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2019-2020年五年級信息技術下冊 第二課 朝夕相處知多少教學策略教學策略 華中師大版 教材選擇： 華中師范大學版 第六冊 第2課 教學目標: （一）能制定出“研究一下我們自己”的問題解決方案，會制作綜合信息表，能完成報告性作業(yè)。 （二）了解數據庫基本常識，能啟動、退出和試用EXCEL。 （三）培養(yǎng)同學們收集信息，處理信息的能力。 （四）培養(yǎng)同學們的合作精神。 教學重難點： 重點：能收集有效的原始信息，了解數據庫基本常識，能啟動、退出和試用EXCEL。 難點：理解數據庫的含義和使用EXCEL。 教學課時 2課時 教學策略： 1.教法： 第1課時的教學，教師要將要問的問題制作有趣的題卡讓學生抽答。在學生答不上來時，教師可適時的提出問題“要想回答這些問題，你首先要做哪些工作呢？”引導學生制定出“研究一下我們自己”的問題解決方案。（解決的方案越多越好，訓練學生動腦筋想辦法）接著讓學生把自己制定的方案在小組中交流（開拓思維），然后就按照自己的工作方案去收集原始信息（不要規(guī)定學生的收集方法）。收集完畢，讓學生體會“單干”與“合作”的不同之處，并完成表格。告訴學生由于制定的工作方案不同才會導致收集過程中出現一些問題，總結出“無論你是單干還是合作，你都必須面對每個同學，一個也不能少”。最后布置任務，根據文中提供的制表模板，每個同學將收集到的原始信息制作成“研究一下我們自己”綜合信息表。 第2課時的教學，教師可先調出部分學生的學籍檔案跟同學看，讓學生能夠體會到信息的多樣性和復雜性，從而告訴學生這些多而雜的信息可用數據庫系統(tǒng)來解決。接著讓學生拿出綜合信息表，結合信息表讓學生了解數據庫的基本常識，以常用的EXCEL為例，讓學生試探啟動、退出的方法，最后完成文中的報告性作業(yè)。 2.學法： 在本課的教學中，教師一定要引導適當，讓學生通過動腦想辦法，動手去操作，動口交流而獲得收獲，并能給自己和同伴一個正確的評價。 附送： 2019-2020年五年級信息技術下冊 第二課朝夕相處知多少1教學策略 華中師大版 教材選擇： 華中師范大學版 第六冊 第2課 教學目標: （一）能制定出“研究一下我們自己”的問題解決方案，會制作綜合信息表，能完成報告性作業(yè)。 （二）了解數據庫基本常識，能啟動、退出和試用EXCEL。 （三）培養(yǎng)同學們收集信息，處理信息的能力。 （四）培養(yǎng)同學們的合作精神。 教學重難點： 重點：能收集有效的原始信息，了解數據庫基本常識，能啟動、退出和試用EXCEL。 難點：理解數據庫的含義和使用EXCEL。 教學課時 2課時 教學策略： 1. 教法 2. 第1課時的教學，教師要將要問的問題制作有趣的題卡讓學生抽答。在學生答不上來時，教師可適時的提出問題“要想回答這些問題，你首先要做哪些工作呢？”引導學生制定出“研究一下我們自己”的問題解決方案。（解決的方案越多越好，訓練學生動腦筋想辦法）接著讓學生把自己制定的方案在小組中交流（開拓思維），然后就按照自己的工作方案去收集原始信息（不要規(guī)定學生的收集方法）。收集完畢，讓學生體會“單干”與“合作”的不同之處，并完成表格。告訴學生由于制定的工作方案不同才會導致收集過程中出現一些問題，總結出“無論你是單干還是合作，你都必須面對每個同學，一個也不能少”。最后布置任務，根據文中提供的制表模板，每個同學將收集到的原始信息制作成“研究一下我們自己”綜合信息表。 第2課時的教學，教師可先調出部分學生的學籍檔案跟同學看，讓學生能夠體會到信息的多樣性和復雜性，從而告訴學生這些多而雜的信息可用數據庫系統(tǒng)來解決。接著讓學生拿出綜合信息表，結合信息表讓學生了解數據庫的基本常識，以常用的EXCEL為例，讓學生試探啟動、退出的方法，最后完成文中的報告性作業(yè)。 3. 學法： 4. 在本課的教學中，教師一定要引導適當，讓學生通過動腦想辦法，動手去操作，動口交流而獲得收獲，并能給自己和同伴一個正確的評價。