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2019-2020年一年級(jí)品德與生活上冊(cè) 認(rèn)識(shí)新同學(xué)教案 首師大版 教學(xué)目標(biāo)：課時(shí)：1 情感與態(tài)度： 1．能主動(dòng)與同學(xué)交朋友，體驗(yàn)認(rèn)識(shí)朋友、和朋友交往的快樂(lè)。 2．學(xué)會(huì)與同學(xué)友好相處，懂得與朋友分享快樂(lè)、分擔(dān)困難，感受作為集體成員的快樂(lè)。 知識(shí)與能力：學(xué)會(huì)制作名片，提高學(xué)生的創(chuàng)造能力，嘗試通過(guò)不同方法向別人介紹自己，學(xué)習(xí)人際交往的知識(shí)與方法，提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力。 行為與習(xí)慣：主動(dòng)與同學(xué)交朋友，與同學(xué)友好相處 教學(xué)重點(diǎn)：嘗試通過(guò)不同方式向別人介紹自己，提高學(xué)生的創(chuàng)造能力。 教學(xué)難點(diǎn)：懂得與朋友分享快樂(lè)、分擔(dān)困難、感受作為集體成員的快樂(lè)。 教學(xué)準(zhǔn)備： 教學(xué)過(guò)程： 一、 引入： 同學(xué)們，咱們班有21名同學(xué)，已經(jīng)在一起學(xué)習(xí)了兩周了，教師對(duì)你們還不了解，你們之間互相了解嗎?（不）咱們班同學(xué)都來(lái)自不同的村，多數(shù)同學(xué)都不了解，你們想不想互相認(rèn)識(shí)一下？（想） 二、 活動(dòng)： （一）介紹自己： 1．每個(gè)人向大家作自我介紹，誰(shuí)愿意先來(lái)？ 要求：每個(gè)同學(xué)要認(rèn)真聽(tīng)，這樣才能交到更多的朋友。 2．指名進(jìn)行自我介紹示范：（找表達(dá)能力強(qiáng)的） 生1：我叫趙一，我喜歡唱歌，謝謝大家。 生2：大家好，我先給大家出個(gè)謎語(yǔ)：雪白的身大耳朵，紅紅的眼睛小尾巴。（打一動(dòng)物：小白兔）對(duì)了，我叫孫文征，屬兔的今年7歲，我家是于家臺(tái)的，我家有四口人，爸爸、媽媽、哥哥和我，歡迎大家到我家作客。(謎語(yǔ)：蹦蹦跳，蹦蹦跳，身子像個(gè)棉花球，愛(ài)吃蘿卜和青菜。) 3．師：兩個(gè)同學(xué)說(shuō)的非常好，他們介紹自己的方式和內(nèi)容都不大相同，同學(xué)們可以向他們學(xué)習(xí)，選擇一些內(nèi)容進(jìn)行自我介紹。 4．學(xué)生自由發(fā)言，進(jìn)行自我介紹。 （二）認(rèn)識(shí)同桌： 1．教師出示一張名片（有彩色圖案、有姓名、有電話號(hào)碼） 2．師：同學(xué)們你們知道這是什么嗎？請(qǐng)同學(xué)們介紹一下名片有什么用？ 3．活動(dòng)：制作名片。 師：同學(xué)們?cè)蹅円黄饋?lái)制作一張名片，同學(xué)之間互相交換名片用來(lái)記住對(duì)方的姓名、電話、地址。 要求： （1）同桌的互相幫助，共同制作。 （2）在名片上自由畫(huà)圖上顏色。 （3）上顏色時(shí)，最好問(wèn)一問(wèn)同桌喜歡什么顏色，他喜歡什么顏色就上什么顏色。 4．互相交換名片，讀一讀同桌的名字。 5．自己多制作幾張名片，主動(dòng)找自己想要認(rèn)識(shí)的人與他交換名片作個(gè)好朋友。（提高學(xué)生的涉交能力） 三、 小結(jié)： 同學(xué)們?cè)诨Q名片中，又認(rèn)識(shí)了許多朋友，希望你們?cè)谡n下能夠積極主動(dòng)的互同學(xué)交朋友，看誰(shuí)先把全班同學(xué)都記住。 第二課時(shí) 一、 引入： 1.師：同學(xué)們上次讓大家在課下主動(dòng)交朋友，你們做到了嗎？ 2.說(shuō)說(shuō)你都認(rèn)識(shí)了誰(shuí)，給大家介紹一下。 3.學(xué)生介紹自己認(rèn)識(shí)的朋友。（略） 4.師：同學(xué)們認(rèn)識(shí)的真多，你們想不想彼此成為好朋友哇？（想）好朋友不僅要知道名字，還要知道彼此的興趣、愛(ài)好、住址等等。 二、活動(dòng)： 1.屬性大速配活動(dòng) 方法： ① 課前制作2－3套十二生肖卡片，放在一個(gè)盒子里，每個(gè)人摸一張卡片。 ② 同屬性的同學(xué)互相結(jié)合成一組。 ③ 一組的同學(xué)互相了解，結(jié)成好朋友：了解興趣、愛(ài)好、特長(zhǎng)等等。 2.屬性大串連 方法： ④ 相連屬性的兩組同學(xué)再組合：鼠－?！』ⅲ谩↓垼摺●R－羊　猴－雞　狗－豬 ⑤ 互相了解、介紹，結(jié)成好朋友。 3.找朋友 放“找朋友”的歌，大家可以自由下位，根據(jù)節(jié)奏去找自己的好朋友。 （說(shuō)明：此活動(dòng)也可用學(xué)生喜歡的卡通圖片來(lái)進(jìn)行） 三、活動(dòng)總結(jié)： a) 同學(xué)們認(rèn)識(shí)了那么多的好朋友，好朋友在一起可以做些什么呢？ 生：學(xué)習(xí)、游戲…… b) 師：好朋友在一起可以互相學(xué)習(xí)、做游戲、有困難互相幫助，希望大家都成為真正的好朋友。 四、幫助自己的好朋友做一件事。 板書(shū)設(shè)計(jì)： 我們都是好朋友 課后小結(jié)： 1．營(yíng)造愉悅的教學(xué)環(huán)境，寓教于樂(lè) 努力營(yíng)造一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，是促使學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的必要條件。根據(jù)一年級(jí)學(xué)生年齡小、好動(dòng)的心理特征，在導(dǎo)入時(shí)，用學(xué)生熟悉的歌曲《找朋友》來(lái)調(diào)動(dòng)他們參與活動(dòng)的興趣，激發(fā)他們的交友欲望，輕松地把他們引入活動(dòng)中，使他們?cè)谟鋹傒p松的氣氛中感受和同學(xué)在一起的快樂(lè)，而且知道與同學(xué)交往的簡(jiǎn)單內(nèi)容和方法。 2．密切聯(lián)系生活實(shí)際，培養(yǎng)創(chuàng)新、合作意識(shí) 根據(jù)“小學(xué)低年級(jí)兒童的心智發(fā)展并未進(jìn)入到抽象或相對(duì)宏觀的層面，兒童的活動(dòng)大都圍繞其能夠看得見(jiàn)摸得著的具體生活進(jìn)行，教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)不應(yīng)脫離兒童熟悉的生活，應(yīng)該主要源自于兒童的現(xiàn)實(shí)生活”這一特點(diǎn)，在設(shè)計(jì)時(shí)，教師注意聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際，從他們的學(xué)習(xí)、生活中取材。在“互幫互助同進(jìn)步”活動(dòng)中，教師設(shè)計(jì)幾個(gè)學(xué)習(xí)生活中的場(chǎng)景，讓孩子們與同伴一起，開(kāi)動(dòng)腦筋，想出解決問(wèn)題的好辦法。學(xué)生爭(zhēng)著去幫助遇到困難的同學(xué)，感覺(jué)到特別親切。在討論和表演中，他們的個(gè)性得到充分的發(fā)展，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新能力、想象思維能力和合作意識(shí)。 3．激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)意向，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的意識(shí) 心理學(xué)家研究表明，興趣、快樂(lè)等與知覺(jué)聯(lián)系起來(lái)的溫和、愉悅、寬松的情緒，對(duì)認(rèn)知具有組織作用。課堂教學(xué)已不再僅僅是傳授知識(shí)訓(xùn)練技能的過(guò)程。也是一種師生情感交流、思想碰撞、交流共鳴的過(guò)程。教學(xué)中教師充分發(fā)揮語(yǔ)言、表情和評(píng)價(jià)的作用，使學(xué)生從教師的語(yǔ)言、表情、評(píng)價(jià)中學(xué)會(huì)生活，熱愛(ài)生活，愿意合群，感受與同學(xué)交流的樂(lè)趣，勇于大膽表現(xiàn)自我。 本節(jié)課準(zhǔn)備比較充分，發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，讓同學(xué)之間發(fā)現(xiàn)自己的特長(zhǎng)，培養(yǎng)了學(xué)生的自信心，學(xué)生比較膽小，應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生勇敢、積極地與同學(xué)交流。 附送： 2019-2020年一年級(jí)品德與生活上冊(cè) 認(rèn)識(shí)新朋友 1教案 鄂教版 單元目標(biāo)： 1．情感與態(tài)度：感受學(xué)校環(huán)境的美好，體驗(yàn)集體生活的愉快，并樂(lè)于新同學(xué)、新老師交往。 2．行為與習(xí)慣：了解并遵守交往和活動(dòng)中的規(guī)則和紀(jì)律，初步形成講文明、懂禮貌、守紀(jì)律的良好習(xí)慣。 3．知識(shí)與技能：了解學(xué)校的基本設(shè)施和環(huán)境，逐步熟悉新學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活。 4．過(guò)程與方法：嘗試運(yùn)用不同的方式與同學(xué)、老師交往，在學(xué)習(xí)和生活中遇到問(wèn)題時(shí)愿意想辦法解決。 課時(shí)安排：8課時(shí)。 第1個(gè)主題：3課時(shí) 第2個(gè)主題：2課時(shí) 第3個(gè)主題：2課時(shí) 第4個(gè)主題：1課時(shí) 2 認(rèn)識(shí)新朋友 教學(xué)目標(biāo)： 1．熟悉新同學(xué)、新老師，盡快適應(yīng)新的人際環(huán)境。 2．主動(dòng)積極地與同學(xué)、老師交往，掌握相應(yīng)的交往技能。 3．能欣賞自己和同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)新同學(xué)、新老師、新班級(jí)產(chǎn)生喜愛(ài)之情。 教學(xué)重點(diǎn)： 如何在孩子們交往的過(guò)程中，讓他們消除彼此間的羞怯感。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)小學(xué)新老師的喜愛(ài)之情。 教學(xué)難點(diǎn)：如何激發(fā)學(xué)生勇敢地開(kāi)口向大家介紹自己的情況。 活動(dòng)時(shí)間：二課時(shí) 第一課時(shí) 活動(dòng)內(nèi)容：我的新伙伴 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1．教師準(zhǔn)備表現(xiàn)不同興趣的卡片若干、一套“擊鼓傳花”的游戲材料。 2．學(xué)生應(yīng)在課前熟悉周圍的新同學(xué)，并準(zhǔn)備可以展現(xiàn)自我特點(diǎn)的節(jié)目或作品，如圖畫(huà)、模型、歌曲等。 活動(dòng)過(guò)程： 1．導(dǎo)入：想要新同學(xué)都認(rèn)識(shí)你嗎？那就讓我們自己介紹一下自己吧。 2．自我介紹：老師先用貼近學(xué)生的語(yǔ)言自我介紹。然后學(xué)生自由地介紹自己的相關(guān)情況，力求有特點(diǎn)，介紹的范圍、時(shí)間長(zhǎng)短等不作嚴(yán)格要求。 3．小結(jié)要點(diǎn)：今天我們又認(rèn)識(shí)了這么多的新朋友，大家要相互關(guān)心、友好相處。 4．游戲：尋找興趣相同的朋友。請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)拿出代表自己興趣的卡片，并舉起來(lái)，喊：“喜歡……的朋友到我這兒來(lái)！”與他（她）興趣相同的同學(xué)就跑到他（她）那兒。然后興趣相同的同學(xué)在一起交流、玩耍。 5．游戲：擊鼓傳花。鼓聲停時(shí)，花落誰(shuí)手誰(shuí)就給大家表演一個(gè)自己最拿手的節(jié)目。 6．小結(jié)要點(diǎn)：我們大家都很棒。 第二課時(shí) 活動(dòng)內(nèi)容：老師，您好 活動(dòng)準(zhǔn)備： 學(xué)生準(zhǔn)備繪畫(huà)工具，并盡快熟悉和認(rèn)識(shí)新老師。 活動(dòng)過(guò)程： 1．導(dǎo)入：出示班級(jí)教師照片，請(qǐng)學(xué)生認(rèn)一認(rèn)照片上的人是誰(shuí)。 2．介紹：學(xué)生自由介紹自己認(rèn)識(shí)的老師。 3．繪畫(huà)：學(xué)生畫(huà)自己最喜歡的一位老師，并談?wù)勛约簽槭裁聪矚g這位老師。 4．講故事：請(qǐng)學(xué)生講一個(gè)自己和老師之間發(fā)生的故事，尤其注意讓學(xué)生談?wù)勛约寒?dāng)時(shí)的感受，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)老師和學(xué)生之間的親密友好，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)老師的尊敬、信任之情。 5．欣賞詩(shī)歌：欣賞配樂(lè)兒童詩(shī)《悄悄話》，讓學(xué)生談?wù)勗?shī)的內(nèi)容和自己的感受。 6．小結(jié)要點(diǎn)：愛(ài)老師有很多表達(dá)方式，如對(duì)老師有禮貌、認(rèn)真學(xué)習(xí)、信任老師等都是愛(ài)老師的表現(xiàn)。