2019-2020年二年級信息技術下冊 充實完善演講稿 2教案 泰山版.doc
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2019-2020年二年級信息技術下冊 充實完善演講稿 2教案 泰山版教材分析充實完善演講稿是山東省小學信息技術教材(泰山出版社第二冊下)第一單元第二課教學內容,是文字編輯的最基本的操作。是在學生已掌握了最基本的編輯操作如移動光標位置、插入字符等操作的基礎上進行教學的。教學目標使學生掌握在Word中打開已經保存的文件的操作步驟;文字塊的選取編輯;在不同文檔之間,整塊地復制文字,查找、替換,字數(shù)統(tǒng)計及換名保存文檔的操作方法。教學重、難點文字塊的選取、查找、替換的操作方法是本課的教學重點;剪切、復制、粘貼是本課的教學難點。教學準備作品及規(guī)范的文檔范例。課時安排:1課時。教學過程一、導入:(出示兩篇范例)怎樣才能用最快的速度把演講提綱變?yōu)橥暾难葜v稿?(板書:充實完善我的演講稿-操作文字塊)。二、學習新知1.打開已有的文檔。通過工具欄中的“打開”按鈕,打開“演講提綱”,再用同樣的方法打開“演講稿”。怎樣來補充“演講提綱”的具體內容呢?2.編輯整塊字。如果需要對文章中的多個字、一句話、一段內容或者整篇章進行移動、刪除、復制等操作,要先選定目標。被選定的文字會反相顯示,形成一個黑色的塊,通常叫它“文字塊”。具體操作方法:(1)按住鼠標左鍵拖動,選定要復制的文字;(2)單擊工具欄中的“復制”按鈕;(3)單擊需要插入文字的位置;(4)單擊工具欄中“粘貼”按鈕。師演示,學生練習操作文字塊的方法,鼓勵學生大膽嘗試,并在操作過程中有新的發(fā)現(xiàn)。3.查找、替換文字。在Word中查找某個文字,或者替換某些文字,怎樣才能做到不遺漏呢?用查找、替換命令就可以輕松、準確地完成任務。學生練習,指生演示,師總結操作步驟。單擊菜單欄(編輯)-替換-輸入要查找的文字-輸入要替換的文字-選擇要替換的命令就可以了。4.字數(shù)統(tǒng)計。我們在寫作文時,教師對字數(shù)要有一些要求,用稿紙編寫可一目了然,但在Word中怎么樣才能快速獲得文章的字數(shù)?師演示,生總結。單擊菜單欄(工具)-字數(shù)統(tǒng)計-顯示結果。練習,選定目標文字時,顯示結果會是什么樣呢?5.換名保存文檔。文檔修改好了,如果要將新、舊文檔都保存下來,怎么辦?下面,請同學們把自己修改后的“演講稿”換名“我的演講稿”保存在自己的“練習”文件夾中。生練習,師總結操作步驟:單擊菜單欄(文件)-另存為-選擇保存位置-輸入文件名-保存。6.鞏固練習。(1)從網上查找古詩望岳,復制到新建的Word文檔中,以“望岳”為文件名保存在自己的“練習”文件夾中。(2)從網上復制下來的文字,通常含有許多空行,嘗試用“替換”命令快速刪除空行。7.歸納總結,完成評價。小組交流,互評互助;填寫評價表;教師點評,歸納總結;8.小結:通過本課學習,我們掌握了在Word中打開已經保存的文件的操作步驟及文字塊的選取編輯;在不同文檔之間,整塊地復制文字,查找、替換,字數(shù)統(tǒng)計及換名 保存文檔的操作方法。9.板書設計:充實完善演講稿(1)打開已有的文檔;(2)編輯整塊文字;(3)查找、替換文字;(4)字數(shù)統(tǒng)計;(5)換名保存文檔。教后小記:本課教學,我采用了較為傳統(tǒng)的教學方法,通過演示、動手操作等,講練結合,精講多練,使學生直觀地掌握了本課的教學內容。利用“任務驅動”培養(yǎng)學生自主學習、大膽嘗試的能力,鼓勵學生創(chuàng)新,達到了教學效果。附送:2019-2020年二年級信息技術下冊 充實完善演講稿 3教案 泰山版一、教材分析充實完善演講稿是山東省小學信息技術教材(泰山出版社第二冊下)第一單元第二課教學內容,是文字編輯的最基本的操作。是在學生已掌握了最基本的編輯操作如移動光標位置、插入字符等操作的基礎上進行教學的。二、教學目標使學生掌握在Word中打開已經保存的文件的操作步驟;文字塊的選取編輯;在不同文檔之間,整塊地復制文字,查找、替換,字數(shù)統(tǒng)計及換名保存文檔的操作方法。三、教學重、難點文字塊的選取、查找、替換的操作方法是本課的教學重點;剪切、復制、粘帖是本課的教學難點。四、教學準備作品及規(guī)范的文檔范例。五、課時安排:1課時。六、教學過程(一)導入:(出示兩篇范例)怎樣才能用最快的速度把演講提綱變?yōu)橥暾难葜v稿?(板書:充實完善我的演講稿-操作文字塊)。(二)學習新知1打開已有的文檔。通過工具欄中的“打開”按鈕,打開“演講提綱”,再用同樣的方法打開“演講稿”。怎樣來補充“演講提綱”的具體內容呢?2編輯整塊字。如果需要對文章中的多個字、一句話、一段內容或者整篇章進行移動、刪除、復制等操作,要先選定目標。被選定的文字會反相顯示,形成一個黑色的塊,通常叫它“文字塊”。具體操作方法:(1)按住鼠標左鍵拖動,選定要復制的文字;(2)單擊工具欄中的“復制”按鈕;(3)單擊需要插入文字的位置;(4)單擊工具欄中“粘貼”按鈕。師演示,學生練習操作文字塊的方法,鼓勵學生大膽嘗試,并在操作過程中有新的發(fā)現(xiàn)。3查找、替換文字。在Word中查找某個文字,或者替換某些文字,怎樣才能做到不遺漏呢?用查找、替換命令就可以輕松、準確地完成任務。學生練習,指生演示,師總結操作步驟。單擊菜單欄(編輯)-替換-輸入要查找的文字-輸入要替換的文字-選擇要替換的命令就可以了。4字數(shù)統(tǒng)計。我們在寫作文時,教師對字數(shù)要有一些要求,用稿紙編寫可一目了然,但在Word中怎么樣才能快速獲得文章的字數(shù)?師演示,生總結。單擊菜單欄(工具)-字數(shù)統(tǒng)計-顯示結果。練習,選定目標文字時,顯示結果會是什么樣呢?5換名保存文檔。文檔修改好了,如果要將新、舊文檔都保存下來,怎么辦?下面,請同學們把自己修改后的“演講稿”換名“我的演講稿”保存在自己的“練習”文件夾中。生練習,師總結操作步驟:單擊菜單欄(文件)-另存為-選擇保存位置-輸入文件名-保存。6鞏固練習。(1)從網上查找古詩望岳,復制到新建的Word文檔中,以“望岳”為文件名保存在自己的“練習”文件夾中。(2)從網上復制下來的文字,通常含有許多空行,嘗試用“替換”命令快速刪除空行。7歸納總結,完成評價。小組交流,互評互助;填寫評價表;教師點評,歸納總結;8小結:通過本課學習,我們掌握了在Word中打開已經保存的文件的操作步驟及文字塊的選取編輯;在不同文檔之間,整塊地復制文字,查找、替換,字數(shù)統(tǒng)計及換名保存文檔的操作方法。9板書設計:充實完善演講稿。(1)打開已有的文檔;(2)編輯整塊文字;(3)查找、替換文字;(4)字數(shù)統(tǒng)計;(5)換名保存文檔。七、教后小記:本課教學,我采用了較為傳統(tǒng)的教學方法,通過演示、動手操作等,講練結合,精講多練,使學生直觀地掌握了本課的教學內容。利用“任務驅動”培養(yǎng)學生自主學習、大膽嘗試的能力,鼓勵學生創(chuàng)新,達到了教學效果。- 配套講稿:
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