2019-2020年六年級英語上冊 Unit3 lesson14教案 人教新版.doc
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2019-2020年六年級英語上冊 Unit3 lesson14教案 人教新版教學(xué)目標(biāo):1知識目標(biāo)要求掌握兩個重點單詞:basketball,football要求掌握兩個句子:Ilikelisteningtomusic.Helikesplayingbasketball.語音訓(xùn)練:字母組合au的讀音。2能力目標(biāo)學(xué)會談?wù)撚嘘P(guān)興趣愛好的話題3德育目標(biāo)培養(yǎng)有益的興趣愛好教具準(zhǔn)備:錄像,圖片,一些實物,課件。教學(xué)過程:Step1Greeting問好Step2Warmingup熱身1)Answerthequestionsquicklyandenjoyasong生命之杯學(xué)生們在歌曲中快速回答問題。2)Studentsdutyreport:Myhobby.學(xué)生的值日報告,才藝展示。Step3Hobbiesaboutsports運動方面的愛好1)Tolearnfournewphrasesandtwonewsentences.playtabletennis,playvolleyball,playbasketball,playfootball.Ilikelisteningtomusic.Helikesplayingbasketball.a.觀看奧運乒乓球女單決賽,張怡寧奪冠最后時刻。T:Shewonthegame.Doyoulikeplayingtabletennis?T:Ihavetwotabletennisballshere. Saysomethingaboutyouandtabletennis. Ifyousaywell,youllgetone.b.T:ButIdontlikeplayingtabletennis.Itstoosmall.Ilikethebigballs.Look,theyarethebigballplayers.此時播放奧運會中國女排奪冠最后一球的場面。T:Whataretheydoing?T:Wholikesplayingvolleyball?c.課件顯示排球飛到籃球場,播放一場籃球賽。T:Aretheyplayingvolleyball?T:Doyourememberourchantaboutbasketball?Sayittogether.Wholikesplayingbasketball? Ineedfourstudents.Letssayandact.d.T:Together,letsthrowtheball.T:Whydoyoulikethesong?T:Ithinkthemusicisgreat.Ilikelisteningtomusic.Step4HobbiesaboutcollectingT:Justnowwetalkedabouthobbiesaboutsports.Now,letslookedatsomehobbiesofcollections.1.Studentsshowtheircollections.學(xué)生們展示藏品。2.Theteachershowshiscollections.老師展示自己的藏品。Step5Consolidate鞏固練習(xí)T:YesterdayIgotane-mail.Letsreadit.ItsfromYaoMing.Hetoldushishobbies.Andhewantedtoknowourhobbies.Everyonewritesane-mailaboutyourhobbies.AndthensenditbacktoYaoMing.寫一封介紹自己所有愛好的電子郵件,并發(fā)送給姚明。附送:2019-2020年六年級英語上冊 Unit3 lesson15教案 人教新版教學(xué)目標(biāo):通過情景會話,讓學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)如何詢問和介紹興趣和愛好。教學(xué)內(nèi)容與分析Just read and speak情景會話:Peter和Yang Ming 正在談?wù)撚嘘P(guān)Yang Ming的Grandpa有什么興趣和愛好。重點聚焦:He enjoys farmingIs that his hobby?Yes, he enjoys planting flowers / growing vegetablesHe also likes keeping animalsMy grandpa also enjoys fishing滾動項目:My grandpa lives on a farmHe has some interesting hobbiesWhat animals does he keep?He keeps chickens, ducks and some geeseIs he good at fishing?Sometimes he goes fishing for the whole day but gets nothing讀圖向?qū)В河疑蠄D中左側(cè)是Yang Ming,右側(cè)是Peter;Yang Ming正在向Peter介紹Grandpa的愛好。注意下圖Grandpa釣魚時釣上來的是什么。哈哈,是草!課前準(zhǔn)備1準(zhǔn)備本課的教學(xué)掛圖、錄音磁帶和投影片。2布置學(xué)生準(zhǔn)備家人的相片。教學(xué)步驟與建議1熱身 / 復(fù)習(xí)(Warming-up / Revision)檢查上節(jié)課布置的chant, 鼓勵學(xué)生到前面來展示,教師和學(xué)生共同給以評價。2新課導(dǎo)入(Presentation)1)展示教學(xué)掛圖,讓學(xué)生觀察,教師一邊指圖一邊提出以下問題:Whos the boy?Whats the old man doing?What are the boys talking about?2)鼓勵學(xué)生觀察掛圖,猜測問題的答案。3)播放錄音,讓學(xué)生聽后回答問題:Whos the old man on the farm?Whos the old man near the river?What is Yang Mings grandpas hobby?4)多次播放錄音,直到多數(shù)學(xué)生能聽出以上問題的答案。教師提問幾位學(xué)生并核實正確答案。Hes Yang Mings grandpaHe likes fishing/ His hobby is fishingHe enjoys planting flowers, growing vegetables and keeping the animals5)再次播放錄音,使用暫停鍵,并指導(dǎo)學(xué)生逐句跟讀。要求學(xué)生一邊讀一邊用手指著圖中相應(yīng)的人和物。6)讓學(xué)生兩個人一組以pair work 的形式練習(xí)本課對話。3趣味操練(Practice)1)讓學(xué)生分角色扮演對話中的人物,鼓勵他們自愿到講臺上把對話表演給大家看。師生共同給以評價。2)“小小擂臺賽”:將全班分成男生、女生兩大組,每組每次出一人提出問題挑戰(zhàn)對方。所提問題以本課對話為中心。3)利用自己所帶的相片介紹自己家人的興趣和愛好。教師引導(dǎo)學(xué)生對部分家長的興趣愛好進(jìn)行評價,引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)健康向上的愛好。4)排列順序:把本課會話內(nèi)容分別寫在不同的紙片上,打亂順序掛在黑板上,讓學(xué)生將打亂順序的對話重新排列??茨囊唤M最先完成任務(wù),發(fā)給貼紙獎勵。4拓展活動(Additional activities)1)將了解到的班中同學(xué)家人的興趣和愛好講給自己的家人聽。2)繼續(xù)讓學(xué)生分組編寫chant或者小對話。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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