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2019-2020年二年級(jí)數(shù)學(xué) 信息窗2 表內(nèi)乘法（一）教案 青島版 第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：7的乘法口訣 教學(xué)目標(biāo)： 1、編制7的口訣，在探索規(guī)律的基礎(chǔ)上記憶7的乘法口訣，能運(yùn)用7的乘法口訣進(jìn)行計(jì)算。 2、編制口訣的過(guò)程中，發(fā)展思維能力。 3、通過(guò)解決實(shí)際的問(wèn)題，增強(qiáng)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn)： 體會(huì)乘法的意義與自編口訣。 教學(xué)難點(diǎn)： 尋找規(guī)律，記憶口訣。 教學(xué)過(guò)程： 1．創(chuàng)設(shè)情境，提出問(wèn)題。 師：（出示情境圖）仔細(xì)觀察，圖上的小朋友在干什么？說(shuō)了些什么？ 指名讓學(xué)生回答。 師：你能提出什么問(wèn)題？ 生1：每人做2個(gè)，一共能做多少個(gè)紙啪？ …… 2．自編口訣，解決問(wèn)題。 師：凱蒂看到小朋友那么聰明，做的那么好，她想請(qǐng)大家?guī)兔λ闼?，每人?個(gè)一共能做多少個(gè)？你愿意嗎？ 學(xué)生算。 師：能做多少個(gè)？你是怎樣算的？ 學(xué)生回答。 師：你用的是那句口訣？你還能編出其它關(guān)于7的口訣？ 小組合作自編口訣。 3、師：誰(shuí)能很快記下這些口訣，試試看。 學(xué)生試記。 為什么記這么快？你有什么竅門？發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？ 學(xué)生回答。 師：我們來(lái)對(duì)口令。 學(xué)生回答。 4、鞏固練習(xí) “你問(wèn)我說(shuō)”，加紅點(diǎn)的老師帶領(lǐng)大家一起學(xué)習(xí)，加綠點(diǎn)的讓學(xué)生先填空，再讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，然后集體討論。 5、師：這節(jié)課你有什么收獲？ 學(xué)生總結(jié)自己的收獲。 第二課時(shí) “自主練習(xí)”1題、2題。課堂上安排學(xué)生做，集體訂正。 “自主練習(xí)”3題。讓學(xué)生連線。 “自主練習(xí)”4題。讓學(xué)生嘗試完成，口答。 “自主練習(xí)”5題。合作說(shuō)一說(shuō) “自主練習(xí)”6題。讓學(xué)生嘗試完成，訂正。 “自主練習(xí)”7題。讓學(xué)生嘗試完成后訂正，進(jìn)行廢物利用的教育。 “自主練習(xí)”8題。小組合作找規(guī)律，說(shuō)一說(shuō)。 附送： 2019-2020年二年級(jí)數(shù)學(xué) 信息窗3 乘法的初步認(rèn)識(shí)教案 青島版 信息窗解讀： 這幅情景圖是前面信息窗的繼續(xù)和發(fā)展，用連環(huán)畫(huà)的形式呈現(xiàn)了魔術(shù)師變鴿子的情景。原來(lái)桌子上有三頂帽子，每頂帽子里面有1只鴿子，經(jīng)過(guò)魔術(shù)師一變，帽子里一只鴿子也沒(méi)有了。借此情境引導(dǎo)學(xué)生提出問(wèn)題，引入1和0的乘法。 教學(xué)過(guò)程： 一　導(dǎo)入 由“變鴿子”的話題引入，然后讓學(xué)生觀察情景圖，提出數(shù)學(xué)問(wèn)題。 二　教學(xué)新課 “你問(wèn)我說(shuō)”中第一個(gè)紅點(diǎn)部分是關(guān)于1的乘法。原來(lái)三頂帽子里一共有幾只鴿子？ “你問(wèn)我說(shuō)”中第二個(gè)紅點(diǎn)部分是關(guān)于0的乘法。現(xiàn)在三頂帽子里一共有幾只鴿子？ 教學(xué)第一個(gè)紅點(diǎn)標(biāo)示的問(wèn)題時(shí)，可以讓學(xué)生根據(jù)情景圖獨(dú)立地列出乘法算式和加法算式，然后進(jìn)行交流，知道3個(gè)1連加，可以寫(xiě)成13，也可以寫(xiě)成31。 教學(xué)第二個(gè)紅點(diǎn)標(biāo)示的問(wèn)題時(shí)，可以先讓學(xué)生獨(dú)立解決，再讓學(xué)生進(jìn)行交流，使學(xué)生知道幾個(gè)0連加，也可以用乘法算式表示。 教學(xué)小電腦提出的問(wèn)題時(shí)，可補(bǔ)充關(guān)于1和0的連加算式，讓學(xué)生改寫(xiě)乘法算式，然后讓學(xué)生分別觀察關(guān)于1和0的乘法算式，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)“1和任何數(shù)相乘都得任何數(shù)”、“0和任何數(shù)相乘都得0”的規(guī)律。學(xué)生只要用自己的話說(shuō)對(duì)意思即可，不做統(tǒng)一要求。 三　鞏固練習(xí) “自主練習(xí)”第1題。 是看圖列加法和乘法算式的題目。圖中提供了水果樹(shù)的棵數(shù)和水果個(gè)數(shù)的信息，練習(xí)時(shí)，可以讓學(xué)生獨(dú)立解答并交流。 “自主練習(xí)”第2題。 看情景，理解圖意，找到圖中的數(shù)字關(guān)系。 “自主練習(xí)”第3題。 先填空，再寫(xiě)乘法算式。圖中提供了每盤蘋果的個(gè)數(shù)的信息，練習(xí)時(shí)，可以讓學(xué)生獨(dú)立解答并交流。 “自主練習(xí)”第4題。 是一道解決實(shí)際問(wèn)題的題目。學(xué)生既可以提出有關(guān)1的乘法問(wèn)題，也可以提出其他的乘法問(wèn)題。練習(xí)時(shí)，可以讓學(xué)生自主提出問(wèn)題，也可以同桌合作提出問(wèn)題，再解答。 教學(xué)小記： 在教學(xué)有關(guān)1和0的乘法的教學(xué)過(guò)程中，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生找出了“1和任何數(shù)相乘都得任何數(shù)” 、“0和任何數(shù)相乘都得0”的規(guī)律。