《2019-2020年一年級數(shù)學(xué)上冊 走進花果山 10以內(nèi)數(shù)的加法練習(xí)課 1教案 青島版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年一年級數(shù)學(xué)上冊 走進花果山 10以內(nèi)數(shù)的加法練習(xí)課 1教案 青島版.doc（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年一年級數(shù)學(xué)上冊 走進花果山 10以內(nèi)數(shù)的加法練習(xí)課 1教案 青島版 教學(xué)內(nèi)容： 教科書第32——33頁的自主練習(xí)。 教學(xué)目標： 1. 進一步體驗加法的意義，訓(xùn)練10以內(nèi)數(shù)的加法。 2. 了解同一問題，可以有不同的解決方法，體驗算法的多樣性。 3. 經(jīng)歷數(shù)學(xué)知識的應(yīng)用過程。 教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境 小朋友，數(shù)學(xué)王國的國王聽說咱班小朋友那么聰明，為大家準備了好多小禮物，還帶來了問題考考大家，你們愿意嗎？ 二、自主探索 1. 教師以《小白兔迷路》的故事導(dǎo)入。 一天，小白兔出去玩，走著走著，突然迷路了，這怎么辦呢？（討論）它給媽媽打電話：“媽媽，我迷路了，怎么辦才好呀？”媽媽聽了點了點頭說：“孩子，你長大了，自己的事情應(yīng)該自己去做，只要你按得數(shù)是9，就一定能回家了?！庇谑牵斆鞯男“淄冒磱寢尩脑捜プ?，終于回家了。小白兔走的是哪一條路，你知道嗎？ 2. 獨立思考后，集體交流小白兔回家的路線（教師可提供如下的算式，也可以適當(dāng)補充算式）。 1+8= 2+7= 3+6= 4+5= 5+4= 6+3= 7+2= 8+1= 2+6= 4+3= 三、鞏固練習(xí) 1. 自主練習(xí)第1題 學(xué)生自己看圖，并寫出算式。并讓學(xué)生講一講，為什么要這樣列算式？ 2. 自主練習(xí)第4題：我踢哪些球？ 練習(xí)時，引導(dǎo)學(xué)生理解題意，先讓學(xué)生想一想、說一說6號和8號球員分別應(yīng)踢哪些球，再讓學(xué)生畫線連球。 3. 自主練習(xí)第5題 看圖說說你從圖上看到了什么？你能提出什么問題？怎樣解答？ 4. 自主練習(xí)第6題 看圖編一個數(shù)學(xué)故事，并提出問題。你打算怎樣解決這些問題？ 四、課堂小結(jié) 師：數(shù)學(xué)國王對小朋友的表現(xiàn)很滿意。下面，請小朋友接受國王的禮物吧！ 附送： 2019-2020年一年級數(shù)學(xué)上冊 走進花果山 10以內(nèi)數(shù)的加法練習(xí)課教案 青島版 教學(xué)內(nèi)容： 教科書第28——29頁的自主練習(xí)。 教學(xué)目標： 1. 引導(dǎo)學(xué)生進一步理解加法的意義，比較熟練地進行10以內(nèi)數(shù)的加法計算。 2. 在觀察、操作中積極地思考。 3. 運用所學(xué)知識解決簡單的實際問題，進一步體驗數(shù)學(xué)就在身邊，培養(yǎng)應(yīng)用意識。 教學(xué)過程： 一、談話導(dǎo)入 通過游覽花果山，我們學(xué)會了用加法解決生活中的許多問題，今天我們進行比賽，看誰的本領(lǐng)大。 二、自主練習(xí) 1. 自主練習(xí)第1題 學(xué)生自己觀察課本上的圖，說說圖意，并列出算式。通過交流進一步體驗加法的意義。 2. 自主練習(xí)第2題 口算練習(xí)，練習(xí)時除了讓學(xué)生口算結(jié)果外，還可以制成口算卡片，經(jīng)常性地進行口算練習(xí)，不斷提高學(xué)生的口算速度。 3. 自主練習(xí)第3題 分類說算式的練習(xí)活動，通過變換練習(xí)的形式，引起學(xué)生口算的興趣?？勺寣W(xué)生在小組中說自己想要說的一組加法算式，由其它學(xué)生判斷結(jié)果是否正確。 4. 自主練習(xí)第4題 算式與數(shù)的大小比較?？梢韵茸寣W(xué)生獨立地去做，然后說說是怎樣比較的。 5. 自主練習(xí)第5題 小老鼠找鼠標的情境，根據(jù)得數(shù)連算式。練習(xí)時先讓學(xué)生知道圖上畫的是什么，并弄清圖意，再做題。根據(jù)屏幕上顯示的“3+4=7”，找出得數(shù)是7的鼠標與電腦連起來。也可以讓學(xué)生思考，如果連其他的鼠標，屏幕上可以怎樣更改？ 6. 自主練習(xí)第6題 學(xué)生看圖，講一個數(shù)學(xué)故事。既要關(guān)注學(xué)生所講故事的趣味性，更要重視故事中體現(xiàn)的“數(shù)學(xué)味”。教學(xué)時可先引導(dǎo)學(xué)生認真看圖，鼓勵學(xué)生充分發(fā)揮想象，結(jié)合畫面自編故事，然后從中發(fā)現(xiàn)并提出數(shù)學(xué)問題進行解決。 三、課堂小結(jié) 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你都學(xué)到了什么？