2019-2020年三年級語文下冊 春天的小雨滴滴滴 2教案 語文S版.doc
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2019-2020年三年級語文下冊 春天的小雨滴滴滴 2教案 語文S版教學(xué)目標(biāo):1.閱讀課文,感受春雨的美好、無私,培養(yǎng)學(xué)生熱愛春雨、熱愛春天、熱愛美好的大自然的情感。2.指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀課文,注意理解重點詞、句的意思,體會句子所要表達(dá)的思想感情。背誦自己喜歡的語句。3.幫助學(xué)生會寫“溝、推、蹄、脈、滑、跌、密、撒、播、嘗、乳”11個生字,會認(rèn)“淅、瀝、溝、蹄、乳”5個生字,理解“你推我擠、演奏、播種、仰著、品嘗”等詞語。教學(xué)重點:課文的2-6自然段,感受春雨的聲音美。教學(xué)難點:1.理解重點詞語,體會句子所表達(dá)的情感。如:為什么說“地球就是一面鼓,小雨滴們要把地球敲響?”2.課文的8-9自然段,感受春雨的精神美。教學(xué)準(zhǔn)備:1.生詞卡片。2.課件。3.搜集贊美春雨的詞語、詩句。教學(xué)過程:一、談話,激發(fā),揭示課題。課前準(zhǔn)備:交流關(guān)于春天的詞語或者句子。(教師將與春雨有關(guān)的詞語板書出來:如“春雨綿綿、細(xì)雨如絲”等)1.春天的雨是別有情趣的,今天我們要學(xué)習(xí)一篇描寫春雨的散文。出示課題:春天的小雨滴滴滴2.作者簡介:陳木城臺灣人,曾獲洪建全兒童文學(xué)獎童詩首獎、兒歌首獎、大陸陳伯吹兒童文學(xué)獎散文獎。3.學(xué)生讀課題,并了解作者。二、學(xué)習(xí)課文,交流感受,并練習(xí)有感情地朗讀課文。1.師:春天來了,讓濃濃的春意吹進(jìn)我們的教室,讓甘甜的雨露滋潤我們的心田吧!齊讀課題。 2.進(jìn)一步理解課題:課題中一連用了三個“滴”字,春天的小雨給你什么感覺呢?該怎么讀題呢?注意節(jié)奏和停頓,再次讀題。三、檢查預(yù)習(xí)情況,幫助學(xué)生掌握生字新詞。1.出示文字投影片,檢查并糾正帶點字的讀音:跌下來、似的、播種、仰著臉2.出示文字投影片,指導(dǎo)學(xué)生記住字形:溝、蹄、滑、密、撒、播、乳3.重點指導(dǎo)“播、乳”字的書寫,學(xué)生練習(xí)。4.結(jié)合課文中的語句,理解詞義:你推我擠、播種四、自讀課文,了解課文的主要內(nèi)容。隨機板書,理清文章的脈絡(luò)。五、質(zhì)疑。梳理問題。有思考價值的問題留待第二課時深入探討。(問題梳理:1.為什么說“地球就是一面鼓,小雨滴們要把地球敲響?”2.“冬冬冬”之間的橫線什么意思?)六、學(xué)習(xí)課文,交流感受,并練習(xí)有感情地朗讀課文。(一)體會描寫春雨聲音美的內(nèi)容。1.回憶哪些自然段寫了雨的聲音?這幾個自然段都寫雨的聲音,聽雨的地點有什么不同?2.“屋前聽雨”引導(dǎo)學(xué)生重點關(guān)注春雨發(fā)出了不同的聲音,理解同樣是從天而落的雨,為什么會發(fā)出不一樣的聲響?(1)指名朗讀,其他同學(xué)說說聽到了什么?(2)捕捉表示聲音的詞,體會小雨滴發(fā)出聲音的不同。(3)理解同樣是從天而落的雨,為什么會發(fā)出不一樣的聲響?(4)抓住“推、擠”感受小雨滴的歡快,體會作者用詞的準(zhǔn)確并練習(xí)有感情地朗讀。3.“林中聽雨”加深感受聲音美,解決難點。出示文字片:淅淅瀝瀝,啪啦啪啦,嘩啦嘩啦,發(fā)出各種不同的聲音,整片森林就像一座音樂廳一樣。(1)第二自然段寫雨的聲音,這句話也寫雨的聲音,寫法上有什么不同呢?(2)想象:音樂廳里正在演奏什么曲目呢?(3)練習(xí)朗讀,欣賞聲音美。(4)指名讀4-6自然段,提出不懂的問題(問題一:“冬冬冬”之間的橫線什么意思?問題二:為什么說“地球就是一面鼓,小雨滴們要把地球敲響?)問題一“冬冬冬”之間的橫線什么意思?解疑步驟:教師帶領(lǐng)學(xué)生初步認(rèn)識標(biāo)點符號:破折號。了解破折號的用法之一是表示聲音延長的意思。出示字幕: “嗵嗵嗵!”“冬冬冬!”突然,吹來一陣風(fēng),樹葉上的水珠通通跌下來了?!班锑锑蹋 薄岸 薄芭九九?!”對比指導(dǎo)表示聲音的詞語,體會破折號的作用。說說為什么有的時候讀的舒緩,有的時候讀的急促:問題二:為什么說“地球就是一面鼓,小雨滴們要把地球敲響?解疑步驟:學(xué)生自己初步理解。結(jié)合生活實際和影視中看到的畫面,說說什么時候敲鼓?鼓聲一響,給你什么感覺?理解作者這樣寫表達(dá)的對小雨點喜愛的情感。4.播放春雨飄落的畫面,直觀感受春雨之美。5.配樂朗讀聲音美部分。板書:聲音美(二)感受描寫春雨形象美的內(nèi)容。1.聽雨讓我們感受到聲音美,看雨又能帶給我們怎樣的感受呢?讀一讀,說一說。2.用一個詞語形容一下春雨的樣子。板書:樣子美(三)感受贊美春雨精神美的內(nèi)容:1.指名讀8、9自然段,想想人們贊美春雨還有什么原因?2.出示兒歌:春雨。讀一讀,感受萬物盼望春雨的心情。3.想一想,兒歌中的種子、花朵、麥苗和春雨有什么關(guān)系呢?4.如果你就是春雨,聽了生靈們渴望你到來的心聲,你會怎么做的?板書:精神美(四)齊讀最后一段,表達(dá)對春雨的喜愛之情七、總結(jié)全文1.誰能結(jié)合板書說說春雨美在哪?2.總結(jié)寫法文章著重寫了春雨的聲音美,把我們帶進(jìn)了一個聲音的世界,以后寫文時可以學(xué)習(xí)作者的寫法,寫出的文章會更精彩。3.再次朗讀課題,結(jié)束學(xué)習(xí)。八、布置作業(yè):必做:有感情朗讀課文。背誦自己喜歡的段落。選做:摘錄描寫聲音的詞語,寫在積累本上。附送:2019-2020年三年級語文下冊 春天的小雨滴滴滴 3教案 語文S版教學(xué)目的:1.認(rèn)識到5個字,會寫11個字。2.有感情的朗讀課文,并能背誦自己喜歡的部分。3.體會文章的韻律美,讓學(xué)生感受春雨的美好。教材分析重點:1.正確、流利地朗讀課文。2.認(rèn)讀5個生字,會寫11個生字。難點:體會文章的韻律美,讓學(xué)生感受春雨的美好。教具及電化教學(xué)手段教學(xué)掛圖、錄音機、生字卡教學(xué)步驟、內(nèi)容方法修改意見一、揭示課題。同學(xué)們你們喜歡聽歌嗎?你們聽過春雨的歌嗎?今天我們來學(xué)習(xí)第一課春天的小雨滴滴滴。(談話激趣法)二、初讀課文,了解內(nèi)容。1.布置自讀2.巡視檢查解答問題3.引導(dǎo)交流記字的方法(熟字加偏旁法、)三、檢查認(rèn)字情況及朗讀情況1.以自己喜歡的方式自由讀課文,(默讀、大聲讀、輕聲讀、)2.合作學(xué)習(xí)讀熟課文。(同桌讀、小組讀、分段讀)3.合作識記生字(小組內(nèi)說說方法)4.交流方法板書設(shè)計 春天的小雨滴滴滴春天的聲音 淅淅瀝瀝 滴滴答答 丁丁冬冬 春雨催發(fā)芽 細(xì)細(xì)的、密密的 向牛毛、花針、細(xì)絲布置作業(yè)1.朗讀課文。2.書寫生字。第二課時教學(xué)目的:1.認(rèn)識到5個字,會寫11個字。2.有感情的朗讀課文,并能背誦自己喜歡的部分。3.體會文章的韻律美,讓學(xué)生感受春雨的美好。教材分析重點1.有感情的朗讀課文,并能背誦自己喜歡的部分。難點體會文章的韻律美,讓學(xué)生感受春雨的美好。教具及電化教學(xué)手段教學(xué)掛圖、錄音機、生字卡教學(xué)步驟、內(nèi)容方法修改意見一、查自讀掌握情況1.描寫了幾部分內(nèi)容?分別是什么?2.指導(dǎo)朗讀春天的小雨朗讀的變化多端讀出來朗讀是要注意語氣的輕柔,象聲詞要讀出來。兩部分內(nèi)容。分別是:第一部分:春雨的聲音、春雨黃興春天、催發(fā)種子。第二部分:從聽覺上感覺春雨反復(fù)朗讀(同桌練讀、小組練讀、分句練讀等形式)二、感悟理解1.說說從課文的每一部分中,了解到春雨的哪些特點?2.讀句子,想象一下句子描寫的景象。抓住春雨的聲音等方面來敘述。反復(fù)讀句子并體會景象,了解擬人的寫法,(閉眼想象美麗的景象)三拓展練習(xí)結(jié)合課文內(nèi)容說說自己的收獲,或描繪一下自己見到的春雨。也可以聯(lián)系實際談一點自己的感受。說話練習(xí)(先引導(dǎo)學(xué)生小組內(nèi)說說在全班交流。)板書設(shè)計春天的小雨滴滴滴春天的聲音 淅淅瀝瀝 滴滴答答 丁丁冬冬 春雨催發(fā)芽 細(xì)細(xì)的、密密的 向牛毛、花針、細(xì)絲布置作業(yè)1.背誦喜歡的段落。2.采集好詞好句- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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