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2019-2020年二年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 大嘴巴教學(xué)反思 湘美版 這是二年級(jí)上冊(cè)的美術(shù)課。本節(jié)課的活動(dòng)我是這樣開展的—— 首先，大嘴巴跟東南西北玩具的對(duì)比、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的積極性。特別是通過裝飾漂亮的小老鼠大嘴巴與無裝飾的老虎大嘴巴對(duì)話表演，然后讓無裝飾的老虎大嘴巴變成威武的老虎大嘴巴，充分體現(xiàn)大嘴巴的裝飾作用。 接著通過奪取智慧星和參加大嘴巴聯(lián)歡會(huì)為目標(biāo)，更是調(diào)動(dòng)了學(xué)生想裝飾大嘴巴的欲望。在制作過程中，我把制作空白的大嘴巴的步驟先通過大張卡紙清楚直觀地示范給學(xué)生看，輕松把握教學(xué)重點(diǎn)，又通過兩種不同的黏貼位置讓學(xué)生分清對(duì)錯(cuò)，順利地突破難點(diǎn)。掌握基本技巧后，我又通過幾個(gè)典型裝飾的大嘴巴作品自我介紹，既激發(fā)學(xué)生裝飾興趣，又起到較直觀的示范指導(dǎo)作用。 最后，通過“大嘴巴聯(lián)歡會(huì)”這一環(huán)節(jié)，學(xué)生體會(huì)到大嘴巴說話帶來的樂趣，不少學(xué)生在課堂上不怎么盡興，在課后玩得不亦悅乎。 大嘴巴看似簡單，制作起來挺花時(shí)間，我讓每位學(xué)生都制作一個(gè)作品，學(xué)生又要折、又要剪、又要貼等，顯得比較趕。但學(xué)生的想象力，創(chuàng)造力和表現(xiàn)力很強(qiáng)，對(duì)大嘴巴的制作方法已很好的理解和把握了，作品中有各種不同的材料，毛線、樹葉、卡紙，有毛茸茸的耳朵，有趣的胡須，極富趣味性的手和腳，漂亮的花紋，有大有小，有深有淺，有虛有實(shí)，有精致的，有粗糙的，孩子孩子們把自己的智慧和心靈交織組合創(chuàng)作出了一個(gè)個(gè)生動(dòng)有趣的“大嘴巴”形象，賦予了作品無窮的魅力。 　　本節(jié)課學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)生愛學(xué)，愿學(xué)，樂學(xué)，學(xué)生的主體地位在本課中展現(xiàn)得淋漓盡致，這使得我也不由自主地在課的結(jié)尾忘我地與學(xué)生游戲嬉戲起來。 這節(jié)課的缺陷也不少。一是：我把重點(diǎn)放在了制作、裝飾和游戲，而輕略了評(píng)價(jià)這一環(huán)節(jié)。如果在課的結(jié)尾處，加上評(píng)出不同標(biāo)準(zhǔn)的“大嘴巴”，如“最熱情的大嘴巴”、“最特別的大嘴巴”、“最美的大嘴巴”、“最酷的大嘴巴”、“最大的大嘴巴”，或者叫學(xué)生說“我的大嘴巴最美，因?yàn)椤钡冗@一環(huán)節(jié)，也許這樣設(shè)計(jì)以后，這節(jié)課才會(huì)顯得更加完整。二是：教學(xué)語言還不夠規(guī)范。當(dāng)局者迷，旁觀者清，評(píng)課老師指出的一些教學(xué)語言出現(xiàn)不足，我才恍然大悟。教學(xué)語言是教師的一項(xiàng)極其重要的基本功，這需要老師的不斷進(jìn)修，應(yīng)該讓規(guī)范的教學(xué)語言給學(xué)生帶來潛移默化的良好的素質(zhì)熏陶。 附送： 2019-2020年二年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 大嘴巴教案 湘美版 教學(xué)目標(biāo) ： 通過本課教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。 掌握玩具“大嘴巴”的折疊和裝飾方法。 培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 教學(xué)重難點(diǎn)：“大嘴巴”形象的構(gòu)思及剪貼裝飾。 教學(xué)準(zhǔn)備： 教師 — 示范作品、方形彩色紙 學(xué)生 — 彩色紙、剪刀、膠水 教學(xué)過程： 第一課時(shí) 一、 學(xué)生表演導(dǎo)入新課 　　請(qǐng)幾名學(xué)生手套“大嘴巴”玩具表演，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。 二、 觀察分析 　　引導(dǎo)學(xué)生觀察教師示范作品分析“大嘴巴”的制作方法。 　　學(xué)生發(fā)言，教師歸納小結(jié)：“大嘴巴”的制作可分兩部分進(jìn)行。 　　1、 折疊 — “大嘴巴”的基本形是我們常折的“東南西北”玩具。 　　2、 裝飾 — 根據(jù)自己構(gòu)思的形象用剪貼或添畫的方法裝飾“大嘴巴” 三、 學(xué)習(xí) 　　1、 復(fù)習(xí)已學(xué)折紙方面的知識(shí)，指導(dǎo)學(xué)生自己識(shí)圖，折“大嘴巴”基本形。 　　2、 啟發(fā)學(xué)生想象用添畫和剪貼方法可將基本形裝飾成什么動(dòng)物形象。 四、 學(xué)生作業(yè) 　　作業(yè)要求：制作一個(gè)有趣的“大嘴巴”。 　　教師巡回輔導(dǎo)：幫助學(xué)生把握表現(xiàn)對(duì)象的形象特征。 　　提醒學(xué)生注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。 五、 課堂小結(jié) 　　小結(jié)上課情況，宣布下節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容。 第二課時(shí) 一、作品展示、講評(píng) 　　1、 請(qǐng)已完成作品的同學(xué)上臺(tái)表演。 　　2、 學(xué)生評(píng)一評(píng)、說一說最喜歡的作品。 二、啟發(fā)學(xué)生討論：用“東南西北”的基本形還可以折什么？ 　　欣賞用基本形折出的其他形象。（如：小狗、桌子、衣服等） 三、學(xué)生制作 四、課堂小結(jié) 　　評(píng)選優(yōu)秀作品放藝術(shù)角展出。 　　表揚(yáng)注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生的小組。