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2019-2020年三年級英語下冊 Unit2 第四課時教案 人教PEP Unit 2 My Family 第四課時 一、教學(xué)目標 1．能夠聽、說、認讀單詞：brother ，sister . 2.能聽懂會說句子What a big fish! 3.會說歌謠:let’s chant . 二、教學(xué)重點、難點 重點： 能夠聽、說、認讀單詞：brother， sister . 難點： 理解句子What a big fish ! 三、教學(xué)準備 全家福照片、錄音機、磁帶、掛圖、單詞卡片。 四、教學(xué)過程 教 學(xué) 步 驟 個 案 分 析 1.情景引入： (1)Greeting and free talk . (2)Warm up:Let’s sing “Father and Mother” . (3)出示歌謠,復(fù)習(xí)單詞: Man和 woman是一家， Father mother 是爸媽， Grandfather 年紀大， Grandmother眼睛花， Family family幸福家 . 2. 新知呈現(xiàn)： (1)教師出示<<家有兒女>>視頻或照片: T: Who’s that man ? S: He’s LiuXing’s father. T: Who’s that woman ? S: She’s LiuXing’s mother. T: Who’s this boy ? S: He’s Xiao Yu. T: XiaoYu is LiuXing’s brother.(出示單詞卡,教學(xué)brother,并板書) LiuXing is XiaoYu’s brother.(引導(dǎo)學(xué)生理解brother含義) 用歌謠 “brother brother兄弟倆”鞏固單詞 。 (2)同樣的方法教學(xué)sister.用歌謠 “sister sister姐妹花”鞏固單詞 。 (3)齊說歌謠: Man和 woman是一家， Father mother 是爸媽， Grandfather 年紀大， Grandmother眼睛花， Brother brother兄弟倆， Sister sister姐妹花， Family family幸福的家. (4) T: LiuXing’s family always play together. Mike’s family always play together too. Now let’s go and have a look. (5)Listen to the tape carefully. T: Do you have any questions? 預(yù)設(shè)問題: What a big fish！的含義? (6)Listen to the tape and follow it. (7)專項訓(xùn)練: a.出示chant,聽音兩遍. b.自讀,畫出自己不懂的單詞或句子. c.小組內(nèi)交流研討. d.在班內(nèi)質(zhì)疑答疑: 預(yù)設(shè)問題: help each other ； play together的認讀和理解 。 e.師生共說歌謠 。 f.學(xué)生邊聽邊做邊說歌謠 。 (8)拓展性活動: 利用21頁Culture了解中西方文化差異 。 3.綜合訓(xùn)練： (1)連線: Who’s that man? She is my mother. Who’s that woman? He is my brother. Who’s that boy? She is my sister. Who’s that girl? He is my father. (2)找出相對應(yīng)的詞: grandfather mother brother mom grandmother sister grandpa dad grandma father girl man boy woman Model: grandfather ( grandmother) mother( ) brother( ) mom( ) grandpa( ) girl( ) man( ) 4.課堂小結(jié)： 用歌謠總結(jié)本課所學(xué)知識 。 5.作業(yè)：自制完整家庭樹,并搜集有關(guān)家庭成員的其他稱呼 。 附送： 2019-2020年三年級英語下冊 unit2(1)教案 蘇教牛津版 Teaching Contents : 單詞：a watch, a radio ,a camera, a puter. 句型：What a nice …?May I e in? e in ,please .Is this …?Yes ,it is / No, it isn’t .It’s …… Teaching Aims : 能聽懂、會說表示日常生活用品的單詞 （見上）。 能聽懂、會說日常交際用語What a nice ……! May I e in? e in, please. Is this? Yes, it is / No, it isn’t. It’s …… Teaching Steps : Step1. Free talk and motivation . 1. Let’s sing a song: A B C song. 2. 師生問候： Good morning /afternoon .How are you? 3. 指著室內(nèi)物品用 What’s this /that (in the pencil-box /on the desk)? It’s …… What’s this /that in English ? It’s …… 與學(xué)生互相問答。（復(fù)習(xí)Unit 1 中的單詞） 4．拿出人物圖片以Who is he /she ? He is /She is ……介紹Nancy .Gao Shan. Wang Bing, Yang Ling. Step2. Presentation and practice . 1. 介紹生詞： a watch ,a radio ,a camera ,a puter . a. 教師出示一個包，把要學(xué)單詞的實物與文具放在包里讓學(xué)生摸一摸，猜一猜 ，指名上臺摸，教師問What’s in my bag ? It’s ……或問What’s this in English ? 這樣逐一學(xué)習(xí)上面四個單詞　，教師讀，開火車，拼讀。如：　radio r-a-d-i-o radio watch w-a-t-c-h watch camera c-a-m-e-r-a camera b. Sing : radio, watch ,camera ,radio, watch ,camera .(配上Hello! How are you?的曲子)　 , ,puter, , ,puter 同上。 2．介紹句型：　May I e in? e in, please.指名去辦公室拿一東西，學(xué)生回來“報告”，教師告訴他說“May I e in ?”　教師和全體學(xué)生示意叫他進教室，同時說：e in, please.教師或?qū)W生故意走出教室再回來，來操練這個句型。 3．介紹句型：　Is this……?Yes, it is. /No ,it isn’t .It’s …… a.　教師拿著一本書問：Is this a book? 重復(fù)兩次，示意學(xué)生用Yes ,it is .再拿其他東西反復(fù)練幾次。 b. 　教師拿著一本抄寫本問：Is this a book? 引導(dǎo)學(xué)生用No ,it isn’t .It’s a copybook .再利用才學(xué)的單詞練習(xí)。 c.　編歌謠。（打上節(jié)拍）如：Is this /a telephone? Yes, it is. Is this /a book? No , it isn’t ,It’s a /copybook .等。 4。介紹What a nice …..!出示一學(xué)生文具盒，教師贊美：How nice ! 學(xué)生還會用 Its nice /pretty /smart .教師引導(dǎo)學(xué)生用What a nice pencil box ! 表示贊美驚訝之情。學(xué)生出示所帶的物品watch ,radio ,camera .教師或?qū)W生用What a nice ……! 贊美。 5．Play a game .摸 猜。Sa 摸：Is this ……? Sb: Yes, it is /No, it isn’t. Step3. Learn to say .聽錄音，跟讀。同位練習(xí)對話，指名戴人物頭飾對話。分組對話。 Step4. Homework .　聽錄音對話內(nèi)容，教會父母４個單詞。 Step5. END . 板書設(shè)計： Unit 2 Yes or no Is this ……? Yes ,it is .　　　 watch . No ,it isn’t .Its a……　　　radio camera puter