《2020春新改版教材 部編版一年級下冊道德與法治教學計劃》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2020春新改版教材 部編版一年級下冊道德與法治教學計劃（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

2020春新改版教材 部編版 一年級下冊 道德與法治 教學計劃 年 級： 一年級 學 科： 道德與法治 人 數(shù)： 一、教材分析 《道德與法治》課程的性質(zhì)是以兒童的生活為基礎，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標的生活型綜合課程。具有以下基本特征（1）生活性；（2）開放性；（3）活動性。教材力求體現(xiàn)思想性原則、科學性原則、現(xiàn)實性原則、綜合性原則和活動性原則。根據(jù)《道德與法治》課程標準要求和本套《道德與法治》教材的編寫指導思想，教材將以主題單元形式展開，并重點突出以下特征： 1. 從兒童真實生活出發(fā)實現(xiàn)學科內(nèi)容的整合 教材不是從傳統(tǒng)德育的規(guī)范體系或德目體系展開學習內(nèi)容，而是著眼于兒童現(xiàn)實生活的整體性，從學生生活原型出發(fā)，重新融入兒童生活之中，有機整合為學習主題。 2. 強化教材的生活指導職能 教材試圖“以適應兒童現(xiàn)實生活為起點，幫助兒童實現(xiàn)高質(zhì)量的幸福生活”作為一以貫之的編寫線索和基調(diào)，圍繞“如何發(fā)展兒童判斷、選擇、適應、超越的能力，以爭取個 人幸福、社會有用性和更廣泛的人類福祉”的生活教育主題，突出教材的生活指導意識，發(fā)展兒童對幸福生活的感受能力和創(chuàng)造能力。一方面通過現(xiàn)實情景的捕捉和再創(chuàng)造，讓兒童感受生活的美好和快樂，激發(fā)熱愛生活的情感；另一方面通過引入兒童生活中的典型問題，鼓勵兒童自己在探尋問題解決方案過程中，參與生活、創(chuàng)造生活，展示兒童多樣化的個性和豐富的智慧，培養(yǎng)樂觀積極的生活態(tài)度。 3. 以活動型教學為主要特征的過程導向設計 為切實地引導活動型教學的開展，教材設計將改變傳統(tǒng)教材編寫中以教師的“教”組織教學過程的設計思路，消解以“預成的學習結果”為核心的教材組織模式下課文加練習的刻板結構，將活動型教學中學生的活動過程作為設計的主要依據(jù)。因此，教材試圖從學生的學習行為出發(fā)組織主題單元，促進自主活動，在學習活動的漸次展開中，引導教師重點關注學生學習過程里呈未分化狀態(tài)的整體學習狀態(tài)和學習需要，使學生能在活動的不斷演進過程中實現(xiàn)原來被課程目標割裂的“情感態(tài)度、行為習慣、知識技能、過程方法”目標的自然統(tǒng)整。 二、學生情況分析： 一年級的小朋友，在情感態(tài)度、行為習慣方面都很幼稚，希望通過本冊教學，努力把他們培養(yǎng)成品德良好，樂于探究、熱愛生活的兒童。 三、教學目標： 《品德與社會》課程是以兒童的生活為基礎，因此本冊教材是培養(yǎng)兒童能夠健康、安全地生活（兒童生活的前提和基礎）愉快積極地生活（兒童生活的主調(diào)）負責任，有愛心 地生活（兒童應當遵循的基本道德要求）動腦筋，有創(chuàng)意地生活（時代的進步對兒童提出的要求）。 四.各單元要求 第一單元：我的好習慣 1. 讓學生意識到自己是小學生了，要講禮貌、守秩序，遵守學校生活常規(guī)，。 2. 幫助學生熟悉和適應學校生活，讓學生學會利用學校中的設施解決自己的問題。 3. 讓學生體驗學校生活帶來的樂趣，喜歡上學。 第二單元：我和大自然 1．引導學生在親近大自然的過程中找到春天，感受大自然的美，體驗大自然的奇妙，培養(yǎng)孩子們積極樂觀的生活態(tài)度。 2. 用自己喜歡的方式去感受、發(fā)現(xiàn)和表達春天的美好。 3. 體驗、感受春天的美好，在與春天一起玩的過程中盡情享受春天、找到快樂。 第三單元：我愛我家 1. 讓學生初步認識到自己作為家庭一員的責任，要學會自理，還應該承擔力所能及的家務活； 2. 培養(yǎng)學生的自理能力，養(yǎng)成堅持做力所能及的家務活的行為習慣。通過學習做不會做的事情，培養(yǎng)學生做事用心、不怕困難、持之以恒的品質(zhì)。 3. 讓學生體會到父母長輩對自己的關愛，體會家庭生活的幸福；能用自己的方式孝親敬長，向長輩表達自己的愛、自己的心意，從而學會感謝他人、關愛他人。 第四單元：我們在一起 1.讓學生認識到在學校在家一個樣，誠實、有禮貌，能為學校帶來歡樂。 2. 培養(yǎng)學生的社會交往能力，通過向?qū)W生求助做不會做的事情，培養(yǎng)學生與人交往、不怕困難、持之以恒的品質(zhì)。 3.讓學生體會到同伴和自己分享的快樂，體會學校生活的幸福；能用自己的方式融入集體，從而學會感謝同學、關愛同學。 五、教學重點、難點： 1、幫助學生熟悉和適應學校生活，讓學生學會利用學校中的設施解決自己的問題。 　　2、引導學生在親近大自然的過程中找到春天，感受大自然的美，體驗大自然的奇妙，培養(yǎng)孩子們積極樂觀的生活態(tài)度。 3、讓學生體會到父母長輩對自己的關愛，體會家庭生活的幸福；能用自己的方式孝親敬長，向長輩表達自己的愛、自己的心意，從而學會感謝他人、關愛他人。 4、讓學生體會到同伴和自己分享的快樂，體會學校生活的幸福；能用自己的方式融入集體，從而學會感謝同學、關愛同學。 六、教學措施： 1.通過深入淺出的、道德的、科學的、生活的啟蒙教育，引導兒童熱愛生活，學習做人。 2.努力創(chuàng)設適宜的活動環(huán)境與條件，靈活多樣地運用教學活動和組織形式，結合實際地培養(yǎng)兒童的品德兒童的好奇心，引導兒童探索的欲望。 3.創(chuàng)造性地使用教材，聯(lián)系本地區(qū)和兒童的實際，及時地把社會中新的信息，科學技術新的成果，兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等收到課程中去，不斷提高品德教育的針對性，突破性。 七、課時安排： 16課時 八、教學進度： 周次 時間 教學內(nèi)容 課時數(shù) 1 3.2—3.6 我們愛整潔 1 2 3.9—3.13 我們有精神 1 3 3.16—3.20 我不拖拉 1 4 3.23—3.27 不做“小馬虎” 1 5 3.30—4.2 風兒輕輕吹 1 6 4.7—4.10 花兒草兒真美麗 1 7 4.13—4.17 可愛的動物 1 8 4.20—4.24 大自然，謝謝您 1 9 4.27-4.30 我和我的家 1 10 5.6—5.9 期中考試 11 5.11-5.15 家人的愛 1 12 5.18—5.22 讓我自己來整理 1 13 5.25—5.29 干點家務活 1 14 6.1—6.5 我想和你們一起玩 1 15 6.15-----6.19 請幫我一下吧 1 16 6.22—6.24 分享真快樂 1 17 6.29—7.3 大家一起來 1 18 7.6—7.10 考試