2019-2020年五年級信息技術(shù)下冊 第11課 身邊的禮儀教案1 浙江攝影版.doc
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2019-2020年五年級信息技術(shù)下冊 第11課 身邊的禮儀教案1 浙江攝影版教學目標 1知識目標:了解禮儀是我國優(yōu)良傳統(tǒng);了解常規(guī)禮儀的基本要求。2技能目標:a.能迅速通過因特網(wǎng)查找所需的內(nèi)容。b.查找的資料分類下載保存。c.能根據(jù)主題規(guī)劃文件的內(nèi)容安排。3. 情感目標:通過查找禮儀知識,陶冶同學們的情操,培養(yǎng)同學們的良好的行為習慣。教學重點1禮儀資料的搜索與下載。2資料的分類整理。教學難點1在找到的信息中挑選出自己需要的信息。2根據(jù)主題規(guī)劃演示文稿的內(nèi)容安排。教學準備1文明禮儀故事。2各種各樣的禮儀圖片。3相關(guān)課件教學過程教學過程教師活動學生活動設計意圖一、組織教學師生互動學生積極參與了解學生,交流情感。二、教學引入播放SWF禮儀動畫。看看這些學生的行為錯在哪里?今天就讓我們一起來走近身邊的禮儀!對于身邊的禮儀你了解多少呢?學生觀看,并指出這些學生不文明的地方!讓學生在一個有趣的禮儀動畫中,感受禮儀的重要性,同時產(chǎn)生學習的求知欲! 三、揭示主題大家都知道我們身邊有哪些文明禮儀嗎?播放身邊的禮儀,提示部分禮儀。師生交流。你們能來作一個關(guān)于禮儀的豐富介紹嗎?你們有辦法讓我們的介紹變得更加豐富多彩嗎?學生相互討論身邊常見的一些禮儀。引導學生交流身邊的各種具體的禮儀行為,同時啟發(fā)學生上網(wǎng)搜索更多的禮儀知識。四、信息搜索 讓學生自主上網(wǎng)尋找相關(guān)信息。 在大屏幕上對一些有困難的同學做一些網(wǎng)址和關(guān)鍵字的簡單提示。請找到信息的學生大屏幕交流找到的方法。請其他學生談各自方法的不同;引申多個關(guān)鍵字查找的作用。上網(wǎng)尋找信息學生介紹、交流自己找到資料的方法;理解多個關(guān)鍵字查找的優(yōu)點;當學生產(chǎn)生想要知道相關(guān)信息的欲望時,即時讓他們上網(wǎng)嘗試。讓學生在實踐中來體驗不同關(guān)鍵字詞的作用。五、信息下載當我們用各種方法找到這么多豐富的資料時,你們最想做什么?下載保存請學生演示保存文字和圖片的不同方法。保存文字和圖片,并在保存過程中思考能不能讓自己的信息變得更為有條理!讓學生體驗把各種信息下載時對象的選擇性,及存放在同一個文件夾中的凌亂性,從而體驗信息整理的重要性,產(chǎn)生自己要整理的需求!六、分類整理展示在下載過程中發(fā)現(xiàn)內(nèi)容過多后感覺不清楚,已經(jīng)進行簡單分類的學生電腦。 請大家談談新建文件夾分類的好處。交流如何把已保存好的信息進行分類。學生下載并整理自己的信息。在交流的基礎上,對信息進行整理的優(yōu)點達成共識,并嘗試各種方法進行整理和下載信息!在自我體驗的基礎上,學生能在自己需要的前提下,用文件夾對自己的信息進行整理!七、展示交流 請學生關(guān)閉所有的窗口,打開“禮儀”的文件夾,欣賞自己找到的信息,和大家一起來交流! 結(jié)尾短片:延伸到下一課,做一張精美的幻燈片來向更多的人展示!打開分類的文件夾,跟大家交流自己做得最好的一個方面,一起來感受禮儀濃厚的文化氣息;一節(jié)課下來,我們的收獲是什么?大家學會分類管理和載資料了嗎?信息技術(shù)課堂并不是機械的操作,而是通過一種好的方式,讓我們更好的來體驗它給我們帶來的結(jié)果!附送:2019-2020年五年級信息技術(shù)下冊 第11課 身邊的禮儀教案2 浙江攝影版教學目標 1知識目標:了解禮儀是我國優(yōu)良傳統(tǒng);了解常規(guī)禮儀的基本要求。2技能目標:a、能迅速通過因特網(wǎng)查找所需的內(nèi)容。b、查找的資料分類下載保存。c、能根據(jù)主題規(guī)劃文件的內(nèi)容安排。3. 情感目標:通過查找禮儀知識,陶冶同學們情操,培養(yǎng)同學們的良好的行為習慣。教學重點禮儀資料的搜索與下載,并進行分類整理。教學難點根據(jù)主題規(guī)劃演示文稿的內(nèi)容安排。教學過程:教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖引入一、引入主題1.播放拍攝的錄像??纯催@些學生的行為錯在哪里?2.今天就讓我們一起來走近身邊的禮儀! 3.對于身邊的禮儀你了解多少呢?課件展示身邊的禮儀圖片。4.師生交流。5.你們能來作一個關(guān)于禮儀的豐富介紹嗎?6.你們有辦法讓我們的介紹變得更加豐富多彩嗎?學生觀看,并指出這些學生不文明的地方!學生相互討論身邊常見的一些禮儀。讓學生在一個日常的禮儀中,感受禮儀的重要性,同時產(chǎn)生學習的求知欲!引導學生交流身邊的各種具體的禮儀行為,同時啟發(fā)學生上網(wǎng)搜索更多的禮儀知識。知識構(gòu)建二、信息搜索讓學生自主上網(wǎng)尋找相關(guān)信息。屏幕出示學習參考:(網(wǎng)址、關(guān)鍵詞等)請找到信息的學生大屏幕交流找到的方法。請其他學生談各自方法的不同;上網(wǎng)尋找信息學生介紹、交流自己找到資料的方法;理解多個關(guān)鍵字查找的優(yōu)點;當學生產(chǎn)生想要知道相關(guān)信息的欲望時,即時讓他們上網(wǎng)嘗試。讓學生在實踐中來體驗不同關(guān)鍵字詞的作用。三、信息下載當我們用各種方法找到這么多豐富的資料時,你們最想做什么?下載保存 請學生演示保存文字和圖片的不同方法。保存文字和圖片,并在保存過程中思考能不能讓自己的信息變得更為有條理!讓學生體驗把各種信息下載時對象的選擇性,及存放在同一個文件夾中的凌亂性,從而體驗信息整理的重要性,產(chǎn)生自己要整理的需求!四、分類整理展示在下載過程中發(fā)現(xiàn)內(nèi)容過多后感覺不清楚,已經(jīng)進行簡單分類的學生電腦。請大家談談新建文件夾分類的好處。交流如何把已保存好的信息進行分類。學生下載并整理自己的信息。在交流的基礎上,對信息進行整理的優(yōu)點達成共識,并嘗試各種方法進行整理和下載信息!在自我體驗的基礎上,學生能在自己需要的前提下,用文件夾對自己的信息進行整理!五、展示交流請學生關(guān)閉所有的窗口,打開“禮儀”的文件夾,欣賞自己找到的信息,和大家一起來交流!打開分類的文件夾,跟大家交流自己做得最好的一個方面,一起來感受禮儀濃厚的文化氣息;信息技術(shù)課堂并不是機械的操作,而是通過一種好的方式,讓我們更好的來體驗它給我們帶來的結(jié)果!總結(jié)六、小結(jié)延伸1.小結(jié):今天你學到了什么?2.延伸到下一課,展示做好的一張幻燈片!總結(jié)本課學到的知識鞏固學習知識,并且激發(fā)起學生進一步學習的強烈欲望。教后錄:1.本節(jié)課以禮儀為明線,以資料下載、分類保存等技能操作為暗線來組織教學的各個環(huán)節(jié)。在教學任務的實施過程中,只考慮到教學任務,沒有充分考慮到學生的認知程度,使得學生完成相應的學習任務有些困難。備課不光備教材,而應該充分備學生,本節(jié)課應該在了解學生的基礎上適當?shù)慕档徒虒W任務。2.信息課不是純粹操作課,應該讓學生有美好的情感體驗。本節(jié)課雖然以禮儀為主題,但應該讓學生充分認識到禮儀的重要性,自發(fā)的產(chǎn)生學習的需要,這樣學生才能愛學習、會學習。本節(jié)課其中的一個重點是分類保存,這不光是信息技術(shù)課上的一個教學任務,它同時也是一個情感目標即在我們的學習生活中也很需要分類思想,但本節(jié)沒有很好的讓學生內(nèi)心產(chǎn)生分類的需要。- 配套講稿:
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