酒熱血,現(xiàn)在就讓我們走進(jìn)這些驚天地泣鬼神的民族英雄吧?。ㄕn件:楊靖宇、趙一曼、王二小、張自忠)5在八年抗戰(zhàn)中,俗話說:“地不分南北,人不分男女?!睘榱丝箵羧毡厩致哉撸袊嗣癫环掷?、少,不分共產(chǎn)黨、國民黨的。我們的家鄉(xiāng)也不例外,課前大家去采訪了身邊的抗日故事或抗日英雄,你能說說你采訪到的內(nèi)容嗎?(學(xué)生講述采記到的有關(guān)家鄉(xiāng)的抗日英雄或抗日故事)。6師:勇敢的中國人在日本的鐵蹄踐踏下沒有屈服,盡管大家身份不同,年齡不同,但我們喊出的是同一個(gè)聲音誓與日本鬼子戰(zhàn)斗到底!終于,在全世界熱愛和平人們的支持下,中國取得了抗戰(zhàn)的全面勝利,1945年9月2日,在美國“密蘇里”號(hào)巡洋艦上,日本政府在投降書上簽字,日本無條件投降。(課件:日本投降)三、熱愛和平,繼往開來1令人遺憾的是,迄今為止,日本的一些政府首腦還在參拜靖國神社,知道“靖國神社”是什么嗎?看書19頁。2日本一些首腦在靖國神社祭拜侵華戰(zhàn)爭中戰(zhàn)死在中國戰(zhàn)場上的日本軍人,他們的這種行為激起了全世界尤其是中國在內(nèi)的亞洲人民極大的憤恨。但日本的人民是友好的,請看“日本不再戰(zhàn)”紀(jì)念碑的由來。(課件:日中不再戰(zhàn))3小結(jié):讓我們不忘國恥!讓我們熱愛和平!在危難時(shí)刻,為了祖國的領(lǐng)土和尊嚴(yán),無數(shù)中華兒女前赴后繼,這就是不屈的中華民族。讓我們以史為鑒,繼往開來吧!4師生同唱:義勇軍進(jìn)行曲(課件)板書設(shè)計(jì)全民抗戰(zhàn):平型關(guān)戰(zhàn)役、臺(tái)兒莊戰(zhàn)役抗日英雄:王二小、趙一曼、楊靖宇、張自忠 勝利! 和平!附送:2019-2020年五年級(jí)品德與社會(huì)下冊 我們的國粹 1教學(xué)反思 人教新課標(biāo)版我所講的是人教版品德與社會(huì)小學(xué)五年級(jí)下冊每三單元獨(dú)具魅力的中國文化中的第三課我們的國粹中的第二課時(shí)感受國粹。一、本單元是讓學(xué)生對(duì)中國的傳統(tǒng)文化有一個(gè)基本的了解,由于京劇是我國戲曲中影響最大的劇種,尤其是老一輩特別癡迷。相反,對(duì)于我們這一代的年青人來說,魅力不是很大,這主要是我們對(duì)京劇所表達(dá)的一些內(nèi)在的東西了解甚少。所以,本課中通過組織欣賞、描繪臉譜、學(xué)唱片段等各種體驗(yàn)活動(dòng),激發(fā)學(xué)生關(guān)注這些生活中習(xí)以為常的文化積淀,盡可能地改變自己平常漠然或者不以為然的態(tài)度,提升學(xué)生本身對(duì)文化的敏感和理性認(rèn)識(shí),讓學(xué)生明白京劇業(yè)已融入我們的生活中,引導(dǎo)學(xué)生欣賞京劇的特色;認(rèn)識(shí)到京劇是中國人特有的一種審美表達(dá)。通過各種體驗(yàn)活動(dòng),能讓學(xué)生進(jìn)一步了解京劇,演唱京劇,調(diào)動(dòng)學(xué)生的藝術(shù)興趣。二、視覺圖像法:動(dòng)手操做創(chuàng)畫臉譜:學(xué)唱京?。?課堂環(huán)節(jié)的互動(dòng)思考:1在學(xué)唱京劇中,沒有把紅燈記、蘇三起解一類的劇目對(duì)照給學(xué)生欣賞、學(xué)習(xí),是因?yàn)檫@些劇目離現(xiàn)實(shí)生活較遠(yuǎn),學(xué)生初步了解不易接受,所以把說唱臉譜拿來更能貼進(jìn)學(xué)生生活,激發(fā)演唱欲望,如果我們有一些類似的京劇特長班之類加以表演會(huì)更生動(dòng)、更形象。評(píng)課分析: 教材挖掘和利用,到位理解透徹掌握熟練。挖掘透徹,才能放得開,才能胸有成竹、自信,如魚得水的容入學(xué)生,融入教學(xué)。2能夠拓展教材,拓展信息量。3教學(xué)模式多樣化:欣賞、動(dòng)手操做、臺(tái)前展示、唱一唱;是品社活動(dòng)課的特點(diǎn)。4本課的不足 在關(guān)注學(xué)生的回答給于恰當(dāng)?shù)姆答?,時(shí)刻評(píng)價(jià)學(xué)生把學(xué)生拉回課堂。教師的評(píng)價(jià)反饋,直接聯(lián)系到課堂學(xué)習(xí)的實(shí)效性。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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