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2019-2020年二年級品德下冊 健康小天使教案 泰山版 【活動目標(biāo)】： 1、 引導(dǎo)學(xué)生了解保健設(shè)施的作用，并能在成人指導(dǎo)下使用。 2、 引導(dǎo)學(xué)生體驗健康的快樂，構(gòu)建“關(guān)注健康，珍愛生命”的良好心態(tài)。 3、 引導(dǎo)學(xué)生了解環(huán)境保護(hù)對生命和健康的影響，樹立初步的環(huán)保意識。 4、 使學(xué)生能用多種方法收集資料，并進(jìn)行簡單的整理和應(yīng)用。 5、 使學(xué)生能在老師的幫助下總結(jié)、提升獲得的經(jīng)驗信息。 【活動建議與指導(dǎo)要點】： 這一主題設(shè)計了3個活動：“保健設(shè)施伴我成長”“我健康 我快樂”和“愛護(hù)環(huán)境保健康”。 活動一 保健設(shè)施伴我成長 這一活動設(shè)計從學(xué)生的生活實際出發(fā)，由學(xué)生熟悉的體育場、體育器材、家庭和學(xué)校里的衛(wèi)生保健設(shè)施展開，旨在讓他們知道，保健設(shè)施其實離他們并不遙遠(yuǎn)，也不陌生，日常生活中經(jīng)常使用到的一些物品，很多就是保健設(shè)施。而在保健設(shè)施的使用方面，則要引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察生活，利用多種渠道了解保健設(shè)施的功能和正確的使用方法，更好的為自己服務(wù)。 在組織教學(xué)活動時，可從以下幾個方面進(jìn)行考慮。 1、通過多種途徑讓學(xué)生了解什么是保健設(shè)施。組織學(xué)生以學(xué)校、家庭、社區(qū)為活動范圍，認(rèn)識了解身邊的保健設(shè)施，收集常用保健設(shè)施的圖片，了解用途，在班內(nèi)展示交流，讓學(xué)生真切地感受到保健設(shè)施就在自己身邊，隨時都可以為人們提供服務(wù)。 2、教師在課前要搜集足夠的關(guān)于保健設(shè)施的使用資料，以便在課堂上學(xué)生進(jìn)行匯報交流時提出補充或正確的修改意見。尤其是身邊常用的一些保健設(shè)施例如：溫度計、飲水機、正確的洗手刷牙的方法等等。 3、學(xué)以致用。如何把課堂上學(xué)到的知識落實到我們的日常生活中，對我們的身體健康起到一定的作用。第一點就是真正讓學(xué)生感受到這些保健設(shè)施對于我們身體健康的重要性。第二點就是切實學(xué)會這些保健設(shè)施的使用方法。 活動二 我健康 我快樂 這一活動設(shè)計主要創(chuàng)設(shè)了一群小學(xué)生去醫(yī)院探望摔傷同學(xué)的情景，意在激發(fā)學(xué)生已有的生活記憶，引導(dǎo)他們回憶生病給自己帶來的不便，體會身體健康的幸福。使他們從日常生活的小事做起，逐步養(yǎng)成受益終生的良好生活習(xí)慣，構(gòu)建“關(guān)注健康，珍愛生命”的健康心態(tài)。 在組織教學(xué)活動時，可從以下幾個方面進(jìn)行考慮。 1、了解不正確的生活習(xí)慣會給我們的身體帶來什么樣的危害。學(xué)生從認(rèn)識錯誤到改正錯誤一個很重要的原因就是他強烈感受到了自身錯誤所帶來的危害。課前老師可搜集一些現(xiàn)實生活中的資料給予學(xué)生視覺或精神上的沖擊。當(dāng)然結(jié)合學(xué)生自己的實際體驗就更真實了。 2、多種形式讓學(xué)生掌握一些健康方面的小知識?？梢酝ㄟ^拍手歌、小漫畫、學(xué)生演講等多種學(xué)生能接受而又喜聞樂見的形式。 3、學(xué)以致用、反思自身。在了解一定健康常識的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生反思自己的生活經(jīng)歷、生活習(xí)慣，為自己制定一個健康小處方，作為平時講究衛(wèi)生、培養(yǎng)良好習(xí)慣的提示。 活動三 愛護(hù)環(huán)境保健康 這一活動設(shè)計采用擬人和對比的方法，展現(xiàn)有的人只考慮自己方便而不管周邊環(huán)境是否會被破壞的不良行為，并通過正面展示讓學(xué)生了解生活中應(yīng)該怎么做，明白保護(hù)環(huán)境是每個人應(yīng)盡的義務(wù)。養(yǎng)成良好的環(huán)保習(xí)慣，培養(yǎng)初步的環(huán)保意識。 在組織教學(xué)活動時，可從以下幾個方面進(jìn)行考慮。 1、讓學(xué)生真正的走進(jìn)生活中去調(diào)查環(huán)境和健康的關(guān)系。以小組為單位就學(xué)校周圍或自己小區(qū)周圍的環(huán)境進(jìn)行調(diào)查，或者由老師帶領(lǐng)就學(xué)校周圍的某一處環(huán)境進(jìn)行調(diào)查，然后共同查閱資料，就調(diào)查中的問題進(jìn)行分析、交流。 2、有條件的地方可充分利用當(dāng)?shù)卣蛴嘘P(guān)部門組織舉辦環(huán)境保護(hù)展覽的教育資源，組織學(xué)生進(jìn)行參觀、討論、使他們有機會接觸、了解大量真實生動的環(huán)保方面的實例，感受環(huán)保的重要性。 3、結(jié)合學(xué)生的實際情況，小學(xué)生能為環(huán)保做些什么？讓學(xué)生根據(jù)自己生活中的所見、所聞甚至是所做，以班級為單位指定一份環(huán)保公約。 【活動案例】： 第一課時 保健設(shè)施伴我成長 一、謎語激趣 導(dǎo)入新課 同學(xué)們，老師知道咱們班的同學(xué)特別的聰明，所以今天老師給你們帶了幾個謎語想考考大家，有膽量試一試嗎？ 出示謎語（臺燈、溫度計、消毒柜、視力表的謎語） 教師出示謎底圖片，大家仔細(xì)觀察，看看這些物品有什么相同的地方嗎？ 學(xué)生討論交流匯報 教師小結(jié)：這些物品都和我們的身體健康有著密切的關(guān)系，所以我們給他們起了一個共同的名字，叫：保健設(shè)施（板書課題） 二、睜大眼睛 尋找設(shè)施 同學(xué)們想一想除了這些，我們的身邊還有哪些保健設(shè)施在對我們的生活和學(xué)習(xí)起著非常重要的作用呢？ 小組交流，教師巡視指導(dǎo)，讓學(xué)生分清哪些是保健設(shè)施，哪些不是 小組交流匯報 教師根據(jù)學(xué)生的回答出示搜集好的圖片。 教師小結(jié)：這些物品每天都在我們的身邊陪伴著我們，以至于我們常常忽略了他們的存在，可是這些保健設(shè)施究竟怎樣使用才最科學(xué)呢,你知道嗎？ 三、探究使用方法 教師選擇生活和學(xué)習(xí)中經(jīng)常用到的保健設(shè)施，如：臺燈、溫度計、飲水機、視力表。老師給同學(xué)們準(zhǔn)備了這些保健設(shè)施的使用資料，同學(xué)們可以以小組為單位，選擇自己感興趣的保健設(shè)施來探究交流他們的使用方法。 學(xué)生領(lǐng)取資料，小組交流探究，教師巡視指導(dǎo)。 小組以自己喜歡的方式匯報。教師根據(jù)課前準(zhǔn)備好的資料對學(xué)生的匯報進(jìn)行補充或修正。 教師出示幾幅不正確的使用保健設(shè)施的圖片，讓學(xué)生加以判斷。 四、保護(hù)我們身邊的設(shè)施 保健設(shè)施在我們的生活中起著如此重要的作用，可是很多的人卻意識不到這一點，我們一起來看看他們是怎么做的。 出示損壞保健設(shè)施的圖片，學(xué)生發(fā)表自己的看法。 教師小結(jié)：在生活中，我們應(yīng)該科學(xué)合理的使用保健設(shè)施，更應(yīng)該保護(hù)我們身邊的這些小衛(wèi)士，讓它們更好的為我們服務(wù)。 五、課后小調(diào)查 調(diào)查我們身邊還存在著哪一些保健設(shè)施，在我們的生活中起著什么樣的作用。 名 稱 用 途 附送： 2019-2020年二年級品德下冊 健康小天使（第二課時）教案 泰山版 一、創(chuàng)設(shè)情景 故事導(dǎo)入 前幾天，老師因為起來晚了急著上班，所以就在街道旁邊的小攤上吃了一碗餛飩，結(jié)果鬧肚子了，還滴了兩天水，所以就沒有能夠來給同學(xué)們上課。你看，一碗小小的餛飩，害老師給同學(xué)耽誤了兩天的課，而且還讓老師的身體和精神上受到了極大的損失。聽到這兒，同學(xué)們想對老師說什么嗎？ 學(xué)生發(fā)表自己的看法。 教師小結(jié)：看來啊生病可真不是個好事情，同學(xué)們有過生病的經(jīng)歷嗎？ 二、七嘴八舌話危害 學(xué)生講述自己生病的痛苦經(jīng)歷。 教師小結(jié)：生病不僅可以耽誤我們的學(xué)習(xí)，耽誤爸爸媽媽的工作，嚴(yán)重的話還可以給我們的身體造成危害，引起我們家庭的經(jīng)濟危機。那么同學(xué)有沒有想過引起我們生病的因素都有哪些呢？ 三、齊心協(xié)力找病因 同學(xué)們可先在小組內(nèi)交流一下，把自己討論的結(jié)果總結(jié)一下填寫在我們課前發(fā)的表格上，有爭議的問題呆會提出來我們共同解決。 小組討論交流，教師巡視指導(dǎo)。 小組進(jìn)行匯報，教師出示一些因為衛(wèi)生習(xí)慣不好造成疾病的例子。 教師小結(jié)：1、注意根據(jù)天氣變化增減衣服；2、勤洗澡、勤剪指甲；3、飯前便后要洗手；4、不吃不衛(wèi)生的東西；5、吃飯時細(xì)嚼慢咽，飯后不要立即進(jìn)行體育活動；6、不隨地吐痰、扔垃圾；7、經(jīng)常鍛煉身體…… 四、健康常識我來記 為了讓同學(xué)們記住這些健康小常識，讓疾病遠(yuǎn)離我們，老師還搜集了很多的健康兒歌呢，我們一起來讀一讀，記一記。 教師出示搜集的健康兒歌。 《預(yù)防疾病要牢記》 我拍一，你拍一，預(yù)防疾病要牢記；我拍二，你拍二，身體鍛煉很重要； 我拍三，你拍三，開窗通風(fēng)把氣散；我拍四，你拍四，蔬菜水果要常吃； 我拍五，你拍五，噴嚏咳嗽手絹捂；我拍六，你拍六，勤換衣服勤洗手； 我拍七，你拍七，路邊食品不貪吃；我拍八，你拍八，公共場所不要去； 我拍九，你拍九，病人家中不逗留；我拍十，你拍十，自我保護(hù)有意識。 師生共同朗讀背誦。 五、我的健康小處方 現(xiàn)在我們了解了很多的健康小常識，同學(xué)們反思一下在自己的生活經(jīng)歷，生活習(xí)慣，在哪些地方做得還不夠？為自己制訂一個健康小處方，作為平時講究衛(wèi)生、培養(yǎng)良好習(xí)慣的提示。 學(xué)生在小組內(nèi)交流。 學(xué)生拿出課前準(zhǔn)備好的卡紙自己制訂健康小處方。 展示自己的作品。 六、健康快樂歌 師生共同學(xué)唱《健康快樂歌》。 第三課時 愛護(hù)環(huán)境保健康 活動前準(zhǔn)備： 1、學(xué)生調(diào)查的內(nèi)容（空氣、水資、小區(qū)、街道、菜市場、工廠、公園、人們的言行等）自由組合調(diào)查小組，以小組制定活動計劃，并請家長配合帶隊進(jìn)行調(diào)查。 2、給每位家長發(fā)涵，請家長利用雙休日帶學(xué)生到戶外觀察。 3、教師把學(xué)生制定的活動計劃與小組活動時的照片或錄像制成課件。 4、準(zhǔn)備好學(xué)生活動時所需的物品、信紙及信封。 活動過程： 一、談話導(dǎo)入： 師：同學(xué)們，這周我們開展了“愛護(hù)我們的生活環(huán)境”這個主題活動。這星期，你們都以小組制定了活動計劃，并在家長的帶領(lǐng)下邊游覽邊調(diào)查了自己的家鄉(xiāng)。（展示課件）大家想不想知道每個小組都去了哪兒？我們請每組的小組長來跟我們說說。 小組長簡單匯報活動情況，師用課件播放相應(yīng)的每個小組的活動計劃和活動場景。 小組長的匯報可如：我們調(diào)查空氣狀況小組在XX同學(xué)的爸爸的指導(dǎo)下搜集了一周的空氣指數(shù)，并采訪了當(dāng)?shù)丨h(huán)保局的叔叔。（指課件）你們看到的是我們環(huán)保局的叔叔正在回答我們的提問。 [在活動一開始就播放兒童活動時拍攝下來的照片或錄像，兒童感到十分熟悉、親切，且讓小組間互相了解每個小組的活動情況。] 二、調(diào)查報告會。 1、師：你們進(jìn)行了形式多樣的調(diào)查，肯定有不少收獲?，F(xiàn)在把你們拍的照片和收集的資料拿出來。小組內(nèi)先準(zhǔn)備一下，待會兒請每個小組的所有成員都上臺來邊展示邊介紹，看看哪組的收獲最豐富。 （1）小組在音樂中準(zhǔn)備，師巡視參與、指導(dǎo)。 （2）調(diào)查小組輪流上臺展示、介紹。調(diào)查小組介紹后，其他小組的同學(xué)可提問，讓小組同學(xué)給予簡單的回答。 [在這一環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)作為活動的引導(dǎo)者，在小組匯報前，引導(dǎo)學(xué)生分工合作，如誰負(fù)責(zé)匯報，誰負(fù)責(zé)展示資料，誰負(fù)責(zé)補充說明，誰負(fù)責(zé)解答同學(xué)的疑問，以讓每個學(xué)生參與交流活動情況和體會的機會，感受到合作的樂趣。在小組匯報時，引導(dǎo)其他學(xué)生注意傾聽，提出自己的疑問；如果小組的同學(xué)無法解決同學(xué)的疑問時，教師應(yīng)給予幫助，或代為回答，使每個學(xué)生都能感受到教師的關(guān)注。] 2、談聽匯報后的感受。 師：聽了每個小組的匯報，你想說些什么？ 三、說愿望。 師：是??！從每個小組的介紹中，老師也高興地看到我們生活的地方公園風(fēng)景優(yōu)美，道路兩旁綠樹成陰，到處高樓大廈林立，真是個美麗的家鄉(xiāng)！可是，從你們剛才的介紹中，我也發(fā)現(xiàn)我們的家鄉(xiāng)受到各種各樣的污染，再加上有些人不愛護(hù)我們的家鄉(xiāng)，隨地丟垃圾，倒臟水。老師真怕家鄉(xiāng)以后會變得不美了！怎么辦呢？這個問題可能等你們長大以后來解決。如果你長大了，你想怎樣來建設(shè)自己的家鄉(xiāng)？ [這個環(huán)節(jié)意在讓學(xué)生從小樹立遠(yuǎn)大的理想，培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)的意識，產(chǎn)生愛護(hù)自己生活環(huán)境的責(zé)任心和義務(wù)感。] 四、“環(huán)保小衛(wèi)士”在行動。 1、師：同學(xué)們的想法都很好，老師希望你們長大后都能實現(xiàn)自己的意愿。但是我們現(xiàn)在畢竟年紀(jì)還小，無法實現(xiàn)這些愿望。不過，我們可以做一些力所能及的事來改善我們生活的環(huán)境?，F(xiàn)在，誰來說說，你想做什么事讓家鄉(xiāng)變得更美？ 2、師提供所需物品，讓生把自己的想法付諸實踐，在音樂中進(jìn)行制作，可一人自己制作，也可幾人一起合作。 [根據(jù)學(xué)校、生活小區(qū)或村莊周圍環(huán)境的實際情況，引導(dǎo)兒童設(shè)計、制作一些環(huán)保標(biāo)志，或環(huán)保宣傳單，提醒大家自覺愛護(hù)周圍的環(huán)境，呼吁大家愛護(hù)生活的環(huán)境，從小事做起，從自身做起，共同美化自己的家園。也可給有關(guān)部門寫信，提建議，增強兒童關(guān)心環(huán)境、熱愛自己生活的環(huán)境的小主人翁意識。還可做力所能及的事，如與父母親一起植樹，認(rèn)真打掃我們生活的地方（教室、校園、小區(qū)的公共場所等），共同美化我們生活的地方。] 【教學(xué)中的問題與對策】 1、教師要指導(dǎo)兒童如何調(diào)動自己多方面的感官（眼睛、鼻子、耳朵、皮膚等）進(jìn)行觀察，如何有條理地分類記錄自己的感受。 2、現(xiàn)在的學(xué)生借助各種信息資源能收集有關(guān)的資料，但是對收集來的資料不能很好的處理。因此教學(xué)前，教師要對學(xué)生材料做仔細(xì)地評判，一方面核對其準(zhǔn)確性，另一方面要鼓勵其豐富性，有意培養(yǎng)學(xué)生處理信息的能力。