2019-2020年二年級語文上冊 古詩兩首 古朗月行 1教案 教科版.doc
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2019-2020年二年級語文上冊 古詩兩首 古朗月行 1教案 教科版教學(xué)要求1.學(xué)會6個生字。認識5個字。2.正確、流利地朗讀課文。背誦課文。教學(xué)重點、難點學(xué)會本課生字。朗讀、背誦課文。課前準備1.布置學(xué)生觀察月亮。2.本課生字卡片,月亮的圖片,朗讀課文的錄音帶。教學(xué)時間2課時。教學(xué)過程第一課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課1.背誦李白的詩靜夜思。(先指名背誦,再全班背誦。)2.揭示課題。板書:古朗月行。認讀課題中的生字。注意讀準兩個后鼻韻母的字。3.介紹作者:這首詩也是李白寫的。二、觀察圖畫,范讀課文。1.出示掛圖。聯(lián)系課前觀察,說一說:圖上的月亮是什么形狀的?像什么?2.范讀課文。聽聽詩人是怎么說圓月的。三、自學(xué)課文(教師巡回并指導(dǎo))要求:1.借助漢語拼音反復(fù)讀課文3遍。2.用不同的符號畫出詩中要掌握的6個生字和要認識的5個字,讀準字音。四、讀詩句,學(xué)生字1.檢查古詩朗讀情況。(指34名不同層次學(xué)生讀)2.認讀“時”、“識”這兩個讀音相同的生字,區(qū)別字義。齊讀第一行詩:小時不識月,3.詩人把月亮叫作什么?(齊讀第三行)教師解釋“白玉”(可制作裝飾品的礦石,或用實物舉例)。認讀“作”。(平舌音。作業(yè)的“作”就是這個字。)指導(dǎo)讀:他以為月亮是白玉盤呢,多有趣??!把兩行詩句連起來讀。,呼作白玉盤。4.除此之外,他還把月亮看成什么了?(讀第三行)指導(dǎo):又疑瑤臺鏡。認讀“臺”。這瑤臺鏡應(yīng)該放在桌子上、梳妝臺上,詩中說它怎么了?(讀第四行。)指導(dǎo):飛在碧云端。五、朗讀、背誦課文同學(xué)們雖然都認識月亮,但在觀月時也有許多想象,越看越覺得月亮美麗、可愛。能把你的心情在讀中表達出來嗎?請聽錄音朗讀。1.反復(fù)朗讀課文(先學(xué)生自由讀,再指名讀)2.背誦課文。(背誦時仍要注意節(jié)奏。)六、識字、寫字指導(dǎo)以學(xué)生識記為主,教師作適當?shù)难a充,重點指導(dǎo)“彳”的寫法。古:“枯”的右半部分。組詞鞏固:古詩、古代。行:左邊是雙人旁,上撇短,下撇長。右邊比左邊低一些。組詞鞏固:自行車、行人、行不行。時:日字旁加個“寸”?!皶r”與太陽有關(guān)。如:時間、時候、時光。識:言字旁加個“只”。組詞:認識、知識、識字。作:作業(yè)、工作、作用的“作”都與“人”有關(guān),所以這個字是單人旁。右邊是“竹”的左半邊再加兩短橫。臺:上半部分要寫得比“口”寬些。組詞:講臺、臺球、上臺。七、抄寫生字(課后練習(xí)2)第二課時一、復(fù)習(xí)生字1.認讀生字。(開火車讀,反復(fù)兩遍。)2.比一比,讀一讀。(完成課后練習(xí)3) 指名讀,說出每組字形上的聯(lián)系,讀音的差別,通過詞語區(qū)別字義。3.讀拼音寫漢字。(略)二、認讀要求認識的生字1.讀古詩,畫出課文中要求認識的字。2.讀一讀,記住它們的讀音。3.認讀:朗呼疑鏡碧4.去掉拼音,開火車讀。三、背誦課文四、鞏固練習(xí)1.完成課后練習(xí)4。先讓學(xué)生說說自己看到的月亮是什么樣兒的,然后要求學(xué)生如實畫下來。2.每評一幅畫得好的,貼到黑板上展覽。3.用“月亮”練習(xí)說話。 聯(lián)系小小的船,把句子“月亮_?!毖a充完整。內(nèi)容不加限制,可從形狀、顏色、位置、運動等多角度說,學(xué)生想說什么說就說什么,鼓勵學(xué)生要和別人說的不同。注意說話時語句完整、通順。附送:2019-2020年二年級語文上冊 古詩兩首 山亭夏日 1教案 教科版教材分析 山亭夏日是一首唐代詩人高駢的寫景詩。詩句描寫了山亭的夏日,夏日的山亭,為我們展現(xiàn)了一幅美麗的夏日風(fēng)景圖。夏日田園雜興是他退居家鄉(xiāng)后寫的一組田園詩,共60首,描寫江南農(nóng)村一年四季的景色和農(nóng)民的生活,是我國古代田園詩中優(yōu)秀作品夏日田園雜興即其中的一首。學(xué)生學(xué)情分析對于古詩的學(xué)習(xí),學(xué)生已經(jīng)有基礎(chǔ),所以學(xué)習(xí)這首詩學(xué)生不會有較大的難度。教學(xué)目標1.通過朗讀,讀懂詩句,想象詩中的景象和意境,體會夏日山亭和田園風(fēng)光的美麗。2.背誦兩首古詩。3.認識10個生字。教學(xué)重點難點1.朗讀并背誦兩首古詩。2.想象詩中的景象和意境,激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情感。主要的教學(xué)模式:目標導(dǎo)學(xué)法。教學(xué)準備:教師:錄音機、磁帶。學(xué)生:搜集古詩。學(xué)習(xí)目標:1.我會背誦兩首古詩。2.我會認6個生字。教學(xué)環(huán)節(jié):一、導(dǎo)入直接導(dǎo)入,板書課題。出示學(xué)習(xí)目標。二、新課1.看畫面,引導(dǎo)學(xué)生說說畫上的景物,出示古詩題目。2.初步了解詩作者。3.初讀古詩,整體感知古詩大意。(1)自由讀,借助拼音讀準字音。(2)自由讀,圈出不理解處。(3)小組讀,合作學(xué)習(xí),解決提出的問題。4.再讀古詩,想象詩歌畫面(1)自由讀,想象畫面。(2)自由組合與學(xué)習(xí)伙伴合作讀。(3)配樂朗讀,想象詩歌描繪的景象和意境。5.感情朗讀、背誦。6.檢查識字三、擴展積累描寫風(fēng)光的古詩。四、當堂訓(xùn)練練習(xí)背誦古詩。板書設(shè)計第一句寫綠樹濃陰第二句寫池塘倒影第三句寫微風(fēng)拂動第四句寫薔薇飄香- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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