2019-2020年一年級(jí)數(shù)學(xué) 奧數(shù)講座 小學(xué)奧數(shù)要點(diǎn).doc
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2019-2020年一年級(jí)數(shù)學(xué) 奧數(shù)講座 小學(xué)奧數(shù)要點(diǎn)一、認(rèn)識(shí)數(shù)(一)有趣的“0” “一年級(jí)0”可以表示沒(méi)有,“0”可以參加計(jì)算,“0”在數(shù)中起到占位作用,“0”可以表示起點(diǎn),表示0度。(二)基數(shù)與序數(shù)表示物體的多少時(shí),用的是基數(shù);表示物體排列的次序時(shí),用的是序數(shù)。基數(shù)與序數(shù)不同,基數(shù)表示物體的多少,序數(shù)表示物體的排列次序。二、數(shù)一數(shù)(一)數(shù)簡(jiǎn)單圖形數(shù)零亂放置的物體或數(shù)某一類(lèi)圖形的個(gè)數(shù)時(shí),應(yīng)先將所有物體依次標(biāo)上序號(hào),可以按照序號(hào),順序觀察,數(shù)準(zhǔn)指定的圖形。注意對(duì)于同一個(gè)物體,從不同的角度去觀察,觀察的結(jié)果也會(huì)不同。因此在數(shù)簡(jiǎn)單圖形時(shí),要善于從不同的角度觀察問(wèn)題、分析問(wèn)題。(二)數(shù)復(fù)雜圖形數(shù)復(fù)雜圖形時(shí)可以按大小分類(lèi)來(lái)數(shù)。(三)數(shù)數(shù)按條件的要求去數(shù)。三、比一比當(dāng)比較的2個(gè)對(duì)象整齊的排列時(shí),很容易采用連線比的方法比較出誰(shuí)多誰(shuí)少。如果比較的2個(gè)對(duì)象是雜亂排列的,可以通過(guò)數(shù)數(shù)目的方法進(jìn)行比較。也可以采用分段比的方法。四、動(dòng)手做(一)擺一擺要善于尋找不同的方法。(二)移一移五、找規(guī)律(一)圖形變化的規(guī)律觀察圖形的變化,可以從圖形的形狀、位置、方向、數(shù)量、大小、顏色等方面入手,從中尋找規(guī)律。(二)數(shù)列的規(guī)律 數(shù)列就是按一定規(guī)律排成的一列數(shù)。怎樣尋找已知數(shù)列的規(guī)律,并按規(guī)律填出指定的某個(gè)數(shù)是解題的關(guān)鍵。(三)數(shù)表的規(guī)律把一些數(shù)按照一定的規(guī)律,填在一個(gè)圖形固定的位置上,再把按照這一規(guī)律填出的圖形排列起來(lái)。從給出的圖形中尋找規(guī)律,按照規(guī)律填圖是解題的關(guān)鍵。六、填一填(一)填數(shù)字 給出的算式是一組,不同算式中相同圖形中所填的數(shù)字是相同的。在做這些題時(shí),不要為只填出一個(gè)答案而滿足,應(yīng)找出所有的答案。如果不必要一一列出時(shí),應(yīng)給以說(shuō)明,這才是完整、正確的解答。(二)填符號(hào)比較2個(gè)數(shù)的大小,首先要比較2個(gè)數(shù)的位數(shù),位數(shù)多的數(shù)大;其次,當(dāng)2個(gè)數(shù)的位數(shù)相同時(shí),從高位比起,相同數(shù)位上的數(shù)大的那個(gè)數(shù)就大。當(dāng)2個(gè)數(shù)各個(gè)相同數(shù)位上的數(shù)都分別相同時(shí),這2個(gè)數(shù)相等。比較2個(gè)算式的大小的方法是:(1)同一個(gè)數(shù)分別加上(或減去)1個(gè)相等的數(shù),所得的結(jié)果相等;(2)同一個(gè)數(shù)分別加上2個(gè)不同的數(shù),所加的哪個(gè)數(shù)大,那個(gè)算式的結(jié)果就大;(3)同一個(gè)數(shù)分別減去2個(gè)不同的數(shù),所減的哪個(gè)數(shù)小,那個(gè)算式的結(jié)果就大;(4)2個(gè)不同的數(shù)減去同一個(gè)數(shù),哪個(gè)被減數(shù)大,那個(gè)算式的結(jié)果就大。七、說(shuō)道理做數(shù)學(xué)題,每一步都要有理由,要把道理想清楚,說(shuō)出來(lái)。八、應(yīng)用題一道簡(jiǎn)單的應(yīng)用題,是由已知條件和所求問(wèn)題組成的。一般先說(shuō)題意,再列算式。附送:2019-2020年一年級(jí)數(shù)學(xué) 奧數(shù)講座 找規(guī)律接著畫(huà)我們一起來(lái)學(xué)習(xí):小朋友,我們的身邊到處存在著規(guī)律,走路靠右走,坐車(chē)前門(mén)上后門(mén)下,鐘表上的時(shí)針轉(zhuǎn)一圈是12小時(shí),我們白天學(xué)習(xí),晚上睡覺(jué),這樣日復(fù)一日,一天天地長(zhǎng)大了,大家看,就連我們教室的桌子排列也是有規(guī)律的點(diǎn)燃你思維1.找出下列圖形的排列規(guī)律,接著畫(huà)。 ( )( ) ( )( ) ( )( )( )2找出下列數(shù)字的排列規(guī)律,接著填。 2、4、( )、8、( ) 9、( )、5、( )、1 10、( )、8、7、6、( )、4、( )、2、1智慧加油站(1)找出下列圖形的排列規(guī)律,接著畫(huà)。 (2)找出下列圖形的排列規(guī)律,接著涂(3)仔細(xì)觀察,找出圖形的變化規(guī)律接著畫(huà)。(4)接著再畫(huà)出5顆珠子。(5)小小資料袋你知道阿拉伯?dāng)?shù)字是誰(shuí)發(fā)明的嗎?在生活中,我們經(jīng)常用到0、1、2、3、4、5這些數(shù)字。這些數(shù)字符號(hào)原來(lái)是古代印度人發(fā)明的,后來(lái)傳到阿拉伯,又從阿拉伯傳到歐洲,歐洲人以為是阿拉伯人發(fā)明的,就把它們叫做“阿拉伯?dāng)?shù)字”。因?yàn)榱鱾髁嗽S多年,所以至今人們?nèi)匀粚㈠e(cuò)就錯(cuò),把這些古代印度人發(fā)明的數(shù)字符號(hào)叫做阿拉伯?dāng)?shù)字。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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