2019-2020年二年級數(shù)學(xué)上冊 課題: 練習(xí)四教案 北師大版.doc
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2019-2020年二年級數(shù)學(xué)上冊 課題: 練習(xí)四教案 北師大版教學(xué)目標(biāo): 1、能通過看情境圖,練習(xí)準(zhǔn)確地辨認(rèn)圖中的高向,發(fā)展學(xué)生的空間觀念。2、利用學(xué)過的相關(guān)方向的知識解決問題,培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識。3、在實踐活動中,學(xué)會與人合作,能用數(shù)學(xué)的眼光去看待周圍事物。教學(xué)重點:能夠看情境圖,練習(xí)準(zhǔn)確地辨認(rèn)圖中的高向,發(fā)展學(xué)生的空間觀念。 教學(xué)難點:能夠看情境圖,練習(xí)準(zhǔn)確地辨認(rèn)圖中的高向,發(fā)展學(xué)生的空間觀念。 教學(xué)過程:一、設(shè)疑自探提問引入:在上節(jié)課的學(xué)習(xí)中,我們已經(jīng)認(rèn)識了四個方向,請你們說說都是哪幾個方向?在地圖上,這四個方向分別在哪個位置呢?(根據(jù)學(xué)生回答,教師在黑板上標(biāo)注上北、下南、左西、右東)這節(jié)課,我們通過看圖,學(xué)習(xí)辨認(rèn)圖中的方向。二解疑合探(練習(xí))1、說一說出示練習(xí)四第1題的圖。請同學(xué)們仔細(xì)觀察圖畫,試著用我們學(xué)過的東、南、西、北這四個方向說說圖中各個景點所在的位置。指名說說。然后對于某一物體的具體位置,鼓勵學(xué)生用多種方法敘述。擴(kuò)展:同桌互相說說教室里不同方向各有什么。2、做一做師:老師想問問大家,你們喜歡去動物園嗎?師:誰能說說你最喜歡看什么動物?師:怎樣才能知道每個動物在動物園中的方向和位置呢?看地圖。師:今天,動物園的叔叔阿姨想請同學(xué)們幫忙,為游客制作一幅動物圖的示意圖,你們愿意嗎?學(xué)生:操作,同桌合作完成。把書中附頁中的圖片剪下來,再按照自己的設(shè)計,把各部分粘貼到相應(yīng)的位置上。學(xué)生:同學(xué)之間進(jìn)行交流。提倡用不同的方式表達(dá)各物體的位置。學(xué)生:重點說說在你設(shè)計的動物園里鹿園、猴山的位置。(三)、質(zhì)疑再探你還能提出哪些問題?小組內(nèi)說一說。(四)、展示自制地圖在小組內(nèi)把自己繪制的從家到學(xué)校的地圖在小組內(nèi)展示,并說一說行走的路線。板書設(shè)計練習(xí)四357=5(元)附送:2019-2020年二年級數(shù)學(xué)上冊 課題: 節(jié)日廣場教案 北師大版教學(xué)目標(biāo):1、系統(tǒng)整理與乘法有關(guān)的知識,熟練運(yùn)用25的乘法口訣解決實際問題。 2、在教學(xué)中滲透愛國主義教育。教學(xué)重點:1、系統(tǒng)整理復(fù)習(xí)一、二單元的乘法知識。2、用乘法知識解決實際問題。教學(xué)難點:啟發(fā)學(xué)生多種解決問題的思路,體會解題方法多樣性和最優(yōu)化。教具用具:教學(xué)掛圖、教學(xué)步驟:一 、設(shè)疑自探孩子們:十月一日是什么節(jié)日?(國慶節(jié))國慶節(jié)的時候到處張燈結(jié)彩,喜氣洋洋。有一個節(jié)日廣場更是熱鬧非凡。想去看看嗎?仔細(xì)觀察:圖上畫些什么?有一個老朋友他也來到了節(jié)日廣場,他是誰?智慧爺爺說了什么?二、解疑合探 1、 整理復(fù)習(xí)乘法知識。(1) 什么是乘法?怎樣的算式可以用乘法,舉例說明。老師也想了一個算式:A+A+A+A,能改成乘法算式嗎?你怎么想的? (2)乘法算式的得數(shù)叫什么?(積)那求積用什么法?(乘法)求和呢?求差呢?求商呢?(3)你是怎樣算出乘法算式的積的?乘法口訣熟嗎?開火車對口訣。(3)有個同學(xué)在計算46=?一時忘了乘法口訣了,該怎么辦呢?46表示什么意思?它們的樣子不一樣,意思卻完全一樣,結(jié)果也一樣。2、提出問題,解決問題。(1)觀察第一幅圖。你能提出那些數(shù)學(xué)問題?生:氣球每束有8個,4束一共有多少個? 48=32(個)生:一共有多少盆花?師:這些花分幾部分?(2部分:外面的和里面的)怎么算?先算外面的:每種顏色有8盆,有4種顏色,一共有多少盆?48=32(盆)再里面的花:34=12(盆)最后算一共有多少盆花:32+12=44(盆)(2)觀察第二幅圖。生1:每列有3個人,有6列,一共多少人?36=18(人) 生2:每排有6人,有3排,一共有多少人?生3:穿每種顏色的衣服有6人,有3種顏色,一共多少人?觀察同一幅圖可以有不同的方法,但是最后的結(jié)果應(yīng)該是一樣的。 旁邊看跳舞的小朋友也想來跳舞?可以怎么算呢?生:36+5=33 這個算式還可以寫成什么?生:46-1=33說說你怎么想的?(3)請你來當(dāng)小老師提問。生解答。生:照相的每組有4人,3組有幾個人?43=12(人)三、質(zhì)疑再探請你在本子上提一個問題,并解答。四、運(yùn)用拓展完成教材31頁“下面三幅圖各是誰看到的”。 板書設(shè)計: 節(jié)日廣場氣球每束有8個,4束一共有多少個? 48=32(個)每種顏色有8盆,有4種顏色,一共有多少盆?48=32(盆)教后反思:- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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