2019-2020年一年級數(shù)學下冊 數(shù)數(shù) 數(shù)的組成 4教案 人教新課標版.doc
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2019-2020年一年級數(shù)學下冊 數(shù)數(shù) 數(shù)的組成 4教案 人教新課標版素質(zhì)教學目標:知識教學點:使學生能夠正確地數(shù)出數(shù)量在100以內(nèi)的物體個數(shù),知道這些數(shù)是由幾個十和幾個一組成的。能力教學點:培養(yǎng)學生的估算能力及探索觀察能力,體驗數(shù)學方法的多樣性、發(fā)展思維的靈活性。德育教學點:培養(yǎng)學生積極思考、認真傾聽他人想法的習慣,使學生感受與同伴交流的樂趣,培養(yǎng)合作學習的意識。教、學具準備:課件、梨子、蘋果圖片等,同桌每2人1捆數(shù)量為100的小棒。教學重點:正確數(shù)出100以內(nèi)數(shù)量,知道這些數(shù)是由幾個十和幾個一組成的。教學難點:正確數(shù)出幾十九后面一個數(shù)。教學過程:一、數(shù)班級人數(shù),初步認識超過20的數(shù):1復習20以內(nèi)的數(shù)。數(shù)第1、2組(每組10人)學生人數(shù)。2讓學生直觀認識超過20的數(shù)。接著數(shù),重點讓學生看出:2個十再添上1個一是二十一;二十九由2個十和9個一組成;二十九接著數(shù)是三十,表示3個十。3遷移類推,脫離直觀,思考。(1)接著全班人數(shù)數(shù),后面一個數(shù)是幾,是幾個十幾個一?(2)三十九后面一個數(shù)是幾?四十九后面呢?五十九后面呢?二、合作探究,進一步認識100以內(nèi)的數(shù):1課件演示100只小羊畫面,讓學生估一估大約有幾只羊。2動手操作,交流探究。(1)同桌合作數(shù)小棒100根。(2)匯報交流,突出方法多樣化,并進一步提高100以內(nèi)數(shù)數(shù)能力,加深對數(shù)的組成的認識。A、1個1個數(shù),100個一是100。可讓回答的同桌同學之一先從65,1個1個數(shù)到75,并說出75由幾個十和幾個一組成,接著另一同學從75數(shù)到83,并說出83的組成,最后,全班同學從83數(shù)到100。小結(jié)時,突出數(shù)幾十九后面的一個數(shù)。B、2個2個數(shù),以同桌兩個兩個起立,進行數(shù)數(shù)。C、5個5個數(shù),請一生上臺邊操作小棒邊數(shù)數(shù),然后全班學生同桌兩人合作,5根5根數(shù)小棒。D、10個10個數(shù),結(jié)合課件演示,得出:10個十是100。3小結(jié)。揭示課題,并讓學生談談數(shù)數(shù)方法的多樣化及數(shù)數(shù)中要注意的問題。三、練習,并在練習中進三步認識100以內(nèi)的數(shù),培養(yǎng)能力:1猜數(shù)。(1)4個十和6個一合起來的數(shù)是幾?(2)58里面有幾個十和幾個一?(3)69前面一個數(shù)是幾?后面一個數(shù)是幾?(4)數(shù)出87后面的5個數(shù)。2“提問回答”游戲。3看圖填空。完成教科書第33頁“做一做”。4怎樣數(shù)比較快?5倒數(shù)數(shù)。例,從61倒數(shù)到56。四、全課總結(jié):讓學生談談這節(jié)課的感受。附送:2019-2020年一年級數(shù)學下冊 數(shù)數(shù) 數(shù)的組成 4教案 西師大版教學目標1使學生認識計數(shù)單位“一”和“十”,知道10個一是十,10個十是一百,知道100以內(nèi)數(shù)的順序,掌握100以內(nèi)數(shù)的組成。2能夠熟練地一個一個和十個十個地數(shù)出數(shù)量在100以內(nèi)物體的個數(shù)。3. 初步體驗數(shù)與生活的密切聯(lián)系,培養(yǎng)學生的主動探究精神。教學重點100以內(nèi)數(shù)的組成教學難點接近整十數(shù)時數(shù)數(shù)的方法教具學具準備師生每人準備100根小棒教學步驟一、鋪墊孕伏教師:上課之前,老師想考大家?guī)讉€問題,小朋友們想不想回答?第一個問題:咱們班同學有幾排(組)?第二個問題:每排(組)有多少位同學? (學生自由搶答)學生回答后,教師接著問:這兩位同學回答得很好,那么有誰知道咱們班總共有多少位同學?(舉手示意)很好,很多同學都會數(shù),可也有些同學不會,怎么辦呢?沒關系,今天我們就來學學怎樣數(shù)數(shù)。(板書部分課題)二、探究新知1教學例1。(1)一根一根地數(shù)【演示動畫“數(shù)數(shù)”】。師生共同數(shù)10根小棒,然后捆成一捆,提問:這是多少?板書:10個一是一十。再一起數(shù)10根,然后捆成一捆,提問:一共幾捆?是幾個十?繼續(xù)數(shù)下去,滿10根捆成一捆,一直數(shù)到100。(2)十根十根地數(shù)【播放視頻“十個十個地數(shù)”】。按剛才捆好的小棒一捆一捆地數(shù),一直數(shù)到100。把十捆小棒捆成一大捆。講述:10個十是一百。板書:10個十是一百齊讀:10個一是一十,10個十是一百。2教學例2。(1)結(jié)合實物數(shù)數(shù),從二十五數(shù)到三十二。先讓學生自己動手數(shù)小棒,當數(shù)到二十九時,讓學生停止數(shù)數(shù)。提示:二十九是2捆零9根,再添1根應怎么辦?動手試試看。指名說出是怎樣做的。二十九根是2捆零9根,9根再添1根是10根,10根單根擁成1捆,一共是3捆,有30根。29的后面是30。如果有學生有困難,可以問:二十后面是幾十?因為二十后面是三十,所以比二十九多一的數(shù)是三十。(2)第28頁上面的“做一做”,學生獨立完成,教師巡視輔導有困難的學生然后提問:數(shù)到三十九時,再數(shù)下去應是幾十?數(shù)到四十九呢?五十九呢?你發(fā)現(xiàn)了什么?使學生明確:數(shù)到幾十九時,再往下數(shù),十位上的數(shù)要增加1。(3)脫離實物數(shù)數(shù)。從八十八數(shù)到一百。嘗試練習:從五十七數(shù)到七十二。從六十九數(shù)到八十一。同桌互相數(shù)數(shù),隨便從一個數(shù)開始,接著往下數(shù)。3教學例3。(1)先擺出1捆零5根小棒,請學生說出數(shù)的組成,再添上2捆小棒,你能說出數(shù)的組成嗎?(2)第28頁下面的“做一做”。擺小棒填數(shù)的組成。脫離實物,填數(shù)的組成。三、全課小結(jié)這節(jié)課我們學習了數(shù)數(shù),還學習了什么?(補充板書:數(shù)的組成)- 配套講稿:
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