2019-2020年二年級語文下冊 難忘的潑水節(jié) 2教案 人教新課標版.doc
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2019-2020年二年級語文下冊 難忘的潑水節(jié) 2教案 人教新課標版1、談話導入。中國是由56個民族組成的大家庭,除了漢族外還有55個少數(shù)民族,而少數(shù)民族都有自己獨特的風俗習慣。今天我要帶領大家一起去參加傣族的潑水節(jié)。(板書課題)教師或學生簡單介紹傣族潑水節(jié)的習俗。2、圖片激趣。出示課文插圖,圖上的人們在干什么?(人們和周總理在一起過潑水節(jié))(板書:潑水節(jié))然后在前面加上“難忘”二字:為什么說是難忘的 潑水節(jié)呢?學習課文我們就會知道。自讀1、自由讀課文,初步感受潑水節(jié)的難忘。2、再次讀課文,圈畫生字,把生字多讀幾遍。3、限定時間,練習把課文讀正確、讀流利。4、接龍讀檢查讀文情況。識字1、小組合作檢查生字讀音,注意瓣讀ban,在句子中讀花瓣時要加兒化音“花瓣兒”?!耙驗椤钡摹盀椤弊xwi 。翹舌音有“蘸、壽”,平舌音有“踩”。2、交流識字方法。小組內說說自己是怎樣認字的,然后全班推薦好的識字方法。3、游戲檢查識字:抓“特務”、“對號入座”、“購買門票”思學習第一自然段1、指名讀課文,說說你讀懂了什么?2、換詞比較:“火紅火紅的”可以換成“紅色”的嗎?(突出鳳凰花的艷麗,烘托了喜慶祥和的氣氛。)還有什么事物也是“火紅火紅”的?(此處如果有條件可以播放傣族人民潑水節(jié)的錄象,感受節(jié)日的喜慶和熱烈。)3、指導讀練習讀齊讀。學習二、三自然段1、默讀課文,把自己讀懂的地方和學習伙伴交流。2、“今年的潑水節(jié)有什么特別的地方”?引導學生用“因為所以”練習說說原因。3、“傣族人民是怎樣歡迎周總理”的?重點抓住人們動作的詞語體會?!摆s來”可以換成“走來”嗎?為什么?你從“一串串”“一條條”感受到了什么?4、指導朗讀:重點抓住“歡呼”一詞體會傣族人民激動、高興的心情。難點是讀好最后一句:“周總理來了!”關鍵是在讀前面幾句話時做好聲音和感情的鋪墊,讀最后這句歡呼的話,感情要充沛,聲音要自然,語氣、語調可以根據(jù)自己的理解體現(xiàn)出個性。練習1、填量詞一()花炮 一()龍船 一()花瓣 一()象腳鼓2、找樣子寫詞語。一串串 火紅火紅 寫字學習“恩、壽、鳳、凰、龍、度”六個字。本課要寫的字中有四個字是新認的(恩、壽、鳳、凰)。這四個字中,“鳳凰”二字比較難寫,可作重點指導。(1)都是半包圍結構。(2)第一筆一定要寫成豎撇,這是寫好這類字的關鍵;第二筆是“橫折彎鉤”的彎形寫法,要注意指導。(3)“鳳”字內是“又”,要和“風”區(qū)分字形。 此外,還應注意“恩”與“思”的區(qū)別。 1、學生觀察臨摹,練習書寫。2、教師巡視,根據(jù)書寫實際相機指導。3、學生互相評價打等級。4、寫得不滿意的字可以再寫幾個,直到自己滿意為止。附送:2019-2020年二年級語文下冊 難忘的潑水節(jié) 3教案 人教新課標版導入1、認讀生字卡片。2、有感情地朗讀課文一至三自然段。讀思學習四五自然段1、默讀課文,畫出自己認為寫得美的語句。2、小組合作,互相交流讀書的收獲。交流A、周總理身穿對襟白褂,咖啡色長褲,頭上包著 一條水紅色的頭巾,笑容滿面地來到人群中。1、結合課文插圖,理解“笑容滿面”(態(tài)度和藹可親,尊重傣族人民的風俗習慣。)2、想像周總理會對人們說些什么?B、他接過一只象腳鼓,敲著歡樂的鼓點,踩著鳳凰花鋪成的“地毯”,同傣族人民一起跳舞。1、抓住表示動作的詞語體會總理與傣族人民的情誼。2、你能用表示動作的詞語寫一句話嗎?C、周總理一手端著盛滿清水的銀碗,一手拿著柏樹枝蘸了水,向人們潑灑,為人們祝福。傣族人民一邊歡呼,一邊向總理潑水,祝福他健康長壽。1、總理怎樣潑水?向傣族人民祝福什么?2、傣族人民怎樣潑水?向總理祝福什么?3、練習說話:“一手一手” 、“一邊一邊”朗讀1、齊讀最后三個自然段,思考:周總理和人們?yōu)槭裁茨敲撮_心?為什么說1961年的潑水節(jié)令人難忘?2、指導讀:練習讀范讀分組讀競賽讀齊讀文章結尾是全文的高潮,要滿懷深情地朗讀,讀出無比幸福、難以忘懷的情感。 再如,讀結尾幾個感嘆句,情緒要激動,但不能只是提高聲音,要虛實結合,讀出陶醉在幸福中的感覺。 實踐1、.查找、搜集周總理的圖片、故事 2.用學習伙伴的話,引導學生了解我國的民族節(jié)日和民間習俗、開個小小介紹會。 寫字練習書寫其他六個字。1、學生觀察,每個字在田字格中的位置。2、教師巡視指導,發(fā)現(xiàn)共性問題示范書寫。3、展示寫字作業(yè),學生互相評價。- 配套講稿:
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