《陜西省寶雞市七年級生物上冊 1.1生物的特征學案（新版）新人教版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《陜西省寶雞市七年級生物上冊 1.1生物的特征學案（新版）新人教版.doc（3頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1.1 生物的特征 【學習目標】 1. 觀察生物和非生物，比較它們的區(qū)別。 2. 學生能夠舉例說明生物具有的共同特征。 3. 培養(yǎng)學生的觀察能力、發(fā)散思維能力、分析問題的能力和表達能力。 4. 增強熱愛大自然、保護大自然的情感，更加熱愛生活，珍愛生命。 【學習重點、難點】 1. 學生能夠舉例說明生物具有的共同特征。 2. 增強熱愛大自然，保護大自然的情感。 3. 培養(yǎng)學生的發(fā)散思維能力、觀察能力和分析問題的能力。 【學習過程】 1、 自主學習 1、生物學是研究什么的科學？怎樣好才能學好生物學？ 2、科學觀察可以直接用__________，也可以借助_________、__________等儀器，或利用__________等工具，有時還需要___________________。 3、生物的生活需要_________、生物能進行_________生物能排出身體內產生的______ 生物能對外界刺激作出_________生物能__________和__________、除病毒外，生物都是由___________構成的。 2、 合作探究 （一）通過各小組的回答說明，要想區(qū)分生物與非生物，我們必須首先學會觀察。閱讀課本P2頁回答下列問題： 1、下列關于科學觀察的說法，不正確的是（ ） A、科學觀察是科學探究的一種基本方法 B、科學觀察必須借助有關用具才能進行 C、觀察時要全面、細致和事實就是，并及時記錄下來 D、觀察時要積極思考，多問幾個為什么 （二）閱讀課本P2-P5頁，探究下列問題： 1、觀察動物題材的圖片和教室里盆栽植物，結合課本第2—7頁的插圖，討論： （1）植物和動物對營養(yǎng)物質的獲得有什么相同和不同的地方？ （2）人類同其他生物呼吸均需要吸入__________、呼出_______________。 （3）動物和人排出體內廢物的方式有哪幾種？ 三、系統(tǒng)總結 1、觀察 2、生物的特征 （1）生物的生活需要營養(yǎng) （2）生物能進行呼吸 （3）生物能排出體內產生的廢物 （4）生物能對外界刺激作出反應 （5）都能生長、發(fā)育和繁殖 （6）除病毒外，生物體都是由細胞構成的 四、生活鏈接 1、除了課本介紹的，你還知道生物有哪些特征？看哪個小組說得好 2、下面是貓和鼠的部分生命現象，請分析說明它們各屬于生物的何種基本特征 （1）小貓長成大貓屬于 。（2）貓生小貓屬于 。 （3）貓生貓，鼠生鼠屬于 。（4）一窩貓中有白貓、黑貓和花貓，這種現象屬于 。 （5）鼠聽到貓叫，立即躲近洞里的現象屬于。 五、反饋檢測 1、下列現象中的物體屬于生物的是（ ） A、機器人彈鋼琴 B、火山爆發(fā)時巖漿噴出 C、鐘乳石在慢慢長大 D、饅頭上長出“白毛” 2、牽?；ㄇ宄块_放，傍晚關閉，這種現象說明生物具有（）的特征（ ） A、需要營養(yǎng) B、進行呼吸 C、對外界刺激作出反應 D、生長和繁殖 3、“離離原上草，一歲一枯榮”，這種生命現象說明生物體具有哪個特征（ ） A、呼吸 B、排出體內廢物 C、對刺激作出反應 D、生長和發(fā)育 4、下列屬于生物共同特征的是（ ） A、都能運動 B、都能呼吸 C、都有細胞結構 D、都生活在水中 5、下列說法不是所有生物共有特征的是（ ） A、生物都是由細胞構成的 B、生物都能生長、發(fā)育并繁殖后代 C、生物的生活需要營養(yǎng) D、生物能進行呼吸 6、科學家對蜜蜂群體的自然活動狀況進行跟蹤拍攝，這種研究方法屬于（ ） A、實驗法 B、觀察法 C、調查法 D、分類法 7、含羞草的部分小葉受到震動后合攏下垂這個生命現象屬于（ ） A、新陳代謝 B、應激性 C、變異　 D、生物和環(huán)境的相互影響 8、請說出元代散曲名家馬致遠的名曲《秋思》中的生物和非生物。（附《秋思》：枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。） 曲中的生物有： 。 曲中的非生物有： 。 9、仔細閱讀下文，并回答問題： 宇航時代的到來，使“宇宙食品”的供應成為人們關注的問題，于是人們想到了小球藻：它的直徑只有35微米，卻能夠吸收人們排出的二氧化碳，利用陽光，使自身產生大量的營養(yǎng)物質并且放出氧氣，凈化太空飛船中的空氣。它還能用一分為二的方式繁殖，一晝夜產生2—3代。 （1）小球藻是生物嗎？ 。 10、請將左右兩列中相關聯(lián)的內容用線段連接起來。 動物取食 應激性 鯨噴出水柱 營養(yǎng) 向日葵朝向太陽 繁殖 植物開花結果 生長 人體排汗 排泄 蘑菇由小長大 遺傳 子女與母親相似 呼吸