2019-2020年五年級科學上冊 奇妙的護身術 2教案 冀教版.doc
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2019-2020年五年級科學上冊 奇妙的護身術 2教案 冀教版教學目標1能通過仔細觀察,發(fā)現(xiàn)各種動物是通過什么方式隱藏自己的。2能歸納出動物保護自身的特殊方式。3能舉例說明利用保護色和擬態(tài)保護自身的動物。4能說出人們是怎樣利用保護色的。5能與其他同學交流學習。6能感受生命的可貴。教學準備1竹節(jié)蟲標本。2教學課件。學習過程 1出示竹節(jié)蟲版本后問:你們注意觀察,這里面由什么?2你覺得我們容易發(fā)現(xiàn)這只竹節(jié)蟲嗎?3找出課本32頁的圖中由幾種動物,4問:你容易發(fā)現(xiàn)這些動物嗎?為什么?5引導學生讀保護色和擬態(tài)概念。6你能舉出其他動物利用保護色或擬態(tài)保護自己的例子嗎?7你見過迷彩服嗎?它有什么作用?8除了動物的保護色和擬態(tài)外,你還知道動物的其他保護自己的方式嗎?9你們認為動物的這些護身術對它們本身有什么意義?10有關護身術方面你們還有其他問題嗎學生觀察,發(fā)言。小組討論,發(fā)言。學生觀察回答。學生討論,發(fā)言學生讀,并思考擬態(tài)和保護色的不同點。學生小組討論,并記錄下來。學生回答。小組討論,分組回答。學生回答。出示課件,展示有關動物保護色和擬態(tài)的視頻教師在視頻儀上展示學生的有關動物保護色和擬態(tài)的例子。課件展示迷彩服及一些軍事武器。教師展示有關護身術的課件。小結我們今天學習了哪些內容?對動物的護身術你有什么想法?學生回答,并提出問題。附送:2019-2020年五年級科學上冊 奇妙的護身術 3教案 冀教版教學目標一、認知目標1、能通過仔細觀察,發(fā)現(xiàn)各種動物是通過什么方式隱藏自己的。2、能歸納出動物保護自己的特殊方式。二、能力目標1、能舉例說明保護色和擬態(tài)的概念2、能分別列舉說明動植物保護自身、適應環(huán)境的特殊方式。三、情感目標1、能通過與其他同學交流,找到問題的結論。2、能感受到生物的多樣性。教學重點指導學生認識動物保護自己的方式。教學難點找出動植物通過哪些方式保護自己。教學準備資料、課件導入新課 師:同學們,你們都喜歡動物嗎? 生:喜歡 師:那咱們大家一起來說說你們知道的動物生:鳥 魚師:啊 你們知道的可真多啊!那我這里有幾張圖片,看同學們能從圖片中找到它們?(進行演示) 生:圖片中有蝗蟲、枯葉蝶 師:你們認為從圖片能不能很容易的找到這些動物呢? 生:不容易 師:大家想想,我們?yōu)槭裁床蝗菀讖膱D中發(fā)現(xiàn)他們呢? 生:它們的顏色和周圍的顏色大體相同。講授新課師:同學們說了很多,有的也說到了我們這節(jié)課要學的內容,我們今天就來學習動物們奇妙的護身術。 師:我們拿剛才同學從圖中找到的蝗蟲為例,像蝗蟲這樣具有與其生活環(huán)境相近或相似的體色,我們叫它保護色。誰來說說還有哪些動物是通過保護色來保護自己的?生:青蛙 師:我們再拿竹節(jié)蟲為例,像它這樣體色和體態(tài)和周圍環(huán)境或是另一種生物相似或相近,而不易被敵害發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象,我們叫做擬態(tài)。誰來說說還有哪些動物是通過擬態(tài)來保護自己的?生:螳螂 師:剛才同學說了很多通過保護色和擬態(tài)的防御方式,那么除了這兩種防御方式以外,動物們還通過哪些方式來防御敵害的呢?生:臭鼬用排放臭氣的方法保護自己;海龜,用硬殼(盔甲)保護自己;響尾蛇,用聲音通知其他動物危險來臨并警告敵人;變色龍,通過變色保護自己。師:剛才同學說了很多,下面大家仔細閱讀資料上的信息,小組進行討論完成后面的表格。現(xiàn)在開始。師:討論結束,哪個小組上來展示一下你們組的研究成果。 師:通過剛才的學習,我們知道,動物們可以通過很多種方式來防御敵害。但這些并不代表所有的防御方式,同學們課下可以繼續(xù)研究。師:我們今天學習到了很多種動物防御敵害的方式,下面大家想想,動物們奇妙的護身術在我們的生活中給我們那些啟發(fā)?(出示課件)生:部隊里士兵穿的迷彩服師:同學說的都很對,在我們生活還有很多地方都運用到了動物的護身術,同學們課下可以搜集一些資料,我們在下節(jié)課一起探討。- 配套講稿:
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