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2019-2020年三年級信息技術上冊 認識計算機教案 蘇教版 【教學目的】 (1)能夠說出計算機的一般組成部分的名稱。Iu (2)能夠說出計算機常見的輸入、輸出設備。 (3)認識計算機桌面，掌握鼠標器的基本操作。 (4)學會正確地開、關機。 (5)能夠規(guī)范地使用計算機，并注意愛護它。 【課時安排】 建議安排1課時。 【教學重點】計算機從外觀上看的幾部分名稱；常見的輸入、輸出設備；計算機桌面及鼠標器的基本操作。 【教案難點】常見的輸入、輸出設備；規(guī)范地使用計算機，養(yǎng)成良好的行為習慣。 【教學過程】 一、導入 小朋友們，你們見過計算機嗎？(學生回答) 每臺計算機都有許多設備組成，這些設備你都認識嗎？都能說出它的名稱及作用嗎？今天我們就來認識一下它們。(板書：第1課 認識計算機) 二、新授 1.顯示器 (板書：顯示器) 先來說說外形與家用的電視機差不多的設備吧，它的名字叫顯示器，雖然它與電視機差不多，但是卻比電視機清晰許多，近距離使用它時能夠保護我們的眼睛。顯示器是我們與計算機面對面交流的工具，它能將計算機工作的結果顯示在屏幕上。 (出示圖片) 它們的外形雖然不同，但都是顯示器。 2.主機 (板書：主機) 主機是計算機的“心臟”，計算機的工作都是這個主機完成的，它的外形是個箱子，但里面裝了許多設備，(出示主機箱)計算機正是靠著這些設備來完成各項工作的。 (出示圖片) 它們的外形雖然不同，但都是主機。 3.鼠標器 (板書：鼠標器) 鼠標器用來操作計算機進行工作，雖然它個子很小，有兩個或三個按鍵，但是它的作用卻很大，它是計算機必不可少的一種設備。 (出示圖片) 鼠標器有兩個按鍵的，也有三個按鍵的，有帶滾輪的，有機械式的鼠標器，有光電鼠標器，它們都是我們使用計算機的好幫手。 4.鍵盤 (板書：鍵盤) 鍵盤可以幫助我們輸入一些文字、命令，或者可以在某些時候代替鼠標器工作。它的按鍵很多，要正確、快速地使用它們，需要我們花一定的時間。 (出示圖片) 它們的外形不同，但是鍵盤上的鍵基本都相同，使用方法也相同。 5.其它設備 計算機上還有一些其它設備，(出示實物)例如音箱、打印機、掃描儀、耳麥等，它們能幫助我們更好地使用好計算機。 三、小結 (板書：它們構成了一臺計算機) 今天我們認識了計算機的主要設備，知道一臺計算機至少要有主機、顯示器、鼠標器、鍵盤這四個設置組成，其他的設備能夠幫助我們更好地使用好計算機。 附送： 2019-2020年三年級信息技術上冊 認識鍵盤教案 人教新課標版 教學目標： 　　1．了解鍵盤的分區(qū)，掌握主鍵盤區(qū)字母鍵、數(shù)字鍵、符號鍵的名稱和分布規(guī)律； 2.學會使用幾個常用的控制鍵，能在“寫字板”中輸入字符； 　　3．通過認識鍵盤，感受成功，讓學生體驗到學習計算機的快樂，從而激發(fā)學生學習計算機的濃厚興趣。 教學重點：認識使用主鍵區(qū)的幾個控制鍵──Enter、BackSpace、Shift和Capslock。 教學難點：雙字符鍵，Shift和Backspace。 教學準備：課件，文檔。 教學過程： 一、談話激趣，揭示課題 　　同學們已經能夠熟練地使用鼠標來控制計算機了，實際上，除了鼠標之外，鍵盤也是我們使用計算機的一個重要的輸入設備。我們可以通過鍵盤將命令、數(shù)字和文字等輸入到計算機中，因此，熟練地操作鍵盤，是使用計算機最基本的技能之一。我們今天就來學習第6課：認識鍵盤（板書） 二、演示觀察，認識四區(qū) 　?。ǔ鍪炬I盤分區(qū)圖） 　　 師：同學們，剛才我們了解了鍵盤是我們最常用的輸入設備，那么，大家觀察一下老師出示的這幅鍵盤圖，你能看出它由幾部分組成的嗎？ 　　生：四個部分。 　　 師：同學們很聰明，現(xiàn)在老師給出了它們的名稱，你能把它們對號入座嗎？ 　　師指出相應鍵盤分區(qū)區(qū)域，讓生分別在出示的主鍵盤區(qū)、光標控制區(qū)、小鍵盤區(qū)、功能鍵區(qū)名稱中對應的作選擇。（指名說） 　　生1：主鍵盤區(qū)； 　　生2：小鍵盤區(qū)； 　　生3：功能鍵區(qū)； 　　 生4：光標控制區(qū)。 　　師讓生在自己的鍵盤上找到四區(qū)，和同桌學生合作認識四區(qū)的位置和名稱。 三、講練結合，嘗試自學，掌握重點鍵 　　1．主鍵盤區(qū) 　?。ǔ鍪局麈I盤區(qū)圖） 　　師讓生看主鍵盤區(qū)的第一段文字，讀讀、劃劃、議議。 　　 師：通過讀這一段，你學懂了什么？ 　　生1：我知道了主鍵盤區(qū)主要由字母鍵、數(shù)字鍵和符號鍵組成； 　　 生2：我了解了英文字母鍵有26個，數(shù)字鍵有10個，還有許多雙字符鍵。 　　生3：（補充說）我知道雙字符鍵共有21個； 　　生4：我學會了怎樣輸入雙字符鍵上的“上一個字符”的方法。 　　同學們說得都很好，師作適當?shù)谋頁P。 　　師：同學們在學習字符鍵時，有沒有發(fā)現(xiàn)主鍵盤區(qū)的其他鍵？ 　　生：發(fā)現(xiàn)了很多。 　　師：你們也想一起認識它們嗎？ 　　讓生根據(jù)師指導步驟操作，（單擊“開始”按鈕，將指針依次指向“程序（P）”“附件”，單擊“寫字板”命令，打開“寫字板”窗口。） 　　師讓生分別輸入自己姓名的漢語拼音，然后敲“回車鍵”、“退格鍵”、“大小寫字母鎖定鍵”、“Shift鍵”，然后說說發(fā)現(xiàn)了什么。 　　小組交流，然后讓各小組分別選一名代表匯報交流的結果。 　　組1：我們組發(fā)現(xiàn)敲“回車鍵”后光標就到了下一行。 　　組2：我們組在敲一下CapsLock鍵時發(fā)現(xiàn)鍵盤右上方的一個指示燈亮了，再敲又滅了。 　　生：（補充說）我發(fā)現(xiàn)燈亮后，我再輸入我名字的拼音字母都是大寫字母，而我再把燈滅了后，輸入的字母又回到了小寫的狀態(tài)。 　　組3：我們組發(fā)現(xiàn)敲退格鍵刪掉了剛輸入的名字拼音的最后一個字母。 　　組4：我們組發(fā)現(xiàn)Shift除了配合雙字符鍵輸入上面字符外，還可以輸入大寫字母。 　　生：（補充）我發(fā)現(xiàn)Shift有兩個，作用是一樣的。 　　師讓生根據(jù)匯報結果，讓生練習操作：練習輸入26個字母，先輸入小寫字母，再輸入大寫字母，看誰最先輸入完。 　　2．光標控制區(qū) 　?。ǔ鍪菊n件演示各個鍵的名稱及功能） 　　讓生根據(jù)師指導步驟操作打開一個課前準備好的文檔，生操作各鍵，觀察光標位置的變化，讓生以小組為單位總結各鍵的作用。 　　師：試將光標移動到文檔上的任意兩個字符之間，分別敲刪除鍵、退格鍵，看看這兩個鍵的功能有何區(qū)別？ 　　生操作。 　　師指名說。 　　生1：敲一下刪除鍵，刪除光標后面的一個字符。 　　生2：敲退格鍵，刪除的是光標前面的一個字符。 　　3．小鍵盤區(qū) 　?。ǔ鍪拘℃I盤區(qū)圖） 　　數(shù)字鍵位于小鍵盤區(qū)的左上角，與之對應的是右上角的“NumLock”信號燈。 　　師讓生動手操作小鍵盤，試檢驗一下數(shù)字鎖定鍵有什么功能？ 　　生動手實踐操作。 　　師指名說。 　　 生1：當我敲數(shù)字鎖定鍵時，“NumLock”信號燈亮了，我發(fā)現(xiàn)小鍵盤和我們用到的計算器的功能很相似。 　　生2：我也發(fā)現(xiàn)燈亮時輸入的是數(shù)字，而燈滅的時候，我又發(fā)現(xiàn)小鍵盤上的2、4、6、8鍵和光標控制區(qū)中的方向鍵作用是一樣的。 　　生3：我也發(fā)現(xiàn)燈滅時，小鍵盤上的0、．鍵也和光標上的Insert、Delete鍵的作用是一樣的。 　　 生4：我知道了當敲數(shù)字鎖定鍵，燈亮時，小鍵盤區(qū)中的雙字符鍵上面的字符能用，而敲一下數(shù)字鎖定鍵，燈滅時，雙字符鍵下面的字符能用。 　四、感受成功，體驗快樂 　　1．通過這節(jié)課的學習和操作，你學會了什么？ 　　2．學生小組討論，總結所學的內容及學會的操作。 　　 3．今天我們學習的內容還真不少。我們大家一起認識了一個新朋友──鍵盤（生齊說），了解了鍵盤的各部分名稱及其功能，希望同學們鞏固我們所學的知識，為以后更好地和這個新朋友交往打下堅實的基礎。