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2019-2020年一年級語文下冊 識字學(xué)詞學(xué)句（一）3教案 人教版 教學(xué)目標： 1．學(xué)會9個生字和由生字組成的詞語。 2．能流利地朗讀課文。 3．能看懂圖，并能結(jié)合圖理解句子的意思，認識什么是泉水、小溪、江河和海洋。 　　　　　　　　　　　　　　　　　第一課時 教學(xué)過程 　　一、導(dǎo)入新課 　　　1．教師板書“水”字，問：同學(xué)們誰認識這個字？關(guān)于水你都知道哪些知識？ 　　　?。?）水是生命的源泉，我們要節(jié)約用水，保護水源。 　　　?。?）泉水是最純凈的。 　　　?。?）我國有許多大江大河?！? 　　　2．觀察幻燈片，認識理解字詞 　　　3．出示圖，請學(xué)生仔細觀察，圖上有什么？（按一定順序），學(xué)生觀察后，指名說。（高山、流水、橋、船……） 　　　4．這些地方水有多有少，有的靜靜地淌，有的歡快地跑，嘩嘩地流。人們給它們起了不同的名字，（結(jié)合圖畫認讀：泉水、小溪、江、河、湖、海） 　　　5．學(xué)生拼讀語文書上的字詞，指名領(lǐng)讀。要求：讀準字音，認清字形，找出這幾個字的特點。認識“氵”旁。 　　二、自讀課文 　　　　初步理解課文內(nèi)容 　　　1．自讀課文，想一想文中有幾句話，勾劃生字詞。 　　　2．指名讀課文，回答上面的問題，學(xué)習生字詞，說說自己用什么方法記住這些生字。認識“刂”“辶”“八”，指導(dǎo)書寫，認識這幾個字在田字格中的位置。 　　　　　重點指導(dǎo) 　　　　　“泉”下邊是“水”不是“小” 　　　　　“黃”中間是“由”不是“田” 　　　　　“西”第五筆是“豎折” 　　　　　“到”第六筆是“提” 　　　　　“進”先寫“井”再寫“辶” 　　　3．范讀課文，指導(dǎo)朗讀問句，認識“？”號。 　　三、練習書寫 　　　　練習書寫生字新詞。 　　　　　　　　　　　　　　　　　 第二課時 教學(xué)過程 　　一、讀課文，理解句子意思。 　　　1．采取一問一答的方式讀課文。 　　　2．文中介紹了誰？它們在干什么？（對話） 　　　3．看圖學(xué)習一、二句。 　　　?、偈裁词侨?，看圖找找。（在群山起伏處有一道細細的水流，這就是泉水，泉水是從地下冒出來的） 　　　?、谖乙鬟M小溪里，“我”指誰？向哪流？什么是小溪？（兩條彎彎的小河溝就是小溪）。 　　　?、壑该x前兩句。 　　　4．看圖學(xué)習三、四句，自由讀，你知道了什么？（看圖理解“江”：大的河叫江）再指名問答讀。 　　　5．自學(xué)五、六句，你了解到了什么？從圖上找找，海洋在哪里？海洋里有什么？（比海還大的水域，叫海洋）“我們”是誰？“都要”還可以和誰組詞，誰說說“都”可以用在什么地方，試著用“都”說句話。 　　二、指導(dǎo)朗讀全文 　　　　用親切的語氣來讀（課文中把“泉水、小溪、江河、海洋”當作人來稱呼，用“你、我、我們”顯得親切。） 　　　l．同桌對讀，分角色讀，齊讀，練習背誦。 　　　2．觀察圖，想：泉水、小溪、小河、江河、海洋之間有什么聯(lián)系呢？ 　　　?。ㄈ∠印Ｑ螅? 　　三、布置作業(yè) 　　　1．課后2、3題在第1課時完成。 　　　2．課后1、4在第2課時完成。 　　四、板書設(shè)計 　　　　　　　　　　　 附送： 2019-2020年一年級語文下冊 識字學(xué)詞學(xué)句（一）4教案 人教版 教學(xué)目標 1．學(xué)會本課13個生字和由生字組成的詞語，會認3個生字。 2．圖文結(jié)合，理解句子的意思，了解我們偉大的祖國地域遼闊，景色美麗。 3．能正確、流利地朗讀課文。 　　　　　　　　　　　　　 　　 第一課時 教學(xué)過程 　　一、啟發(fā)談話，導(dǎo)入課題 　　同學(xué)們，現(xiàn)在是什么季節(jié)？春天，我們這里的景色是怎樣的？就在同一時間，我們祖國的海南島、長江兩岸、大興安嶺的景色是不是和我們這里一樣呢？讓我們一起來看看課文。 　　二、看圖理解課文： 　　出示幻燈片 　　1．（出示第一幅）同學(xué)們仔細看，圖上有什么？這是在哪？圖上畫的是什么季節(jié)的景物？你感受到這樣的景色怎么樣？（認讀“大興安嶺”、“雪花”、“飛舞”這三個詞） 　?。ù笈d安嶺在我國的北方，那里的雪花還在飛舞，光禿的樹枝上壓著白雪，大地一片銀白，氣候十分寒冷。） 　　2．（出示第二幅）你通過看圖，了解到了什么？（認讀“柳枝”） 　　（長江兩岸，柳枝剛剛發(fā)芽，大地綠草如茵，輪船在江面上駛來駛?cè)?，氣候溫和宜人。? 　　3．（出示第三幅圖）這是哪，你感受到了什么？（認讀“海南島”“鮮花”“盛開”） 　?。êＤ蠉u，鮮花盛開，熱帶植物郁郁蔥蔥，一派夏季風光。） 　　4．練讀字詞：“大興安嶺，海南島、雪花、柳枝、鮮花、祖國、廣大” 　　三、自讀課文 　　初步理解課文內(nèi)容 　　l．自讀課文，劃出生字詞，讀準字音，認清字形。 　　2．想想課文有幾句話，每句話講什么？ 　　3．指名讀課文，領(lǐng)讀生字詞，分析字形，認識“礻”“雨”“纟”。 　　重點指導(dǎo) 　　“興”是“”不是“” 　　“祖”左邊是“礻”，右邊是（且），不要多加一橫。 　　“廣”與“廠”區(qū)分，“已”與“己”區(qū)分辨別。 　　四、全課小結(jié) 　　　　　　　　　　　　　 　 第二課時 一、看圖，認讀生字詞 　　二、看圖學(xué)詞學(xué)句 　　　1．出示這三幅圖，思考：它們在同一季節(jié)里景色有什么不同？（小組交流） 　　　2．文中是怎么描述的？指名演第1句話。 　　　?、伲ǔ鍪敬笈d安嶺春景圖）體會“飛舞”。大興安嶺的景色怎樣？為什么到了春天，大興安嶺的雪花還在飛舞？理解“還在”。 　　　?、陂L江兩岸，海南島上又是怎樣一番景象？你從課文中讀懂了什么？體會“已經(jīng)”，還可以用在哪？理解“到處”。 　　　3．再讀第一句話，你明白了什么？為什么它們在同一季節(jié)的景色不同？說明了什么？ 　　　　?。ù捍罄?，這三個地區(qū)在同一時間氣候卻差異很大，說明我們祖國多么廣大） 　　　4．齊讀最后一句：理解“廣大”“多么”，試著用“多么”說話。 　　　5．指導(dǎo)朗讀全文，我國這么廣大，風景這么美麗，作為一個中國人，你怎么樣？用贊美和自豪的語氣讀全文。 　　三、布置作業(yè) 　　　1．練習書寫生字新詞。 　　　2．背誦課文。 　　板書設(shè)計