內(nèi)蒙古包頭市2019年中考生物 第四單元 生物圈中的人 第13課時 神經(jīng)調(diào)節(jié)與激素調(diào)節(jié)復習練習.doc
《內(nèi)蒙古包頭市2019年中考生物 第四單元 生物圈中的人 第13課時 神經(jīng)調(diào)節(jié)與激素調(diào)節(jié)復習練習.doc》由會員分享,可在線閱讀,更多相關《內(nèi)蒙古包頭市2019年中考生物 第四單元 生物圈中的人 第13課時 神經(jīng)調(diào)節(jié)與激素調(diào)節(jié)復習練習.doc(19頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
第13課時 神經(jīng)調(diào)節(jié)與激素調(diào)節(jié)課時階段訓練考點一神經(jīng)系統(tǒng)1.人體的神經(jīng)系統(tǒng)包括()A.腦和脊髓B.腦和脊神經(jīng)C.腦和脊髓及它們發(fā)出的神經(jīng)D.腦神經(jīng)和脊神經(jīng)2.“植物人”是指只有呼吸和心跳,但不能自主活動、沒有意識的病人,這種病人的神經(jīng)系統(tǒng)可能沒有受到損傷的部位是()A.大腦B.小腦C.腦干D.脊髓3.雜技團中的演員在表演走鋼絲時,神經(jīng)系統(tǒng)中起著維持身體平衡作用的結構是()A.大腦B.小腦C.腦干D.脊髓4.下列關于神經(jīng)元的敘述中,錯誤的是()A.神經(jīng)元是構成神經(jīng)系統(tǒng)結構和功能的基本單位B.神經(jīng)元由細胞體和突起組成,其軸突或長的樹突組成神經(jīng)纖維C.神經(jīng)元包括神經(jīng)纖維和神經(jīng)末梢兩部分,它在神經(jīng)組織中大量存在D.神經(jīng)元接受刺激后能產(chǎn)生興奮,并能把興奮傳導到其他神經(jīng)元考點二神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式反射1.無論是簡單的還是復雜的活動,都是主要靠神經(jīng)系統(tǒng)來調(diào)節(jié)的。神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是()A.反射弧B.反射C.大腦D.中樞神經(jīng)2.反射是神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式,其中生來就有的反應為非條件反射。下列反射不屬于非條件反射的是()A.手受到針刺產(chǎn)生縮手動作B.吃到食物分泌唾液C.眼睛受到強光刺激發(fā)生眨眼D.看到紅燈亮停止通行3.圖13-5為縮手反射的神經(jīng)結構,下列描述全錯的是()該圖表示的神經(jīng)結構叫反射弧圖中的a是效應器反射過程中,神經(jīng)傳導的途徑和方向是:edcba該神經(jīng)結構完成的反射是非條件反射A.B.C.D.圖13-5圖13-64.如圖13-6為某人手指被薔薇刺扎到后迅速縮手的反射弧,下列敘述不正確的是()A.該反射屬于簡單反射B.該人被薔薇刺扎到后的疼痛感覺形成于脊髓C.參與該反射的神經(jīng)中樞位于AD.若某人只是處受損,用針刺處,此人有痛覺,無縮手反射5.如圖13-7是“測定反應速度”的探究實驗,下列敘述錯誤的是()圖13-7A.反射的神經(jīng)中樞在小腦B.需測量多次并求平均值C.感受器在被試者的視網(wǎng)膜上D.效應器是被試者的傳出神經(jīng)末梢與手指肌肉考點三內(nèi)分泌系統(tǒng)1.以下哪些疾病與激素分泌異常無關()A.糖尿病和巨人癥B.糖尿病和呆小癥C.血友病和白化病D.大脖子病和侏儒癥2.如果要使蝌蚪在短時間內(nèi)迅速發(fā)育成青蛙,可飼喂()A.含生長激素的食物B.含性激素的飼料C.含甲狀腺激素制劑的飼料D.大量昆蟲3.xx綿陽糖尿病正成為威脅人類健康的又一大“殺手”,我國成人中患病率接近10%。許多患者體內(nèi)胰島素分泌異常,下列有關敘述正確的是()A.患者體內(nèi)胰島素含量通常較高B.胰島分泌的胰島素不會進入血液C.通過胰島素調(diào)節(jié)可升高血糖濃度D.患者具有多尿、多飲、多食等癥狀4.xx呼和浩特下列有關人體激素的敘述正確的是()A.激素通過導管進入循環(huán)系統(tǒng),參與調(diào)節(jié)人體的生命活動B.激素調(diào)節(jié)受神經(jīng)調(diào)節(jié)的控制,也能對神經(jīng)調(diào)節(jié)產(chǎn)生影響C.垂體分泌的生長激素可以提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性D.侏儒癥是由于幼年時甲狀腺激素分泌過少造成的一、單項選擇題1.xx宜興下列有關神經(jīng)系統(tǒng)的結構與功能的敘述正確的是()A.神經(jīng)系統(tǒng)由腦和脊髓兩部分組成B.小腦能夠協(xié)調(diào)運動和維持身體平衡C.大腦皮層之所以稱為生命中樞是因為存在呼吸中樞、心血管中樞D.神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射弧2.xx邵陽人體的下列生命活動中,不屬于反射的是()A.視覺的形成B.見到紅燈停車C.聽到鈴聲走進教室D.進食時分泌唾液3.下列有關圖13-8所示的細胞的敘述,正確的是()圖13-8A.是細胞體,和是神經(jīng)纖維B.它是神經(jīng)系統(tǒng)結構和功能的基本單位C.它能接受刺激,并自動有節(jié)律地收縮D.是軸突,是樹突4.xx南充下列說法正確的是()A.一位婦女顱內(nèi)大腦皮層上長了腫瘤導致她失明,是由于腫瘤壓迫了反射弧的神經(jīng)中樞B.醉酒駕車極易發(fā)生交通事故,是因為酒精主要麻醉了酒駕者的腦干C.賽場上選手聽到發(fā)令槍聲后迅速起跑屬于簡單反射D.人體的生命活動主要受到激素調(diào)節(jié)的影響,也受到神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)5.內(nèi)分泌腺不同于外分泌腺的主要特點是()沒有導管具有導管由腺細胞構成分泌激素分泌物直接進入毛細血管分泌物由導管排出A.B.C.D.6.xx濰坊給健康的成年小鼠每日注射適量的甲狀腺激素,一段時間后發(fā)現(xiàn)實驗鼠()A.進食量明顯減少B.體重快速增加C.精神萎靡不振D.放入密閉小室,更易窒息死亡7.xx東營某同學在校園生物角修剪月季時,不小心被刺扎到手,迅速縮手并感到疼痛。對完成該反射的神經(jīng)結構(如圖13-9)的敘述,正確的是()圖13-9A.1是效應器,能夠?qū)Υ淘狡つw作出反應B.3是神經(jīng)中樞,痛覺就是在這里產(chǎn)生的C.該反射活動的神經(jīng)沖動傳導途徑是54321D.3是神經(jīng)中樞,受到大腦皮層的控制8.如圖13-10是膝跳反射的示意圖,據(jù)圖分析,下列說法正確的是()圖13-10A.實驗中,用橡皮錘叩擊的處是受試者的膝蓋B.只要反射弧完整,就能發(fā)生相應的反射,且該反射屬于簡單反射C.是該反射形成感覺的部位D.若處受損,其他部位正常,則刺激處,上面那條小腿不會抬起,但有感覺9.xx宜興下列有關人體激素調(diào)節(jié)的敘述錯誤的是()A.激素是由內(nèi)分泌腺分泌的,能對人體生命活動起重要調(diào)節(jié)作用B.人體內(nèi)的激素含量很少,分泌過多、過少都可能引起疾病C.幼年時期生長激素分泌過多易患呆小癥D.激素的運輸需依靠血液循環(huán),激素分泌可受環(huán)境影響10.如果切除成年狗的甲狀腺,一段時間后,該狗表現(xiàn)為精神萎靡、活動減少。這說明甲狀腺激素能()A.促進幼小動物的發(fā)育B.提高血糖濃度C.提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性D.促進蛋白質(zhì)合成11.xx海南下列疾病的發(fā)生都與激素有關的是()A.大脖子病和貧血B.流感和艾滋病C.壞血病和巨人癥D.侏儒癥和糖尿病12.xx岳陽一模當班主任說明天進行戶外活動,同學們立即雀躍歡呼,盡管你自己意識不到,但此時你已心跳加快,血壓升高。這與哪一種激素增多有關()A.胰島素B.生長激素C.腎上腺素D.甲狀腺激素二、非選擇題13.請根據(jù)圖13-11神經(jīng)系統(tǒng)的結構示意圖回答:圖13-11(1)請用圖中字母和箭頭寫出縮手反射活動的反射途徑:。(2)某人由于脊柱意外受傷而導致能產(chǎn)生尿意但不能控制排尿,則該患者受傷的部位可能是圖中的(填字母)。(3)由(1)、(2)可知,脊髓具有和功能。(4)人在吃梅、看梅、談梅時都能分泌唾液,其中不需大腦皮層參與就能完成的反射活動的是。(5)“紅燈停,綠燈行”是基本的交通規(guī)則,當綠燈亮起,我們邁動腳步快速穿過馬路。試分析:大腦皮層的哪些神經(jīng)中樞參與了這一過程?。14.xx婁底模擬如圖13-12概括顯示人體對不同性質(zhì)刺激的兩種反應模式。圖13-12(1)模式A為調(diào)節(jié)。(2)在模式A的例子中,神經(jīng)中樞是。(3)在模式B的例子中,“激素”由(填內(nèi)分泌腺名稱)分泌的。(4)模式B的反應比模式A的反應(填“快”或“慢”)。(5)人體生命活動主要受到神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié),但也受到調(diào)節(jié)的影響。15.已知生長激素和胰島素均為蛋白質(zhì),某同學為探究生長激素的作用做了如下實驗:取30只同樣大小的幼鼠等分為A、B、C三組,分別放入三個飼養(yǎng)籠中,給A組幼鼠定期注射適量生長激素,B組不注射,C組定期飼喂與A組等量的生長激素,其他條件均一致。一段時間后,A組小鼠增重40%,B、C兩組小鼠增重均為25%。請回答下列問題:(1)組和B組結果比較,說明生長激素有的作用。(2)C組結果和B組結果比較,能否說明生長激素沒有任何生理作用?。為什么?。(3)若將本實驗中的生長激素改為甲狀腺激素,重復A、B組實驗,則組幼鼠會提前成熟。一、單項選擇題1.xx獻縣校級模擬小明同學對神經(jīng)系統(tǒng)的知識做了如下總結,你不贊同的是()A.調(diào)節(jié)心跳、血壓等生命活動的神經(jīng)中樞在腦干B.脊髓是腦與軀干、內(nèi)臟之間的聯(lián)系通路C.中樞神經(jīng)系統(tǒng)由腦和腦發(fā)出的神經(jīng)組成D.長的突起外表套上一層鞘組成神經(jīng)纖維2.xx福建逃生演練中,某同學作出的部分反應如圖13-13所示。下列敘述不正確的是()圖13-13A.圖中X表示感受器B.圖中存在兩條反射弧C.若傳出神經(jīng)受到損傷,則肌肉無法收縮D.逃生是神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)共同作用的結果3.xx呼和浩特下列有關神經(jīng)系統(tǒng)的敘述,不正確的是()A.完成膝跳反射的神經(jīng)結構稱為反射弧B.反射弧中效應器的功能是接受刺激并產(chǎn)生神經(jīng)沖動C.神經(jīng)元的細胞體中含有遺傳物質(zhì)D.大腦皮層是調(diào)節(jié)人體生理活動的最高級中樞4.xx宿遷如圖13-14是反射與反射弧的圖解,正確的是()圖13-14A.是反射弧,是反射B.是反射弧,是反射C.是反射弧,是反射D.是反射,是反射弧5.xx臨沂醫(yī)生常用膝跳反射(如圖13-15)來檢測人體神經(jīng)系統(tǒng)對刺激發(fā)生反應的情況,圖13-15下列說法錯誤的是()A.實驗時,小錘應叩擊膝蓋下面的韌帶B.膝跳反射的神經(jīng)沖動傳導途徑為BC.若處受損,其他部分正常,迅速叩擊后不能完成膝跳反射D.膝跳反射屬于簡單反射,不受大腦控制6.下面是科學家為揭開糖尿病的發(fā)病原因,以狗為實驗對象進行研究的結果。下列對該實驗結果的分析不正確的是()實驗組實驗操作實驗結果切除胰腺出現(xiàn)糖尿現(xiàn)象結扎胰管,胰腺大部分萎縮,胰島細胞活著不出現(xiàn)糖尿現(xiàn)象切除胰腺,注射胰島提取液不出現(xiàn)糖尿現(xiàn)象A.由實驗可知:胰島提取液可防止糖尿現(xiàn)象的出現(xiàn)B.由實驗可知:胰腺萎縮的部分可防止糖尿現(xiàn)象的出現(xiàn)C.由實驗可知:胰島素提取液是由胰島細胞分泌的D.該研究證明:糖尿病的發(fā)病可能與胰島細胞的分泌物有關7.如圖13-16為某人飯后四小時內(nèi)血糖含量的變化曲線,下列敘述正確的是()圖13-16A.CD段血糖含量下降是因為胰島素分泌增加B.C點血糖含量高是糖尿病的表現(xiàn)C.BC段血糖含量上升是因為呼吸作用減弱D.人體的正常血糖含量為140毫克/100毫升8.xx臨沂為了研究甲狀腺的功能,科學家利用蝌蚪進行下表所示的實驗:組別甲乙丙處理方法不做任何處理破壞蝌蚪的甲狀腺水中放入甲狀腺激素實驗結果正常發(fā)育停止發(fā)育提前發(fā)育乙組后來加入甲狀腺激素,結果又能繼續(xù)發(fā)育。請依據(jù)實驗判斷,下列說法正確的是()A.甲狀腺能分泌甲狀腺激素B.甲狀腺激素能提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性C.甲狀腺是內(nèi)分泌腺D.甲與乙、乙與丙形成對照9.xx滁州當一個人突然遇到很危險的情況時,血液中腎上腺激素的含量會立即上升,同時還產(chǎn)生多種生理反應,這些生理調(diào)節(jié)過程中()A.只有神經(jīng)調(diào)節(jié)B.只有激素調(diào)節(jié)C.既無神經(jīng)調(diào)節(jié)又無激素調(diào)節(jié)D.既有神經(jīng)調(diào)節(jié)又有激素調(diào)節(jié)10.xx威海甲、乙兩人在空腹狀態(tài)下,同時一次性口服等量的、同濃度的葡萄糖溶液,然后每隔1小時測定一次血糖含量,將測定結果分別繪成如圖13-17所示的a、b曲線,下列對曲線的解釋錯誤的是()圖13-17A.01小時內(nèi)曲線a和b上升是因為葡萄糖被吸收至血液B.12小時內(nèi)曲線a下降與胰島素的調(diào)節(jié)作用有關C.4小時后甲、乙兩人的血糖含量恢復至空腹時的水平D.曲線b高于曲線a是因為乙的組織細胞吸收和利用血糖的能力更強11.用體重相近、發(fā)育正常且程度相似的甲、乙、丙三組雄性小狗進行內(nèi)分泌腺切除實驗,以研究內(nèi)分泌腺與分泌激素間的關系。甲不做任何處理,乙、丙分別切除某種內(nèi)分泌腺。幾個月后,分別測定其血液中的激素含量,得到數(shù)據(jù)如下表所示(單位:微克/100毫升血液)。下列有關敘述中,不正確的是()激素名稱小狗甲乙丙甲狀腺激素30.12.8生長激素65.80.1A.甲狗在實驗中起對照作用B.乙狗切除的是甲狀腺C.丙狗切除的是垂體D.手術一段時間后,乙狗發(fā)育正常12.xx昆明糖尿病的探索歷程中,科學家們開展了一系列實驗。下列事實與科學史不相符的是()A.狗被切除胰腺后,尿液中出現(xiàn)了葡萄糖B.將正常狗的胰管結扎后,會出現(xiàn)糖尿病的一些癥狀C.加拿大科學家班廷從狗的胰島中提取出了胰島素并命名D.首例具有生物活性的結晶牛胰島素的人工合成是由我國科學家完成的13.xx東營模擬如圖13-18為反射弧的結構模式圖。下列有關敘述中不正確的是()圖13-18A.若圖表示膝跳反射的反射弧,則c代表脊髓B.若圖表示聽到鈴聲進入教室的反射弧,則a代表耳的鼓膜C.若圖表示看到酸梅分泌唾液的反射弧,則a代表眼球的視網(wǎng)膜D.若圖表示維持身體平衡的反射弧,則c代表小腦二、非選擇題14.xx泉州模擬如圖13-19是反射的神經(jīng)結構示意圖,請據(jù)圖和生活經(jīng)驗回答問題:圖13-19(1)反射的神經(jīng)結構是,神經(jīng)沖動的傳導途徑是(用箭頭和序號表示)。(2)若將處切斷,用針刺,(填“有”或“沒有”)形成反射,(填“有”或“沒有”)產(chǎn)生痛覺。(3)語文課上,某同學感覺到尿意,面對課堂的精彩,卻堅持下課后才去廁所,這說明排尿反射的神經(jīng)沖動由上傳至,并受其控制。(4)音樂欣賞課,一曲二泉映月使你流下淚水,這種反應屬于反射,此時,接受聲波刺激產(chǎn)生神經(jīng)沖動的感受器是。(5)上體育課的時候,某同學一個漂亮的三步上籃,將球準確地送入籃筐,在此過程中起到平衡和協(xié)調(diào)作用的中樞神經(jīng)結構是。15.xx紹興胰島素(成分是蛋白質(zhì))的發(fā)現(xiàn)和提取,凝聚了許多科學家的心血。(1)1869年,朗格漢斯發(fā)現(xiàn):胰腺分成兩部分,除了分泌胰液的部分外,胰腺中還有能分泌胰島素的胰島細胞。胰島細胞是由于細胞分裂、生長和形成的。(2)因為胰島素會在胰液中胰蛋白酶的作用下分解,所以很難從胰腺中提取胰島素。1920年,班廷提出了一個巧妙的想法:如果將狗的胰導管結扎,一段時間后,狗的胰腺就會萎縮,胰腺中不再產(chǎn)生胰液,再設法從未萎縮的胰島中分離出胰島素,班廷的想法巧妙之處體現(xiàn)在。(3)1921年,在麥克勞德的生理實驗室里,班廷先在狗的身上提取出了胰島素,很快又研究出在酸性和冷凍環(huán)境下從牛胰腺中提取出胰島素的新方法,產(chǎn)量明顯提升。他在該環(huán)境下提取胰島素的理由是。(4)用提取出的胰島素在患糖尿病的狗及志愿者身上多次試驗,取得了很好的效果。胰島素能夠治療糖尿病,是因為它具有的功能。1923年,班廷和麥克勞德分享了當年的諾貝爾生理學或醫(yī)學獎。16.我國每年進行的CBA籃球聯(lián)賽,對運動員的智力和體能都是很大的考驗,請結合圖13-20人體神經(jīng)系統(tǒng)的組成及神經(jīng)元結構示意圖,分析回答下列問題:圖13-20(1)A是,它與人體別的細胞的不同在于有。(2)A具有的功能。(3)D是由、脊髓和它們所發(fā)出的神經(jīng)組成的。(4)圖乙所示賽場上,運動員從看到籃筐到準確完成投籃的過程中,對投球角度、力度作出準確判斷的結構是,與維持身體平衡、協(xié)調(diào)運動有關的結構主要是。(5)休息時,教練會和隊員一起總結優(yōu)點和不足,溝通需要改進的攻防策略,這個過程離不開1表層中與有關的神經(jīng)中樞。(6)運動員能快速靈敏的進行比賽,還與遍布全身的5密切相關,該結構是由集結成束,外面包膜構成的。(7)比賽中,某運動員因爭搶籃板球只是扭傷了腰部,結果造成下肢運動障礙,出現(xiàn)大小便失禁的癥狀,你分析他應該是扭傷了腰部的,并且該結構中的排尿、排便中樞失去了的控制。17.xx湖南二模同學由溫度能影響酶的活性聯(lián)想到溫度能否影響甲狀腺激素的活性。為了探索這一問題,他做了一個實驗。實驗步驟:(1)取三只相同的潔凈玻璃缸,編上號(A、B、C),分別裝上等量的蒸餾水、河水、自來水。(2)取發(fā)育狀況不同的15只蝌蚪,分成三等份,分別放入A、B、C號玻璃缸中,三只玻璃缸放在相同的適宜外界條件下培養(yǎng)。(3)每天同時向A、B、C號玻璃缸中分別投入普通飼料、甲狀腺制劑拌勻的飼料、用60溫水處理1小時的甲狀腺制劑拌勻的飼料。(4)過幾天比較蝌蚪的發(fā)育狀況。在實驗步驟(1)、(2)、(3)中各有一處錯誤或不妥之處,請改正:(1)。(2)。(3)。預測實驗現(xiàn)象及結論:若B玻璃缸內(nèi)蝌蚪發(fā)育最快,而A、C玻璃缸內(nèi)蝌蚪發(fā)育狀況相同,說明。若B玻璃缸內(nèi)蝌蚪發(fā)育最快,C玻璃缸內(nèi)次之,A玻璃缸最慢,說明。若B、C玻璃缸內(nèi)蝌蚪發(fā)育狀況相同,而A玻璃缸內(nèi)較慢,說明。參考答案對點練習考點一1.C2.C3.B4.C考點二1.B2.D3.B4.B5.A考點三1.C2.C3.D4.B基礎訓練1.B解析 神經(jīng)系統(tǒng)由腦、脊髓和它們所發(fā)出的神經(jīng)組成。腦和脊髓是中樞神經(jīng)系統(tǒng),A錯誤。小腦的主要功能是使運動協(xié)調(diào),維持身體的平衡,B正確。大腦皮層是調(diào)節(jié)人體生命活動的最高級中樞,含有感覺、運動、語言等多種神經(jīng)中樞,而心跳和呼吸中樞位于腦干,C錯誤。神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射,完成反射的結構基礎是反射弧,D錯誤。2.A3.B4.A解析 眼睛的結構和功能完好,但卻失明了,可能是腫瘤壓迫了大腦皮層的視覺中樞,A正確。人醉酒后受到麻痹的是小腦,B錯誤。賽場上選手聽到發(fā)令槍聲后立刻起跑,此反射類型是復雜反射,C錯誤。人體主要受神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié),同時也受激素的調(diào)節(jié),D錯誤。5.A6.D解析 甲狀腺激素能促進新陳代謝,因此連續(xù)多日注射甲狀腺激素后,進食量明顯增加,A錯誤。甲狀腺激素能促進新陳代謝,加快物質(zhì)氧化分解,因此連續(xù)多日注射甲狀腺激素后,體重減輕,B錯誤。甲狀腺激素能提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性,因此連續(xù)多日注射甲狀腺激素后,實驗鼠的精神亢奮,C錯誤。甲狀腺激素能促進新陳代謝,加快氧氣的消耗,因此放入密閉室中更易窒息死亡,D正確。7.D解析 圖中1是感受器,能接受刺激并產(chǎn)生神經(jīng)沖動,5是效應器,A錯誤;各種感覺包括痛覺是在大腦皮層中形成的,而不是在脊髓中,B錯誤;該反射活動的神經(jīng)沖動傳導途徑應該是12345,C錯誤;神經(jīng)中樞受大腦皮層的控制, D正確。8.D9.C解析 幼年時期生長激素分泌過多易患巨人癥而不是呆小癥。10.C11.D12.C13.(1)ABECD(2)F(3)反射傳導(4)吃梅分泌唾液(5)視覺中樞、語言中樞、軀體運動中樞(按順序)14.(1)神經(jīng)(2)脊髓(3)胰島(4)慢(5)激素解析 (1)模式A通過反射弧來完成,因此模式A為神經(jīng)調(diào)節(jié)。(2)踩一枚尖針,足的退縮,神經(jīng)中樞位于脊髓的灰質(zhì)內(nèi)。(3)胰島分泌胰島素,胰島素調(diào)節(jié)糖的代謝,因此在模式B的例子中,“激素”是由胰島分泌的。(4)激素調(diào)節(jié)要通過血液循環(huán)的運輸才能發(fā)揮作用,因此模式B的反應比模式A的反應慢。(5)人體的生命活動主要受到神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié),但也受到激素調(diào)節(jié)的影響。15.(1)A促進生長發(fā)育(2)不能C組飼喂的生長激素被消化分解了,失去了生理作用(3)A解析 (1)A組和B組比較,變量是生長激素的多少,A組小鼠增重比B組多,說明生長激素能促進生物體的生長發(fā)育。(2)C組和B組比較,小鼠體重沒有變化,因為C組小鼠飼喂的生長激素被消化分解掉了,不起作用。(3)如果換成甲狀腺激素的話,A組的甲狀腺激素比B組的多,因此A組小鼠會提前成熟。能力提升1.C2.C解析 若傳出神經(jīng)受到損傷,則肌肉無法收縮;若傳出神經(jīng)受到損傷,則不能分泌激素,但肌肉能收縮,C錯誤。3.B4.B解析 反射弧由感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應器組成,故指的是反射弧。反射是在神經(jīng)系統(tǒng)的參與下,生物體受到外界或內(nèi)部的刺激后作出的有規(guī)律的反應,故是反射。5.C解析 若上行傳導束處受損,其他部分正常,迅速叩擊后能完成膝跳反射,因為反射弧是完整的,但是不能產(chǎn)生感覺,C錯誤。6.B7.A解析 CD段血糖含量下降是因為胰島素分泌增加,促進血糖氧化分解、合成糖原、轉(zhuǎn)化成非糖類物質(zhì),A正確;C點血糖含量高是由于飯后小腸吸收的葡萄糖增多導致的,并非糖尿病的表現(xiàn),B錯誤;BC段血糖含量上升是因為飯后大量的葡萄糖被吸收的緣故,C錯誤;人體的正常血糖含量為100毫克/100毫升,D錯誤。8.A9.D10.D解析 題圖中,空腹狀態(tài)下一次性口服等量、等濃度的葡萄糖溶液后,曲線a的血糖含量在短暫升高后即恢復正常,而曲線b的血糖濃度一直保持較高濃度,可見甲為正常人,乙可能患有糖尿病;曲線b在2小時后下降,是由于一部分血糖隨尿排出體外,形成了糖尿。曲線b高于曲線a是因為乙的胰島素分泌不足,血糖濃度維持在一個較高的水平。11.D12.B13.B14.(1)反射?。?)沒有有(3)大腦皮層(4)復雜耳蝸(5)小腦15.(1)分化(2)可以很好地避免胰腺分泌的胰蛋白酶分解胰島素(3)酸性和低溫的環(huán)境能抑制胰蛋白酶的活性(4)調(diào)節(jié)血糖濃度解析 (1)1869年,朗格漢斯發(fā)現(xiàn):胰腺分成兩部分,除了分泌胰液的部分外,胰腺中還有能分泌胰島素的胰島細胞。胰島細胞是由于細胞分裂、生長和分化形成的。(2)因為胰島素會在胰液中胰蛋白酶的作用下分解,所以很難從胰腺中提取胰島素。1920年,班廷提出了一個巧妙的想法:如果將狗的胰導管結扎,一段時間后,狗的胰腺就會萎縮,胰腺中不再產(chǎn)生胰液,再設法從未萎縮的胰島中分離出胰島素,班廷的想法巧妙之處體現(xiàn)在可以很好地避免胰腺分泌的胰蛋白酶分解胰島素。(3)1921年,在麥克勞德的生理實驗室里,班廷先在狗的身上提取出了胰島素,很快又研究出在酸性和冷凍環(huán)境下從牛胰腺中提取出胰島素的新方法,產(chǎn)量明顯提升。他在該環(huán)境下提取胰島素的理由是酸性和低溫的環(huán)境能抑制胰蛋白酶的活性。(4)用提取出的胰島素在患糖尿病的狗及志愿者身上多次試驗,取得了很好的效果。胰島素能夠治療糖尿病,是因為它具有調(diào)節(jié)血糖濃度的功能。1923年,班廷和麥克勞德分享了當年的諾貝爾生理學或醫(yī)學獎。16.(1)神經(jīng)元突起(2)接受刺激,產(chǎn)生并傳導興奮(3)腦(4)1大腦2小腦(5)語言(6)8神經(jīng)纖維(7)4脊髓1大腦17.(1)第1步,應該在兩缸中加同樣水質(zhì)的水(比如都是河水)(2)第2步,取發(fā)育狀況相同的15只蝌蚪(3)第3步,等量的飼料甲狀腺激素對蝌蚪的生長發(fā)育有促進作用說明高溫使甲狀腺激素活性減弱說明高溫對甲狀腺激素活性沒有影響解析 對照實驗:指在研究一種條件對研究對象的影響時,所進行的除了這種條件不同之外,其他條件都相同的實驗,其中這種不同的條件就是實驗變量,一個探究實驗中只能有一個實驗變量,其他因素均處于相同理想狀態(tài),這樣便于排除因其他因素的存在而影響、干擾實驗結果的可能;該實驗有兩組對照實驗,一組是A與B對照,實驗變量是甲狀腺激素,通過蝌蚪發(fā)育成青蛙所需時間的長短來確定甲狀腺激素生理活性對蝌蚪生長發(fā)育的影響;另一組是B與C對照,實驗變量是溫度,通過蝌蚪發(fā)育成青蛙所需時間的長短來確定溫度對甲狀腺激素生理活性的影響。- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標,表示該PPT已包含配套word講稿。雙擊word圖標可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設計者僅對作品中獨創(chuàng)性部分享有著作權。
- 關 鍵 詞:
- 內(nèi)蒙古包頭市2019年中考生物 第四單元 生物圈中的人 第13課時 神經(jīng)調(diào)節(jié)與激素調(diào)節(jié)復習練習 內(nèi)蒙古 包頭市 2019 年中 生物 第四 單元 生物圈 中的 13 課時 神經(jīng) 調(diào)節(jié) 激素 復習 練習
裝配圖網(wǎng)所有資源均是用戶自行上傳分享,僅供網(wǎng)友學習交流,未經(jīng)上傳用戶書面授權,請勿作他用。
鏈接地址:http://www.szxfmmzy.com/p-5527863.html