2019-2020年五年級(jí)數(shù)學(xué)《方程的意義》教學(xué)設(shè)計(jì).doc
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2019-2020年五年級(jí)數(shù)學(xué)方程的意義教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容:人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí) 上冊(cè)第5354頁(yè)內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo):知識(shí)目標(biāo):理解和掌握方程的意義,弄清楚方程和等式兩個(gè)概念的關(guān)系。 能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真的觀察、思考分析問(wèn)題的能力。 情感目標(biāo):通過(guò)自主的探究、合作交流等教學(xué)活動(dòng),激發(fā)學(xué)生的興趣,培養(yǎng)合作意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn):理解和掌握方程的意義。教學(xué)難點(diǎn):弄清方程和等式的異同。教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件教學(xué)過(guò)程: 一、新課導(dǎo)入 課件出示天平,讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)天平的特點(diǎn)。師概括總結(jié)得出天平的平衡這一特點(diǎn)。師;怎樣才能使天平左右兩邊相等?出示一架天平的左邊是有物體20克和30克,右邊是50克師:用算式怎么表示?生:20+30=50引導(dǎo)總結(jié)得出這個(gè)一個(gè)等式。二、探究新課再出示天平左邊是20克的物體和?克的物體,右邊是100克的物體。師:“?”表示什么?我們可以用什么表示?生:用字母表示。生1:20+x=100生2:100-x=20生3:100-20=x師:你認(rèn)為用哪個(gè)式子更能表示天平的作用兩邊是平衡的?引導(dǎo)得出:20+x=100 表示天平左右兩邊是平衡的.出示6架天平,根據(jù)天平的平衡狀態(tài)寫(xiě)算式。把這8個(gè)算式標(biāo)號(hào),得練習(xí):20+30=50 802 20+=100 3=180502=100 100+20100+5050+2 180 100+2=350思考:你能給這些式子分類(lèi)嗎?并說(shuō)說(shuō)是按照什么標(biāo)準(zhǔn)分類(lèi)的。同桌合作交流匯報(bào) 等式 不等式20+30=50 50+2 180 20+=100 802 502=100 100+20100+50 3=180100+2=350含有未知數(shù)的式子 不含未知數(shù)的式子20+=100 20+30=50 50+2 180 502=100 802 100+2023 51a=17 x+y=18問(wèn):通過(guò)這幾道題的練習(xí),你對(duì)方程有了哪些新的認(rèn)識(shí)?(1)未知數(shù)不一定用X表示。(2)未知數(shù)不一定只有一個(gè)。四、鞏固提高,形成技能1.判斷下邊哪些式子是方程?(課本54頁(yè)“做一做”)35+65=100 x -1472y+24 5x+32=472816+14 6(a+2)=422.你知道嗎?課件動(dòng)態(tài)顯示關(guān)于方程的小知識(shí)。你知道嗎?早在三千六百多年前,埃及人就會(huì)用方程解決數(shù)學(xué)問(wèn)題了。在我國(guó)古代,大約兩千年前成書(shū)的九章算術(shù)中,就記載了用一組方程解決實(shí)際問(wèn)題的史料。一直到三百年前,法國(guó)數(shù)學(xué)家笛卡兒第一個(gè)提倡用x、y、z等字母代表未知數(shù),才形成了現(xiàn)在的方程。3.練練思維孟老師今年的年齡加上7就是30歲,你知道老師今年幾歲了嗎?某同學(xué)今年的年齡的2倍是22歲,他今年幾歲?4.提高智慧小剛集郵共360張,小紅集郵共400張,怎么才能使兩人的郵票張數(shù)一樣多?5.數(shù)學(xué)游戲:小博士用他的手遮住了所寫(xiě)的內(nèi)容。他想讓你們猜猜他寫(xiě)的式子是不是方程。(用多媒體設(shè)計(jì)出手的形狀蓋在方格上)(1) X 40 (不是)(2)X80 (是)(3)324 (不一定)讓學(xué)生判斷并說(shuō)明理由。(第三題:如果方格中填的是未知數(shù)這個(gè)式子就是方程,如果填的是8就不是方程,填其它的數(shù)就是一個(gè)錯(cuò)誤的算式。)五、總結(jié)提升。回想一下剛才我們上課開(kāi)始寫(xiě)的那個(gè)表示我們?nèi)熒側(cè)藬?shù)的式子,現(xiàn)在老師告訴你一共有3193人,你能得到怎樣一個(gè)方程并知道老師有多少人嗎?(116人)好聰明!這是我們下節(jié)課將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容,希望同學(xué)們也能像今天一樣積極動(dòng)腦,腳踏實(shí)地地走好每一步,去解開(kāi)更多生活中的未知數(shù),去迎接更多新的挑戰(zhàn)!作業(yè)設(shè)計(jì):1.作業(yè)本25頁(yè)。2.口算一頁(yè)。板書(shū)設(shè)計(jì):方程的意義其他式子含有未知數(shù)的等式3077+ x等式 不等式 像這樣含有未知數(shù)的等式,叫做方程。學(xué)生板演區(qū)域- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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