2019-2020年三年級(jí)語(yǔ)文 絕句(1)教案 語(yǔ)文S版.doc
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2019-2020年三年級(jí)語(yǔ)文 絕句(1)教案 語(yǔ)文S版教學(xué)目標(biāo):1、使學(xué)生理解詩(shī)句的意思,了解古詩(shī)的內(nèi)容;使學(xué)生了解祖國(guó)山河的壯美,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的思想感情。2、學(xué)會(huì)本課中的5個(gè)生字及新詞。3、會(huì)背誦并默寫兩首古詩(shī)。教學(xué)重點(diǎn):理解詩(shī)句,通過(guò)詩(shī)中所描繪的景色,體會(huì)作者所要表達(dá)的思想感情。教學(xué)難點(diǎn):學(xué)生要邊讀邊想象,在頭腦中展現(xiàn)詩(shī)句所描繪的情景;并用自己的話說(shuō)說(shuō)古詩(shī)絕句所描寫的景色。教學(xué)過(guò)程: 絕句兩個(gè)黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪,門泊東吳萬(wàn)里船。1、朗讀全詩(shī),要求讀準(zhǔn)字音。師生共同糾正字音。2、自讀詩(shī)歌,要求學(xué)生找出詩(shī)歌中描寫了哪些景物。黃鸝翠柳白鷺青天千秋雪萬(wàn)里船3、理解上述詞語(yǔ)的意思,逐句詩(shī)句的內(nèi)容。 黃鸝-也叫黃鶯,一種益鳥(niǎo)。身體呈黃色,嘴淡紅,在春天經(jīng)常啼唱,聲音很好聽(tīng)。 翠柳-翠,就是新綠。翠柳就是指處春時(shí)節(jié)剛抽出嫩芽的柳枝。 白鷺-一種水鳥(niǎo),羽毛白色,腿長(zhǎng),能涉水捕食魚蝦。 青天-蔚藍(lán)色的天空。 鳴-鳴叫。 句意:兩個(gè)黃鸝在翠綠的柳樹(shù)間鳴叫, 一行白鷺飛上了蔚藍(lán)色的天空。-指名學(xué)生口述詩(shī)句內(nèi)容,教師糾正。千秋雪-雪存年久,因嶺上積雪終年不化,所以這樣相稱。千秋就是千年。萬(wàn)里船-萬(wàn)里指遙遠(yuǎn)。萬(wàn)里船指從很遠(yuǎn)的地方來(lái)的船。含-包含。泊-停泊。重點(diǎn)理解“含”的意思,并引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)畫面的意境。句意:從窗口可以看見(jiàn)西嶺長(zhǎng)年不化的積雪,門外停泊著從遙遠(yuǎn)的東吳來(lái)的船只。-指名學(xué)生口述詩(shī)句內(nèi)容,教師糾正。4、理解詩(shī)句的意思時(shí)同時(shí)用簡(jiǎn)筆畫的形式加以表現(xiàn),使學(xué)生有更直觀的了解和體會(huì)。5、川聯(lián)詩(shī)句內(nèi)容,要求學(xué)生獨(dú)立說(shuō)出譯文。6、結(jié)合圖畫引導(dǎo)學(xué)生理解詩(shī)歌的意境。近景- 兩個(gè)黃鸝鳴翠柳,遠(yuǎn)景- 一行白鷺上青天。數(shù)量遠(yuǎn)景- 窗含西嶺千秋雪,色彩近景- 門泊東吳萬(wàn)里船。7、在理解詩(shī)意的基礎(chǔ)上知道朗讀,背誦。8、復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)古詩(shī)的方法:(1)知詩(shī)人(2)解詩(shī)題(3)明詩(shī)意(4)悟詩(shī)情9、“知詩(shī)人”-唐朝詩(shī)人杜甫。10、“解詩(shī)題”-絕句:古代詩(shī)歌的一種體裁。補(bǔ)充介紹詩(shī)人的寫作背景。進(jìn)一步理解詩(shī)歌的內(nèi)容和情境。11、學(xué)生自由為作者加詩(shī)題。進(jìn)一步體會(huì)“絕句”為題的好處,體會(huì)詩(shī)人創(chuàng)作時(shí)的激情。12、“悟詩(shī)情”- 在體會(huì)背景和詩(shī)題的情況下,自然領(lǐng)悟到詩(shī)人是情感:表達(dá)了詩(shī)人對(duì)和平生活的向往。13、朗讀全詩(shī)。附送:2019-2020年三年級(jí)語(yǔ)文 美麗的小興安嶺教案 人教版教學(xué)目標(biāo):1、了解小興安嶺一年四季景色的美麗,物產(chǎn)的豐富,激發(fā)熱愛(ài)小興安嶺,熱愛(ài)祖國(guó)山河的思想感情。2、學(xué)習(xí)生字新詞,能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際理解詞句,體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確。3、能有感情地朗讀課文,并能選擇背誦“春夏秋冬”任意一段。4、學(xué)習(xí)作者按四季順序,抓住景物特點(diǎn),進(jìn)行觀察的方法。教學(xué)重難點(diǎn):準(zhǔn)確理解課文描寫小興安嶺四季景色的詞句,體會(huì)作者用詞造句的準(zhǔn)確。學(xué)習(xí)作者抓住小興安嶺每個(gè)季節(jié)景色的特點(diǎn)進(jìn)行觀察的方法。教學(xué)準(zhǔn)備:1、課件2、生字卡片3、師生搜集的有關(guān)小興安嶺的資料。課時(shí)安排:2課時(shí)第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo):1、學(xué)習(xí)生字新詞,能通過(guò)查字典和聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。2、整體感知課文,了解課文大意,初步了解作者的寫作方法。教學(xué)流程:一、揭示課題1、導(dǎo)入:我們的祖國(guó)有許多名山大川,“小興安嶺”就是我國(guó)著名的山脈之一、(出示課件,介紹小興安嶺的地理位置及美麗風(fēng)光)2、學(xué)生交流查找的有關(guān)小興安嶺的資料。3、揭示課題:讓我們看看課文是怎樣具體介紹小興安嶺的。(板書課題)二、初讀課文1、輕聲讀課文。注意讀準(zhǔn)字音,特別是生字字音。2、畫出不理解的詞語(yǔ),查字典或聯(lián)系上下文理解詞義。3、檢查自學(xué)情況。(1)檢查讀音。出示詞語(yǔ)卡片,指名認(rèn)讀。特別注意以下詞語(yǔ)的讀音:“融化 獻(xiàn)出 人參 酸甜可口”等。(2) (指導(dǎo)記憶難寫的字:浸獻(xiàn) 賞 映 軟(3)引導(dǎo)學(xué)生從課文中理解下列詞語(yǔ):浸在 抽出 欣賞 蒼翠 寶庫(kù) 蔥蔥蘢蘢 嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)三、細(xì)讀課文,思考:小興安嶺給你留下怎樣的印象?學(xué)生讀后匯報(bào)交流。四、學(xué)習(xí)課文最后一個(gè)自然段1自由練習(xí)朗讀最后一自然段。2理解“景色誘人”、“巨大的寶庫(kù)”等詞語(yǔ)的意思。3齊讀。五、布置作業(yè)將課文有感情朗讀或背誦給父母聽(tīng)。第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)1、了解小興安嶺一年四季景色的美麗,物產(chǎn)的豐富,激發(fā)熱愛(ài)小興安嶺,熱愛(ài)祖國(guó)山河的思想感情。2、能有感情地朗讀課文,并能選擇背誦“春、夏、秋、冬”任意一段。3、體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確。學(xué)習(xí)作者按四季順序,抓住景物特點(diǎn)進(jìn)行觀察的方法。教學(xué)流程一、 質(zhì)疑導(dǎo)入1、為什么說(shuō)小興安嶺是座美麗的大花園,也是一座巨大的寶庫(kù)呢?2、過(guò)渡:下面,我們來(lái)繼續(xù)學(xué)習(xí)美麗的小興安嶺一文。二、學(xué)習(xí)課文第1自然段。1、默讀第一自然段,思考:為什么說(shuō)小興安嶺是綠色的海洋?2、讀后討論交流,聯(lián)系下列重點(diǎn)詞語(yǔ)來(lái)理解:(1)“數(shù)不清”一詞說(shuō)明什么?(樹(shù)多)(2)省略號(hào)表示什么?(樹(shù)的品種多)你能再說(shuō)出幾種樹(shù)的名字嗎?(3)“幾百里連成一片”又說(shuō)明什么?(樹(shù)占據(jù)的面積很大)3、讀后,我們的眼前會(huì)出現(xiàn)一幅怎樣的畫面?(樹(shù)海)4、出示課件:小興安嶺幾百里連成一片的林海。三、學(xué)習(xí)課文第2至5自然段,體會(huì)四季美。1、學(xué)生交流:你認(rèn)為小興安嶺哪個(gè)季節(jié)最美?2、指導(dǎo)學(xué)習(xí)“春天美”。(1)自由讀第2自然段。(2)邊讀邊畫出:“美”表現(xiàn)在什么地方?(3)找出你認(rèn)為用詞準(zhǔn)確、生動(dòng)的句子,體會(huì)體會(huì)。(如:“春天,樹(shù)木抽出新的枝條”這句話,“抽出”比“長(zhǎng)出”好,從中體會(huì)枝條快速地長(zhǎng)出來(lái),很生動(dòng)形象。同時(shí)也避免了和下一分句語(yǔ)言的重復(fù)。學(xué)生可體會(huì)“匯成”、“淙淙”等詞語(yǔ)。)(4)隨機(jī)出示課件:播放淙淙的流水聲和小鹿各種各樣可愛(ài)的形態(tài),幫助學(xué)生理解課文,使學(xué)生有身臨其境之感。(5)師生合作有感情地朗讀本段。(6)引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō):小鹿跑出來(lái)看見(jiàn)了什么呀?(7)小結(jié)并板書本段學(xué)習(xí)方法:讀畫找體會(huì)3、運(yùn)用上段學(xué)法分組選學(xué)自己認(rèn)為最美的季節(jié)。4、集體匯報(bào)時(shí),相機(jī)出示課件:大興安嶺各個(gè)季節(jié)美麗的景色。指導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)體會(huì)。(1)“夏天美”:“夏天,樹(shù)木長(zhǎng)得蔥蔥蘢蘢,密密層層的枝葉把森林封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的,擋住了人們的視線,遮住了藍(lán)藍(lán)的天空?!保ㄍㄟ^(guò)換詞的方法體會(huì)“封”字用得準(zhǔn)確。形象地表現(xiàn)了樹(shù)木枝葉遮天蔽日、又密又厚的景象又顯示出樹(shù)木在夏天生長(zhǎng)的勃勃生機(jī)。)(2)“秋天美”:“秋風(fēng)吹來(lái),落葉在林間飛舞。”(通過(guò)換詞的方法體會(huì)用“飛舞”比“飄落”好。表現(xiàn)了落葉隨著秋風(fēng)悠悠飄落的情景,又表達(dá)了一種活潑、快樂(lè)的情緒。)(3)“冬天美”:“冬天,雪花在空中飛舞。樹(shù)上積滿了白雪?!保ā胺e滿”,既可以想象到雪很大,又可反映出小興安嶺森林是密密層層的。)5、選讀你認(rèn)為最美的季節(jié),要求讀出它的美,可以試著背誦。(指名讀、比賽讀、齊讀、表演讀、配樂(lè)朗誦)6、達(dá)標(biāo)測(cè)試:(1)根據(jù)課文內(nèi)容填空 。(2)說(shuō)一說(shuō):本文是按_ 、 _、_、_的季節(jié)順序描寫了小興安嶺美麗的_和豐富的_。 7、再次回到最后一段:(1)體會(huì)“小興安嶺是一座美麗的大花園”:從四季景物的不同特點(diǎn)中,看出什么?(雖四季有不同的美,但有一個(gè)共同的特點(diǎn)樹(shù)木,以此為中心來(lái)寫,美得真是生機(jī)勃勃、實(shí)實(shí)在在,小興安嶺是美麗的,誘人的。)(2)體會(huì)“小興安嶺是一座巨大的寶庫(kù)”。(有價(jià)值、有貢獻(xiàn))四、總結(jié)全文:小興安嶺景色誘人,物產(chǎn)豐富,的確是個(gè)美麗富饒的地方。這個(gè)寶庫(kù)有待于我們不斷地利用和開(kāi)發(fā)。希望你們長(zhǎng)大以后能夠去建設(shè)它。為我國(guó)的建設(shè)做出更大的貢獻(xiàn)。五、布置作業(yè),課外延伸小練筆:(任選一題)寫一寫小鹿看到的美麗景色(黑熊、松鼠的心里話)。我的家鄉(xiāng)也很美,我要寫一寫家鄉(xiāng)的一處景物。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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