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2.2.3 植物體的結構層次 【學習目標】 1.概述構成植物體的各種組織是通過細胞分裂和分化形成的，會識別植物體的幾 種主要組織。 2. 描述綠色開花植物體的結構層次：細胞，組織，器官，個體。 3. 在說明植物體的結構層次時，學生的空間想像能力得到提高。 4. 進一步形成生物體是一個整體的生物學觀點。 【學習重點、難點】 1.描述植物體的結構層次：細胞，組織，器官，個體。 2.能從宏觀到微觀，從整體到部分認識植物體，從而使學生的空間想像能力得到提高。 【學習過程】 一、 自主學習 植物的六大器官是 。 綠色開花植物有六大器官，分別是______、_____、______、______、________、________。 自學教材P66-67植物的幾種主要組織。 1、_______組織：終生具有分裂能力；其細胞特點是：細胞 ，細胞壁 ，細胞核 ，細胞質 ，具有很強的 能力。存在于植物的________。 2、_______組織：由 細胞構成，具有________的功能。存在于植物的___、___、_____。 3、_______組織：導管能夠運輸____和______存在于植物的___、___、_____。 4、_______組織：細胞壁____，液泡_____有__________物質的功能；含有葉綠體的營養(yǎng)組織還能進行___ 作用。它存在于植物體的___ 、_____、__ 、___ 、_____、___ 里。 二、合作探究 分析比較記憶：動植物體在結構層次上的不同及人體四種基本組織的比較： 三、系統(tǒng)總結 1、綠色開花植物的六大器官：根、莖、葉、（營養(yǎng)器官）花、果實、種子（生殖器官） 2、植物體四大組織：輸導組織、分生組織、保護組織、營養(yǎng)組織 3、植物體的結構層次： 分化 組成 組成 細胞 組織 器官 植物體 四、生活鏈接 1、吃甘蔗時，首先要剝去甘蔗莖堅韌的皮，說明莖有 組織；咀嚼甘蔗的莖時會有很多的甜汁，說明莖內有 組織；咀嚼后剩下的渣滓中有很多 組織。 2、綠色開花植物是否都有這些器官？如無花果 五、反饋檢測 1、比較一株楊樹和一頭奶牛身體結構上的相同點和不同點。 (1)相同點：構成楊樹和奶牛身體結構的基本單位都是_________，并且都含___________和_________等結構。 (2)不同點：楊樹由_________細胞構成，奶牛由___________細胞構成。構成楊樹的最高結構單位是_________，構成奶牛的最高結構單位是_________。