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2019-2020年五年級英語上冊 Unit 5 第5-6課時(shí)教案 蘇教牛津版 一、教學(xué)內(nèi)容： 綜合復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容，完成部分練習(xí)。 二、教學(xué)目標(biāo)： 1．通過復(fù)習(xí)，學(xué)生掌握所學(xué)的四會(huì)單詞和句型。 2．通過復(fù)習(xí)，學(xué)生能靈活使用所學(xué)的日常交際用語。 三、教學(xué)重、難點(diǎn)： 1．學(xué)生掌握所學(xué)的四會(huì)單詞和句型。 2．學(xué)生能靈活使用所學(xué)的日常交際用語。 四、課前準(zhǔn)備： 1．四會(huì)單詞圖片。 2．錄音機(jī)和磁帶。 五、教學(xué)過程： Step 1 Warm up 1．齊唱所學(xué)的英文歌曲Two jackets，We can sing and dance. 2．Free talk Step 2 Revision 1．出示圖片，學(xué)生認(rèn)讀單詞和詞組。 2．學(xué)生根據(jù)圖片內(nèi)容，運(yùn)用所學(xué)句型自由交談。 What can you see in the picture？ I can see… How many …are there in the picture There is/are… Is there/Are there…in the picture？ Yes，there is/are. （No，there isn’t/aren’t.） Step 3 Practice 1．學(xué)生拼讀和聽寫單詞比賽。 2．看圖說句子接龍比賽。 A：There is a reading room in the building. How many sports halls are there？ B：There are two. How many …are there？以此類推 3．聽聽畫畫游戲。 學(xué)生在準(zhǔn)備好的圖片上，根據(jù)教師的指示畫畫： P1：There is a fish in the river. P2：There is a candle on the cake. P3：There are some umbrellas behind the door. P4：There are some bikes between the trees. 4．聽音樂傳卡片游戲。 教師將單詞和單詞詞組卡片，隨著音樂聲傳發(fā)下去,一拿到卡片的同學(xué)說：I like… 隨后再問另一同學(xué)：What do you like？這一同學(xué)根據(jù)自己卡片內(nèi)容答到：I like… Step 4 Assign homework 1．聽錄音，表演各課對話。 2．抄寫四會(huì)單詞和句型四遍。 六、板書設(shè)計(jì)： 教后記： 第六課時(shí) 一、教學(xué)內(nèi)容： 復(fù)習(xí)及完成練習(xí)冊 二、教學(xué)目標(biāo)： 1．復(fù)習(xí)并掌握一至四單元所學(xué)的四會(huì)詞匯和句型。 2．能夠運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語進(jìn)行交流。 3．完成學(xué)習(xí)手冊內(nèi)容。 三、教學(xué)重、難點(diǎn)： 1．復(fù)習(xí)并掌握所學(xué)單元的四會(huì)詞匯和句型。 2．完成練習(xí)冊內(nèi)容 四、課前準(zhǔn)備： 1．所學(xué)詞匯的圖片或投影片。 2．手冊上的練習(xí)題答案的投影片。 3．磁帶和錄音機(jī)。 五、教學(xué)過程： Step 1 Warm up 1．歌舞表演Two jackets. We can sing and dance. 2．Free talk Step 2 Revision 1．教師創(chuàng)設(shè)情景，學(xué)生表演各課會(huì)話 2．聽寫單詞： day，a reading room，floor，a garden，a house，a flower， beside，between，large，live，learn，make，put，a horse, a candle，need 3．檢查訂正。 Step 3 Presentation and practice (完成學(xué)習(xí)手冊上的練習(xí)) 聽力部分 一、聽音標(biāo)號。 先讓學(xué)生看圖，再聽錄音，按照聽的順序標(biāo)號。 二、聽對話，選出每組談?wù)摰脑掝}。 先聽錄音，討論話題，再在話題前標(biāo)上序號。 書面部分 一、選出畫線部分發(fā)音不同的詞，并抄寫在橫線上。 學(xué)生逐一朗讀單詞，區(qū)別并找出發(fā)音不同的詞，在把他們抄寫在橫線上。 二、根據(jù)圖意，找出合適的短語寫在橫線上。 學(xué)生同桌討論圖上內(nèi)容，在找出合適的短語寫在橫線上。 三、看圖完成對話。 引導(dǎo)學(xué)生先看圖，同桌討論圖的內(nèi)容，然后根據(jù)圖意完成對話。 四、看圖填充并判斷正誤。 要求學(xué)生仔細(xì)看圖，了解圖意，填入所缺的詞，再根據(jù)圖意判斷正誤。 Step 4 Consolidation 出示練習(xí)題答案，逐題集體校對，訂正錯(cuò)誤。 Step 5 Assign homework 1．完成學(xué)習(xí)手冊上的書面部分練習(xí)。 2．口語小組活動(dòng)，根據(jù)學(xué)習(xí)手冊上圖片的內(nèi)容表演對話。 六、板書設(shè)計(jì)： 附送： 2019-2020年五年級英語上冊 Unit 5 第一課時(shí)教案 蘇教牛津版 Unit 5 Review and check 單元教材簡析： 本單元是復(fù)習(xí)單元，主要復(fù)習(xí)第一至第四單元的主要語言 項(xiàng)目。單詞為：學(xué)校設(shè)施類、游樂場設(shè)施類，家庭設(shè)施，手 工制作、演奏樂曲、運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目、萬圣節(jié)用品和動(dòng)物類詞匯。 涉及的日常交際用語是：“談?wù)搶W(xué)校設(shè)施”“談?wù)摷彝ピO(shè)施” “談?wù)撃芰Α薄傲私馑说膼酆谩钡日Z言項(xiàng)目。 本單元通過看圖編號、說說講講、完成句子等練習(xí)，將 新舊知識滾動(dòng)操練，幫助學(xué)生鞏固已學(xué)過的詞匯、句型和日 常交際用語。教師在復(fù)習(xí)過程中，要有意識、有步驟地把機(jī) 械性操練和交際性操練有機(jī)地結(jié)合起來，引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的 知識運(yùn)用到實(shí)踐中去。 單元教學(xué)要求： 1．通過復(fù)習(xí)，要求學(xué)生比較熟練地掌握四會(huì)單詞和句型。 2．能綜合運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語和三會(huì)句型。 單元教學(xué)重、難點(diǎn)： 1．通過復(fù)習(xí)，要求學(xué)生比較熟練地掌握四會(huì)單詞和句型。 2．能綜合運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語和三會(huì)句型。 單元教學(xué)安排： 1．復(fù)習(xí)第一單元，完成A部分內(nèi)容。 The First Period （第一課時(shí)） 一、教學(xué)內(nèi)容： 復(fù)習(xí)第一單元，完成本單元A部分內(nèi)容。 二、教學(xué)目標(biāo)： 1．通過復(fù)習(xí)，學(xué)生進(jìn)一步掌握第一單元的四會(huì)單詞和句型。 2．通過復(fù)習(xí)，學(xué)生能靈活使用第一單元日常交際用語。 3．完成本單元A部分內(nèi)容。 三、教學(xué)重、難點(diǎn)： 1．通過復(fù)習(xí)，學(xué)生進(jìn)一步掌握第一單元的四會(huì)單詞和句型。 2．通過復(fù)習(xí)，學(xué)生能靈活使用第一單元日常交際用語。 四、課前準(zhǔn)備： 1．第一單元圖片和掛圖。 2．磁帶和錄音機(jī)。 3．本部分內(nèi)容的投影片。 五、教師過程： Step 1 Warm up 1．師生齊唱歌曲Two jackets。 2．Free talk。 Step 2 Revision 1．教師出示第一單元會(huì)話掛圖，創(chuàng)設(shè)情景，學(xué)生表演對話。 鼓勵(lì)學(xué)生自由創(chuàng)作。 2．教師出示詞匯卡片，師生問答復(fù)習(xí)第一單元詞匯和句型： T：What can you see in the picture？ S：I can see a building. T：Is there a reading room in the building？ S：Yes，there is.（No，there isn’t.） T：Are there any puter rooms？ S：Yes，there are.（No，there aren’t.） T：How many sports halls are there？ S：There are four. （a toilet，a garden，a table tennis，a swing，a slide， a see－saw的方法同上） 3．教師引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，根據(jù)實(shí)際情況自由交際。 Step 3 Look，read and learn 1．教師出示本部分內(nèi)容的投影片，指導(dǎo)學(xué)生朗讀句子。 2．要求學(xué)生根據(jù)圖片及句子內(nèi)容，把圖片和句子配對，然后 在圖下的格子里填上相應(yīng)句子的英文字母。 3．讓學(xué)生看圖朗讀相關(guān)的句子，讀熟為止。 4．鼓勵(lì)學(xué)生模仿句型，進(jìn)行口頭練習(xí)。 Step 4 Consolidation 1．開火車游戲： 教師出示圖片，提問Is there a swing in the garden？A學(xué)生 快速回答Yes，there is.或 No，there isn’t.如回答正確，則 由A學(xué)生提問B學(xué)生，看哪個(gè)組的同學(xué)提問得多并正確率高。 Step 5 Assign homework 1．課后運(yùn)用所學(xué)進(jìn)行自由交際。 2．抄寫第一單元四會(huì)單詞和句型。 六、板書設(shè)計(jì)： Unit 5 Review and check A Look,read and write (第一單元單詞卡片) Is there/Are there…in the…？ How many…are there？ 七、教后記：