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2019-2020年一年級數(shù)學下冊 數(shù)鉛筆 10教案 北師大版 教學目標 1. 使學生認識計數(shù)單位“一”和“十”；知道10個一是十，10個十是一百和100以內(nèi)數(shù)的順序及組成；能夠熟練地數(shù)出數(shù)量在100以內(nèi)的物體的個數(shù)。 2. 培養(yǎng)學生初步的抽象概括能力。 3. 培養(yǎng)學生認真仔細的學習習慣。 教學重點： 會數(shù)100以內(nèi)的數(shù)。 教學難點： 幾十九的下一個數(shù)是多少。 教學過程 1. 復舊引新。 (1)復習數(shù)位。 教師提問：一個數(shù)從右邊起，第一位是什么位？第二位是什么位？ (2)復習20以內(nèi)的數(shù)。 教師依次出示12、18、20三個數(shù)。然后請學生說出這三個數(shù)個位上是幾？十位上是幾？是由幾個十和幾個一組成的？ (3)談話引入新課。 教師用親切的語言對學生說：“我們已經(jīng)會數(shù)20以內(nèi)物體的個數(shù)了，如果物體的個數(shù)超過20個，你們還會數(shù)嗎？” 今天我們就來學習數(shù)100以內(nèi)的數(shù)。 2. 講授新課。 (1)數(shù)100以內(nèi)的數(shù)。 ①教師請學生準備好100根小棒。 先一根一根地數(shù)，數(shù)出10根捆成一捆，再按同樣的方法繼續(xù)數(shù)，一直數(shù)到100根小棒。 然后教師請學生思考以下問題： 1捆是10根小棒，10個一就表示1個什么？ 2捆小棒表示2個什么？5捆小棒、9捆小棒又表示什么呢？數(shù)一數(shù)，一共捆了多少捆小棒？ ②教師請學生練習十根十根地數(shù)100根小棒。 然后可做如下提問。 按照十根十根的數(shù)100根小棒，一共有多少個十？ 10個十就是多少？把10捆小棒捆成一大捆就是多少根小棒？ ③明確十進制關系。 通過用小棒數(shù)數(shù)的過程使學生明確10個一就是1個十，10個十就是一百。 (2)實物數(shù)數(shù)。 ①結(jié)合實物請學生從二十五數(shù)到三十二。 教師請學生先擺出2捆零5根小棒，然后往下一根一根地數(shù)一直數(shù)到三十二。 教師請學生思考以下問題幫助理解。 數(shù)到二十九根時，是幾捆零幾根小棒？再添1根，該怎么辦？把10根單根小棒捆成一捆就成為幾捆了？就是多少根小棒？ ②脫離實物請學生從88數(shù)到100。獨立數(shù)一數(shù)，對有困難的學生可用實物加以輔導。 ③練習。 教師請學生準備出三十六根小棒，先數(shù)到四十三根，再接著數(shù)到五十二根。 (3) 100內(nèi)數(shù)的組成。 教師出示3捆零5根小棒，然后提問： 這是多少根小棒？3捆小棒表示3個什么？5根小棒表示5個什么？三十五是由幾個十和幾個一組成的？ 練習100以數(shù)的組成。 ______個十和______個一 ______個十和______個一 ③四十六 ④七十八 ______個十和______個一 ______個十和______個一 (訂正：①2個十和5個一②5個十和3個一③4個十和6個一④7個十和8個一) 3. 鞏固練習。 (1)數(shù)一數(shù)有多少個小球。 (訂正：44個小球) (2)數(shù)一數(shù)小豬吹了多少個泡泡。 (訂正：25個泡泡) (3)數(shù)的組成練習。 ①43里面有( )個十和( )個一。 ②60里面有( )個十。 ③100里面有( )個十。 ④( )個十和( )個一組成的數(shù)是27。 ⑤( )個十和( )個一組成的數(shù)是84。 (訂正：①4個十和3個一②6個十③10個十④2個十和7個一⑤8個十和4個一) (4)在下面各數(shù)的后面數(shù)出五個數(shù)來。 二十六 五十八 七十九 八十九 4.供學有余力的學生思考解答。 想一想，按規(guī)律填數(shù)。 (1)12 14 16 _______ _______ _______ _______ (2) 19 29 39 _______ _______ _______ _______ 思考與解答 (1)12、14、16是按雙數(shù)的順序往下排列的。所以16后面應為18、20、22、24。 (2)19、29和39的個位數(shù)字都是9，十位數(shù)字是按1、2、3的順序往下排列的。所以39后面應為49、59、69、79。 附送： 2019-2020年一年級數(shù)學下冊 數(shù)鉛筆 11教案 北師大版 教學目標： 1. 經(jīng)歷從實際情境中抽象出數(shù)的過程，會數(shù)、會讀100以內(nèi)的數(shù)。 2. 體會數(shù)位、基數(shù)、序數(shù)的意義。 3. 初步感受一列數(shù)蘊涵的規(guī)律。 教學重點：使學生會數(shù)100以內(nèi)的數(shù)。 教學難點：選擇不同數(shù)數(shù)方法正確數(shù)出數(shù)量在100以內(nèi)的物體的個數(shù)。 教學準備：課件、小棒、計數(shù)器 教學過程： 一、談話交流： 1. 這學期，我們班一共有多少個同學？誰來數(shù)一數(shù)？ 2. 有誰可以用不同的方法再來數(shù)一數(shù)？ 二、數(shù)小棒活動： 1. 活動要求： （1）先商量好用哪一種方法來數(shù)； （2）由一個同學來動手拿小棒，其他同學一邊數(shù)，一邊監(jiān)督他拿的對不對； （3）數(shù)完以后，在計數(shù)器上把小棒的數(shù)量撥出來。 2. 匯報數(shù)的方法、小棒的數(shù)量以及是怎么在計數(shù)器上撥珠子的。 3. 檢查數(shù)的對不對，要求： 每數(shù)出10根，就放成一堆。 4. 再次匯報 5. 拿出10捆小棒，一捆一捆地數(shù)一數(shù)：10、20、30…… 講解：10個十是100。 在計數(shù)器上撥珠子，再次理解：10個十是100。 6. 從1數(shù)到100。 7. 拍手數(shù)數(shù)游戲： （例）師：23后面是多少？ 生：24、25、26。 師：48后面是多少？ 生：49、50、51。 …… 三、課堂練習： 1. 圈一圈，數(shù)一數(shù)（可以先示范，再由學生自由操作） 2. 老師報數(shù)，同學們在計數(shù)器上撥一撥并說一說。 3. 看誰數(shù)得快（說說你是怎么數(shù)的） 4. 接力賽：先觀察規(guī)律，再一個一個說出來。 板書設計： 數(shù)小棒 10個十是100。