2019-2020年三年級語文 《美麗的小興安嶺》 教案 人教版.doc
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2019-2020年三年級語文 美麗的小興安嶺 教案 人教版教學目標: 1、學會本課15個生字,能通過查字典、聯(lián)系上下文的形式,弄懂詞語的意思; 2、了解小興安嶺一年四季的美麗景色、豐富的物產(chǎn); 3、能夠有感情地朗讀課文; 4、學習作者抓住小興安嶺每個季節(jié)景色的特點進行觀察的方法。 教學重、難點: 準確理解課文描寫小興安嶺四季景色的詞句,體會作者用詞造句的準確 教學準備: 1、學生收集有關(guān)小興安嶺的資料; 2、相關(guān)的課件。 教學過程: 一、談話引入,學習第一自然段 1、今天我們學習美麗的小興安嶺 2、齊讀第一自然段 3、這段告訴我們什么 4、指導朗讀 5、課文是按什么順序介紹的呢? 過渡:象一位愛美的姑娘,小興安嶺一年四季變換著美麗的衣裳,帶給人們四種不同的享受。 二、初讀2-5自然段 1、學生輕聲自讀2-5段 2、想:自己最喜歡哪個季節(jié)的小興安嶺,為什么? 三、匯報、交流(學習2-5自然段) 注:不以課文中春、夏、秋、冬的順序,按學生匯報的順序?qū)W習2-5段 1、春天: 師:你覺得小興安嶺的春天美在哪? 學生自由說 (1)美在新的枝葉 a出示 樹木長出新的枝條,長出新的葉子。 樹木抽出新的枝條,長出新的葉子。 b讀這兩個句子 c說說“抽”好在哪里? (2)美在溪水的丁冬做響 指導朗讀:讀出歡快的心情。 (3)美在小鹿的悠然自得 a、體會小動物此時的心情; b、指導朗讀:讀出高興、自由自在的心情; c、男女生賽讀。 (4)小結(jié):小興安嶺的春天真是一幅萬物復蘇、生機勃勃的景象。 2、夏天: (1)課文第3自然段描寫了哪些景物?(樹、霧、光、花) (2)讀出描寫樹的句子,找找句子中哪些字詞用得好,為什么?(蔥蔥蘢蘢、密密層層、 嚴嚴實實、封,寫出了樹多,樹的茂盛) (3)指導學生學習作者用詞的生動 (4)快速默讀“早晨花壇?!?填空 -的霧 -的金光 -的花 (5)觀看圖片(霧、光、花) (6)仿造:“千萬縷象利劍一樣的金光”進行口頭造句 3、秋天: (1)喜歡小興安嶺秋天的同學齊讀該段; (2)談談小興安嶺秋天給你留下什么印象? A 落葉很美 a、對比: 秋風吹過,落葉在林間飛舞。 秋風吹過,落葉從林間飄落。 (飛舞寫出了落葉經(jīng)風吹后,忽左忽右忽上忽下的樣子,也寫出了葉子多。) b、指導朗讀。 B 吃的東西多 a、學生匯報:有山葡萄、榛子、木耳、人參等 b、師:你們看到這么多好吃的,心里想怎樣? c、指導朗讀:讀出特別讒的語氣 4、冬天: (1)師:冬天那么冷,有沒有人喜歡? 小興安嶺的冬天究竟什么地方吸引你? (2)看課件:雪景 問:在這樣一片冰天雪地里,你最想做什么? (3)小興安嶺的動物們是怎樣過冬的? (4)指導朗讀:讀出黑熊的滑稽、可笑。 四、學習第6自然段 (1) 師:欣賞完小興安嶺的四季后,你有什么感覺?作者又是怎么想的呢? 齊讀第6自然段 (2)小興安嶺的美我們已經(jīng)欣賞過了,為什么說它是寶庫呢? 學生自由匯報 五、總結(jié)全文,滲透環(huán)保意識 (1)師:小興安嶺不僅美,而且是一座寶庫。但是通過同學們收集的資料我們知道了,有許多珍貴的樹正被 人砍伐,我們應該怎么做呢? (2)生自由說 (3)師總結(jié):對,我們要保護自然環(huán)境,讓小興安嶺一直美附送:2019-2020年三年級語文 一個小村莊的故事教案 人教版教學目標(一)知識與技能1、在讀中品詞析句,體會作者用詞準確,生動形象。2、讀懂課文主要內(nèi)容,理解小村莊消失的原因,聯(lián)系上下文和生活實際,理解含義深刻的句子,并體會其中表達的效果。3、能有感情地朗讀課文。(二)過程與方法:創(chuàng)設(shè)情境,以讀為主,開展研究式和體驗式學習,鍛煉創(chuàng)新素質(zhì)。(三)情感態(tài)度與價值觀:領(lǐng)會愛護家園、保護環(huán)境、愛護樹木,維護生態(tài)平衡的道理。教學重難點:1、理解小村莊變遷的過程和原因。2、理解含義深刻的句子。 3、聯(lián)系生活實際理解本文所蘊涵的深刻道理。教學過程:一、創(chuàng)設(shè)問題情境(情境導入)1、教師播放村莊的畫面,創(chuàng)設(shè)情境,學生欣賞感悟,同時設(shè)問質(zhì)疑。2、教師導語:同學們,今天老師想給大家講一個小村莊的故事。在山谷中,有一個小村莊。那里的森林郁郁蔥蔥,村前河水清澈見底,天空湛藍深遠,空氣清新甜潤,這里住著幾十戶人家,人們有著豐富的自然資源,用斧頭砍下樹木,蓋成房子,造成各種工具,日子過得還都不錯。(課件出示)你覺得這個小村莊怎么樣?(板書)那么這個美麗的小村莊現(xiàn)在怎么樣了呢?請同學們齊讀(出示“什么都沒有了所有斧頭得到的一切,包括那些鋒利的斧頭。”)。為什么會這樣呢?今天我們來學習第7課一個小村莊的故事(板書課題)二、初讀感知1、學生自由讀課文,邊讀邊畫出本課的生字新詞。2、學生再讀課文,用筆畫出不容易讀準、讀好的詞句,然后反復練讀,直到自己滿意為止。3、分節(jié)指名讀課文,相機檢查鞏固生字新詞的讀音。山谷、森林、郁(y)郁蔥蔥、湛(zhn)藍、甜潤、蓋房、裸(lu)露、擴(ku)大、一棟(dng)棟、各式各樣、應有盡有、工具、家具、鋒利、喘氣兒、黎明、洪水、清澈(ch)、造犁(l)、咆(po)哮(xio)三、師生合作研究探索(學習24節(jié))(一)學習第二節(jié)1、自主探究,發(fā)現(xiàn)問題,指名讀,質(zhì)疑。帶著你的問題,自由讀課文,把你找的答案用直線畫下來。(本環(huán)節(jié)意在使學生整體把握課文內(nèi)容,并通過質(zhì)疑培養(yǎng)學生提出問題能力)2、自由研讀,分析理解(1)設(shè)計問題:從哪個句子中知道村里人砍樹的?(留空白,尊重學生的選擇,有觀點后討論,學生可以從關(guān)鍵詞、句多角度分析,解決本課教學重點,同時滲透環(huán)保教育)(空白點、重點、德育點)(課件出示)誰家想蓋房,誰家想造犁,就拎起斧頭到山上去,把樹木一棵一棵砍下來。就這樣,山坡上出現(xiàn)了裸露的土地。(2)質(zhì)疑:指名再讀,其他人想一想,你從中讀懂了什么?有什么不懂的?(空白點)(尊重學生選擇,留空白,請學生在讀的基礎(chǔ),提出問題,然后再通過讀來解決問題,使學生更深入地理解課文的內(nèi)涵。)A、理解“誰”B、理解“拎”(換詞方法)C、理解“裸露”(出示圖片對比理解)D、小結(jié):(板書:隨意砍樹)(3)指導朗讀(4)句子訓練(課件出示)誰家想蓋房,誰家想造犁,誰家想(),誰家()就拎起斧頭到山坡上砍樹。(發(fā)揮學生的想像力,讓學生補充句子,把學生對課文的理解與生活經(jīng)驗相合)(創(chuàng)新點、留空白)這里省略號表示什么意思呢?(5)小結(jié)(二)學習第三節(jié)設(shè)計問題,引發(fā)思考:人們在擁有了房子、犁之后他們停止砍樹了嗎?你是從哪里知道的?(1)課件出示一年年,一代代,山坡上的樹木不斷減少,裸露的土地不斷擴大(2)理解“不斷砍樹”(板書:不斷砍樹)理解省略號的作用(此處作者省略意味深長,說明森林的破壞仍在繼續(xù),在這設(shè)置空白,讓學生理解課文的含義,從而達到與作者心靈上的溝通。同時,讓學生在潛移默化中體會過度采伐是如何形成的。)(空白點、德育點)(3)句子訓練應有盡有家具和各種各樣的工具都會是什么呢?排比句子練習(空白點、創(chuàng)新點)(4)理解“柴煙”在這一自然段中你還有什么不明白的地方嗎?柴煙是指木柴燃燒后所產(chǎn)生的氣體。人們把這些樹木砍下來后干什么了?這里指樹木被人們砍下來,用來生火做飯、取暖。在我們生活中你遇到過這樣的事嗎?(通過結(jié)合學生的生活實際,體會文章內(nèi)涵環(huán)境保護。)(德育點)(5)指導朗讀(三)學習第4節(jié)過渡:我們雖然生氣、我們雖然難過,不管怎樣,家家戶戶*著鋒利的斧頭,日子過得還都不錯。(1)理解“不錯”(2)出示句子引讀第四節(jié)(3)情境再現(xiàn)(課件)(4)談感受(5)指導朗讀自由讀、齊讀(四)學習第五節(jié)(1)出示句子引讀最后一節(jié)(板書:什么都沒有了)(2)指導朗讀四、鞏固與創(chuàng)新運用1、小結(jié)板書:保護環(huán)境2、情境再現(xiàn)出示98年洪水的圖片和各種污染環(huán)境的圖片3、談感受任選其一,想一想,先和你的小組同學說一說:1、我想設(shè)計一句環(huán)保公益廣告詞2、所有地球村的村民們,我奉勸你們3、讓我放飛想象的翅膀?qū)⒚利惖拇迩f、咆哮的洪水細細描述給你聽!五、總結(jié)1、爭做寫字小老師,找一找哪些字容易寫錯,該怎么寫?!吧⑹[、犁、喘、黎”在田字格中的比例應該協(xié)調(diào)?!笆[”的中間是“匆”不是“勿”?!奥恪钡淖筮叢糠质恰耙卵a”不是“示補”?!袄琛钡纳喜坑疫叺牟荒軐懗啥嘁缕驳摹拔稹薄?、延伸作業(yè)同學們,今天的課就上到這,作業(yè)請各小組任選其一來完成。以小組為單位,合作出一份“保護綠色家園”的手抄報。以小組為單位,對學校周圍環(huán)境進行調(diào)查研究,根據(jù)實際情況寫出簡單的匯報材料,與同學交流這節(jié)課的最后,提供給學生探究學習的途徑與方式,鼓勵學生探究無止境,學習無止境。課尾,教師并不滿足于學習的“無疑而終”,努力使其“疑無窮,疑無盡”,無數(shù)問號引研究性學習之路,再一次體會環(huán)境保護的重要性。)板書設(shè)計板書:隨意砍樹一個小村莊的故事什么都沒能了(保護環(huán)境)不斷砍樹- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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