湖北省丹江口市中考語文選擇題專題訓(xùn)練六無答案.doc
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選擇題專題訓(xùn)練(六)1、選出下列選項(xiàng)中字音錯(cuò)誤最多的一項(xiàng)( )A燁然(y) 蒼穹(qng) 散瘀(y) 駭人聽聞(hi)B靈柩(ji) 天塹(qin) 香醇(chn) 燕然未勒 (yn) C倭瓜(w) 吮吸(shn) 惻隱(c) 孜孜不倦(z)D殺戮(l) 積攢(zn) 蓑衣(shu) 侏儒(z)2、選出下列選項(xiàng)中字形全部正確的一項(xiàng)( )A冒昧 鎦金 罕至 盤虬臥龍B蟄伏 豐腴 詰責(zé) 強(qiáng)聒不舍C矯健 浩瀚 頹唐 中流地柱D攢成 自羽 寬宥 萬賴俱寂3、下列各句中,加點(diǎn)的成語使用不當(dāng)?shù)囊痪涫牵?)A. 大自然這一超級(jí)畫家用出神入化的筆法,將深淺濃淡,隱顯明暗搭配組合,使極光變成了五彩繽紛的萬花筒。B. 小王在李老師的幫助下終于完成了一篇文章,可謂是妙筆生花。 C. 年輕意味著責(zé)任,意味著希望,年輕人怎能遇到一點(diǎn)挫折就自暴自棄呢?D. 富有創(chuàng)造性的人總是孜孜不倦地汲取知識(shí),使自己學(xué)識(shí)淵博。4、下面句子沒有語病的一項(xiàng)是( )A.世博園內(nèi)的中國館用高科技手段完善地展示了中國的強(qiáng)盛、城市的美好。B.經(jīng)過三年的努力學(xué)習(xí),他對(duì)自己能否考上理想的高中充滿信心。C.經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn),自xx年起,每年5月12日定為全國“防災(zāi)減災(zāi)日”。D.據(jù)統(tǒng)計(jì),地球上的森林每天大約有2000萬公頃左右被砍伐或毀壞。5下列關(guān)于文學(xué)常識(shí)的說法,有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( ) A北宋哲學(xué)家周敦頤在愛蓮說中將“蓮”比作“君子”,表明了自己的人生態(tài)度:在污濁的世間永遠(yuǎn)保持清白的操守和正直的品德。 B范進(jìn)中舉選自清代小說家吳敬梓的儒林外史,故事抨擊了對(duì)讀書人進(jìn)行精神迫害的封建科舉制度,同時(shí)也反映了當(dāng)時(shí)世態(tài)的炎涼。 C我國現(xiàn)代文學(xué)家魯迅在作品中塑造了很多著名人物形象,其中藤野先生、閏土、孔乙己都是其小說集吶喊中的人物。 D俄國作家契訶夫的變色龍運(yùn)用夸張手法描寫了奧楚蔑洛夫?qū)π」窇B(tài)度的多次變化,淋漓盡致地刻畫了一個(gè)諂上欺下、見風(fēng)使舵、趨炎附勢的小人形象。6、依次填入下列句中空缺處的詞語恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(1)歷史已雄辯地 ,人民群眾的巨大支持和無私奉獻(xiàn),是我們黨取得革命和建設(shè)勝利的根本保證。(2)挑起島嶼爭端、參拜戰(zhàn)爭罪犯、擴(kuò)張軍事實(shí)力,充分 了其狹隘的民族主義和貪婪野蠻的軍國主義本性。 (3)實(shí)施“小班化”教學(xué),是我市為 “人本”理念和科學(xué)發(fā)展觀,追求優(yōu)質(zhì)教育而采取的一項(xiàng)重大改革舉措。A.證實(shí) 表露 踐行 B.證明 暴露 踐行C.證明 暴露 實(shí)現(xiàn) D.證實(shí) 表露 實(shí)現(xiàn)7下列關(guān)于文學(xué)名著的表述,不正確的一項(xiàng)是( ) A高爾基的自傳體小說童年展示了他那苦難而難忘的童年生活。B母愛、童真和對(duì)自然的贊美,是繁星和春水的主題歌。C格列佛游記中,格列佛乘“冒險(xiǎn)號(hào)”救出了土著黑人“星期五”。D朝花夕拾原題叫舊事重提,是魯迅先生留給我們的優(yōu)美的散文珍品。8、.下列句子順序正確的一項(xiàng)是( ) 那該是大自然在多長的時(shí)間里的杰作! 我們居住的這個(gè)星球在最古老時(shí)代原是一個(gè)寂寞的大石球,沒有一層土壤。 想一想肥沃土地的來歷,你會(huì)不由得涌起一種遙接萬代的感情。 經(jīng)過了多少億萬年,太陽風(fēng)雨的力量,原始生物的尸骸,才給地球造成了一層層的土壤,每經(jīng)歷千年萬年,土壤才增加薄薄的一層。 想一想我們那土壤厚達(dá)五十米的華北黃土高原吧! A. B. C. D.讀醉翁亭記完成習(xí)題9、選出“而”字不同用法的一項(xiàng)() A、蔚然而深秀B、野芳發(fā)而幽香C、泉香而酒冽D、溪深而魚肥10、下面加點(diǎn)的詞語,用法不同的一項(xiàng)是()A、禽鳥知山林之樂,而不知人之樂B、已而夕陽在山游人去而禽鳥樂C、負(fù)者歌于途,行者休于樹D、頹然乎其間者 在乎山水之間也11、對(duì)課文第三段文字理解有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()A、“傴僂提攜”和桃花源記中的“黃發(fā)垂髻”均指老人和小孩。B、“頹然乎其間者”形象地描繪出太守精神不振,以酒澆愁的樣子。C、“至于”一詞把文章推進(jìn)一層,由寫欣賞美景之樂轉(zhuǎn)而寫眾人游宴之樂。D、此段以醉翁事的美麗風(fēng)光為背景,描繪出一幅與民同樂圖,同時(shí)也曲折地寫了太守治滁的政績。12、下面對(duì)觀滄海這首詩的賞析,不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )A這首詩通過寫作者在遠(yuǎn)征途中登上碣石山俯瞰大海所看見的壯觀景象,展現(xiàn)了詩人寬廣的胸襟。B詩歌前四聯(lián)寫詩人登上碣石山看見山島聳立,樹木茂盛,大海波瀾壯闊的景象。C第五、六聯(lián)通過豐富的想像,寫出滄海之大,吞吐日月,含盈群星的氣派。D最后一句,如一曲雄壯的樂曲,在最激越處戛然而止,悲從中來,發(fā)出感慨。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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