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2019-2020年二年級美術上冊《灑水成畫》教案教學實錄 湘教版 一、教材分析 1、通過參與游戲，滴水連線，灑水作畫，使學生從兒童天性的需要滿足中引發(fā)學習欲望，促進學生的主動參與學習。教學內(nèi)容側重對線條的認識，通過灑水隨意作畫的盡情表現(xiàn)，為學生提供新穎的“玩中學”的途徑，獲得美術課程學習方式的嶄新體驗 。 2、本課學習形式是源于生活體驗，灑水成畫的效果像是水墨畫但又沒有水墨畫工具材料的諸多限制，很適宜本年級的小學生，學生能夠從中獲得學習收益和愉快體驗。 二、教學目標 1、通過教學，讓學生充分體驗灑水成畫活動的樂趣，培養(yǎng)學生的形象記憶能力、 想象力、創(chuàng)造表現(xiàn)能力和團結協(xié)作的精神。 2、通過灑水游戲，讓學生認識灑水成畫的基本方法。 3、認識繪畫及其工具材料的多樣性，了解線條和線條繪畫的基本知識。 4、培養(yǎng)興趣，體驗學習的愉快。 三、教學重點、難點 重點：1、指導學生開展灑水成畫的集體美術創(chuàng)作活動。 　　 2、能進行一定的創(chuàng)意造型與表現(xiàn)。 難點：啟發(fā)學生根據(jù)自己的創(chuàng)作愿望，圍繞創(chuàng)作主題大膽想象，完成集體創(chuàng)作。 四、教學課前準備 　1、教具：輕音樂磁帶一盒、錄音機一臺、鈴鼓一個、塑料飲料筐五個。 2、學具：鉆好小孔的礦泉水瓶、清水、各色水粉顏料水。 五、教學課時 　　一課時 六、教學領域 　　造型.表現(xiàn)學習領域 七、作業(yè)布置 　　玩一玩灑水的游戲，看看你能發(fā)現(xiàn)什么：大家齊心協(xié)力用清水在地上畫一幅大畫 八、教學形成過程 （一）“灑水”游戲，揭示課題。 1、教師說明游戲的名稱、內(nèi)容、規(guī)則等。 2、放音樂、玩游戲。 3、停止音樂，吹哨集合。 4、揭示課題。 （二）初步學習灑水成畫。 1、教師示范，講解灑水成畫的基本動作要領。 2、提問老師灑水時，瓶口離地面近還是遠呢？ 3、學生回答。 4、學生練習：指名一學生嘗試用顏料水灑出一朵云的圖畫。 5、反饋指導：瓶口離地面近，同時用手擠壓瓶身，就容易灑出美麗的圖畫。 （三）指導學生進行灑水成畫的集體美術創(chuàng)作活動。 1、講故事。 2、啟發(fā)學生說出自己的創(chuàng)作愿望，并引導他們圍繞創(chuàng)作主題大膽展開想象。 （1）提問：a、誰會來慶祝藍天的節(jié)日？ b、他們會怎樣慶祝呢？ （2）學生討論。 （3）學生回答問題 a，教師歸納： 來自天上的朋友。 來自地球的朋友。 來自其他地方的朋友。 問：“來自地球的朋友是怎樣飛上天的呢？” （學生回答。） 指名兩學生用顏料水灑出人物和動物飛起來的樣子。 （4）學生回答問題b. 3 、揭示作品標題，提出集體創(chuàng)作要求。 4、放音樂，師生共同板書作品標題并開始集體創(chuàng)作。 （四）課堂總結。 1、結束語。 2、師生共同欣賞集體創(chuàng)作《藍天的節(jié)日》。 3、隨鈴聲自由下課。 　 教學實錄 師生問好，開始上課。 （一） 玩“灑水”游戲，揭示課題。 師：小朋友，現(xiàn)在我們大家一起來玩一個游戲，這個游戲可好玩啦！名稱是 “灑水”。怎么玩呢？等一會兒每位小朋友領一個塑料水瓶，在這個操場內(nèi)盡情地灑一灑，玩一玩，然后看一看自己灑出了什么水印呢？或者你能從游戲中發(fā)現(xiàn)什么呢？這個游戲可有一個規(guī)則，就是只能往地上灑水，違反規(guī)則的同學老師可要罰他停止游戲。最后同學們聽到老師搖鈴聲后，把放到筐里趕快集合。 生：（伴隨《玩具進行曲》玩游戲） 師：（搖鈴鼓） 生：（集合） 師：小朋友玩得開心嗎？ 生：（齊答）開心。 師：現(xiàn)在請你們告訴老師你發(fā)現(xiàn)自己灑出了什么水印呢？ 生：小熊貓。 師：小朋友真能干，用水灑出了小動物的圖畫?？墒?，剛才老師看到有的小 朋友是這樣的揮灑（教師學學生隨意揮灑的動作），沒有灑出美麗的圖畫。那么，怎樣灑才能形成美麗的圖畫呢？今天這節(jié)課，我們一起來學習灑水成畫。 （二）初步學習灑水成畫。 師：請小朋友仔細看一看，老師是怎樣灑水成畫的，（教師用彩色顏料水灑出“云姑娘 ”，邊示范邊講解）灑水時雙手或單手握瓶，讓瓶接近地面，瓶口朝下，稍微用力擠壓瓶身，顏料水就從瓶蓋上的小孔中鉆了出來，揮動手臂就能灑出美麗的圖畫來。請同學們看，老師灑水時，瓶口離地面近還是遠呢？ 生：（齊答）近。 師：誰來學著老師的樣子灑出“云娃娃”呢？ 生：（一學生用顏料水灑出“云娃娃”）。 師：你們看，瓶口離地面近，同時用手擠壓瓶身就容易灑出美麗的圖畫。 （三）指導學生進行灑水成畫的集體美術創(chuàng)作活動。 師：（講故事，提問題）一個陽光明媚的日子，云姑娘輕盈地在藍天上飄著，你聽，她在歡快地喊：過節(jié)啦！今天是藍天的節(jié)日，大家快來呀！小朋友你們說一說還有誰會來慶祝藍天的節(jié)日？他們會怎樣慶祝呢？ 生：（自由討論） 師：誰會來慶祝藍天的節(jié)日呢？ 生：星星。 生：月亮、太陽、星球。 師：有來自天上的朋友，還有來自地球的朋友嗎？ 生：小朋友。 生：小兔子。 生：樹。 師：由來自地球的人物、動物、植物等。還有嗎？ 生：孫悟空。 師：還有來自神話故事、童話故事、動畫片等地方的朋友。 師：來自地球的朋友怎樣飛上天呢？ 生：長上翅膀。 師：真好。 生：坐飛機、飛船。 師：太棒了！還可以坐熱氣球呢。 生：騎在大鳥身上。 生：頭上安裝一個螺旋槳。 師：誰先來用水灑出人物或者動物飛上天的樣子給同學看看呢？ 生：（一學生灑出了小孩長上翅膀飛起來的樣子，另一學生灑出了一匹飛馬。） 師：剛才兩位同學真不錯！現(xiàn)在請小朋友再想一想，這些朋友會怎樣為藍天慶祝呢？ 生：唱歌、跳舞。 生：送鮮花、禮物。 師：今天我們畫的內(nèi)容就是“藍天的節(jié)日”?，F(xiàn)在老師把全班分為八個小組，每組在指定的區(qū)域內(nèi)灑水成畫，大家一起動手，團結合作，集體完成一幅美麗的大畫。 師、生：（師生伴隨歡 、活潑的兒童音樂共同板書作品標題并開始集體創(chuàng)作。） (四) 課堂總結。 師：（吹哨）。 生：（集合）。 師：今天我們大家一起動手，互相合作，灑出了一片充滿歡樂的藍天。小朋友真是了不起！我們大家一起鼓掌，表示祝賀！ 師、生：（師生熱烈鼓掌） 師：最后祝福同學們擁有更加美麗的藍天！ 師：下面，我們一起來欣賞集體創(chuàng)作《藍天的節(jié)日》。聽到鈴聲，大家自由下課。 師、生：（師生共同欣賞，隨鈴聲下課。） 附教學建議： 本課為室外活動課，對場地、設施等有一些要求，需要教師靈活地根據(jù)本校實際情況設計教學并有效地組織實施教學。 一、教學場地為一般的水泥操場即可。 二、一般使用清水完成教學，有條件的可考慮同時使用顏料水。 三、使用錄音機進行輔助教學。條件好的學?？煽紤]使用音響設備。教師設置好音樂，用音樂（比如：小號吹奏曲）代替哨聲，并讓音樂貫穿整個教學過程，營造一 種更加活潑、輕松、愉悅的教學氣氛。 附送： 2019-2020年二年級美術上冊《灑水成畫》教案設計 湘教版 【教材分析】 灑水是小學生在生活和衛(wèi)生勞動中熟知的事情，本課灑水成畫正是選用灑水作為繪畫的表現(xiàn)內(nèi)容，讓學生感悟美術造型表現(xiàn)樂趣，進行情趣盎然的集體美術繪畫學習的載體形式。通過灑水成畫參與游戲，滴水連線，灑水作畫，使學生從兒童天性的需要滿足中引發(fā)學習欲望，促進學生自主參與學習。教學內(nèi)容側重對線條的認識，通過隨意灑水成畫的盡情表現(xiàn)，為學生提供新穎的“玩中學”的途徑，獲得改變美術課程學習方式的嶄新體驗。本課灑水成畫學習形式是來源于生活體驗，灑水成畫的效果像水墨畫但又沒有水墨畫工具材料的諸多限制，很適宜本年級小學生，學生能夠從中獲得眾多的學習收益和愉快體驗。 【教學目標】 1增進美術學習的自信心，獲得繪畫學習的愉快體驗，促進集體協(xié)作精神的形成。 2認識灑水成畫的基本方法。形成自由大膽的線條造型繪畫能力和想象能力. 3認識繪畫及其工具材料的多樣性，了解線條和線條繪畫的基本知識。 【教學重點、難點】 教學重點:對線條的認識. 教學難點:啟發(fā)學生根據(jù)自己的創(chuàng)作愿望,圍繞創(chuàng)作主題大膽想象,完成集體創(chuàng)作.每人準備塑料瓶、并在瓶蓋上中央處用釘打個小洞。上課前裝滿水。 【教學思路】 本課應從不知到知，從無意到有意，從參與到討論，從發(fā)現(xiàn)到審美的多層面多角度進行教學設計，使本課的美術教學價值得到充分體現(xiàn)。 教學過程一般可考慮灑水游戲——發(fā)現(xiàn)學習——合作表現(xiàn)——賞析交流等環(huán)節(jié)。先讓學生參與自由灑水的游戲，引導學生在灑水所留下的痕跡中去發(fā)現(xiàn)、找到有趣的形象，明白水瓶可當畫筆，灑水可作畫。以學生發(fā)現(xiàn)有趣的形象為契機，深入探討“以瓶為筆、滴水連線”的技巧。瓶口與地應保持較近的距離，使畫出的線條清晰，用力擠壓瓶子或慢速移動均可畫出較粗的線條?；顒舆^程中，應注意師生的互動參與，激發(fā)學生主動學習的內(nèi)在動力和獲得心靈感悟。合作表現(xiàn)應與開始的自由灑水游戲有學習層次上的提升，并開展有主題的集體繪畫練習。主題性集體繪畫，應將內(nèi)容設計得廣泛一些，避免內(nèi)容題材過于單一的現(xiàn)象，以免束縛學生的自主發(fā)揮。 評價可以組織集體觀賞，評析對集體作品的感受，交流在學習活動中的感想體會。 【教學過程】 教學環(huán)節(jié) 教學內(nèi)容與教師活動 學生活動 設計意圖 一、激趣導入,激發(fā)學習興趣 1、教師用裝了水彩的礦泉水瓶在學生面前表演“灑水成畫”四個字，激發(fā)學生的興趣 2、揭示課題：灑水成畫 學生觀察 讓學生很自然地進入了一個愉快的學習環(huán)境。 二、觀察欣賞，總結規(guī)律 師：同學們也來變一變小魔術，把水灑一灑，認真觀察，看看你能發(fā)現(xiàn)什么！ 師;怎么玩呢？等一會兒請五位小朋友盡情地灑一灑，玩一玩，然后看一看自己灑出了什么水印呢？或者你能從游戲中發(fā)現(xiàn)什么呢？ 師：小朋友玩得開心嗎？ 生：（齊答）開心。 師：現(xiàn)在請你們告訴老師你發(fā)現(xiàn)自己灑出了什么水印呢？ 師：同學們畫得非常的不錯，誰能來說一說，你是怎樣畫的？你是怎樣控制水瓶里的水的？ 5、師：聽了其他同學的介紹，你一定學到了新的方法，趕快找到你的小伙伴，再來合作畫一畫灑水成畫！ 生：觀察找方法…… 生：小熊貓。 小兔子 大樹 小鳥 學生觀察討論找答案 瓶口與地應保持較近的距離，使畫出的線條清晰，用力擠壓瓶子或慢速移動均可畫出較粗的線條。 .讓孩子善于發(fā)現(xiàn)問題，學會獨立思考，解決問題，掌握科學的學習方法，, 學生開始思考起來，經(jīng)過激烈的討論，達成了共識 三、游戲活動,嘗試練習 　1.教師帶領孩子們到學校操場上作畫. 　師生交流討論. 全班分三個區(qū)域: (1)天空區(qū) (2)地面區(qū) (3)海洋區(qū)　 講明要求: (1)遵守紀律,不影響其他同學作畫和學習。 　　(2)和同學說一說，畫的是什么。 　　(3)邀請同學欣賞自己的作品。 　2.大家同心協(xié)力，用水在籃球場上作一幅大畫。 學生合作創(chuàng)作 通過隨意灑水成畫的盡情表現(xiàn)，為學生提供新穎的“玩中學”的途徑，獲得改變美術課程學習方式的嶄新體驗。 四、展示評價 下面，我們一起來欣賞集體創(chuàng)作快樂天地.師：今天我們大家一起動手，互相合作，灑出了一片充滿歡樂的天地。小朋友真是了不起！我們大家一起鼓掌，表示祝賀！ 集體欣賞 培養(yǎng)學生自信心，體驗成功的喜悅。 五、習題設計 用水在籃球場上作一幅快樂天地圖。 六、板書設計 灑水成畫 方法: 瓶口與地應保持較近的距離，使畫出的線條清晰，用力擠壓瓶子或慢速移動均可畫出較粗的線條。 教 學 反 思 學生在美術游戲中體驗各種繪畫工具和不同材料的使用效果。在自由自在的美術表現(xiàn)活動中，大膽地采用各種造型方式，并借助自己的美術語言表達自己的想法。我相信學生通過這一節(jié)課，不僅僅學到了用各種能攜水的水工具作畫，更重要的是，他們知道美術不單純是一支筆和一本圖畫本里的事，而是生活中方方面面的事.