2019-2020年五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 4(25) 第四課時(shí)教案 蘇教牛津版.doc
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2019-2020年五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 4(25) 第四課時(shí)教案 蘇教牛津版 教 學(xué)內(nèi) 容5A Unit 4共幾課時(shí)6課型新授執(zhí)教第幾課時(shí)4學(xué)習(xí)目 標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1.能在教師指導(dǎo)下正確理解和記憶語(yǔ)篇的內(nèi)容,提高學(xué)生的朗讀和閱讀理解能力。能力目標(biāo)2.能在理解、記憶的基礎(chǔ)上,模仿語(yǔ)篇內(nèi)容作簡(jiǎn)單的自我介紹。情感目標(biāo)3.培養(yǎng)學(xué)生的口頭交際能力。教 學(xué)重 難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)記憶課文,單詞。教學(xué)難點(diǎn)模仿語(yǔ)篇內(nèi)容作簡(jiǎn)單的自我介紹。教學(xué)資 源1. 學(xué)生已有的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn):學(xué)生對(duì)可文已經(jīng)朗讀地比較熟練。2. 學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn):學(xué)生有過(guò)買(mǎi)東西,如買(mǎi)食物,服裝等經(jīng)驗(yàn)。3. 學(xué)生學(xué)習(xí)本課內(nèi)容時(shí)可能出現(xiàn)的錯(cuò)誤:like 后面要加名詞復(fù)數(shù),有些學(xué)生可能還會(huì)用錯(cuò)。4. 教學(xué)準(zhǔn)備:錄音機(jī),單詞卡片。預(yù)習(xí)作 業(yè)1.試讀E部分的對(duì)話內(nèi)容,并想想對(duì)話的意思。2.聽(tīng)“Halloween”的錄音,試著跟讀兒歌。3.使用本單元重點(diǎn)句型造句、寫(xiě)話。學(xué) 程 預(yù) 設(shè)導(dǎo) 航 策 略調(diào)整反思A.目標(biāo)導(dǎo)向任務(wù)驅(qū)動(dòng)1Free talk.2EverydayEnglish:教師可每天安排值日生說(shuō)英語(yǔ),話題可以由教師根據(jù)實(shí)際情況提出,也可以由值日生自己決定。B. 自主學(xué)習(xí)1.讀兒歌 ,小組背誦 ,全班背誦歌謠。2情境表演:學(xué)生自編會(huì)話進(jìn)行表演1I dont work on Saturdays and Sundays. work , SundaySaturday 等的意思。2教師出示E部分對(duì)話掛圖,引出E部分內(nèi)容Who are they ? What are doing ?3聽(tīng)錄音 a.學(xué)生合書(shū),聽(tīng)錄音b.回答問(wèn)題c.看書(shū)逐句跟讀,模仿。 C. 合作探究1分角色朗讀,表演2小組嘗試背誦D. 檢測(cè)反思一課一練上相關(guān)的作業(yè)E.作業(yè)設(shè)計(jì)1聽(tīng)錄音跟讀本課所學(xué)的內(nèi)容,要求學(xué)生能夠根據(jù)本課的所學(xué)的句子和日常交際用語(yǔ)進(jìn)行自編會(huì)話。2完成一課一練上相關(guān)的筆試作業(yè)。用已學(xué)的句型進(jìn)行交流 以競(jìng)賽形式練習(xí),看哪組最出色。可以以加星的形式比賽。師先介紹自己的情況,以引起學(xué)生的興趣。師在自我介紹的過(guò)程中,引出句型。鼓勵(lì)學(xué)生在熟讀的基礎(chǔ)上,說(shuō)說(shuō)自己的家庭情況。Q: Whats Helens fathers job?Whats Helens mothers job?What do they like?What do Helen and Mike like?校對(duì)答案。明確作業(yè)要求教后反思:附送:2019-2020年五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 5 The First Period教案 蘇教牛津版課題Unit 5 Review and check the First Period三維目標(biāo)知識(shí)與能力1復(fù)習(xí)第一單元,完成本單元A部分內(nèi)容。2復(fù)習(xí)第二單元,完成本單元B部分內(nèi)容。 過(guò)程與方法培養(yǎng)與鍛煉自主學(xué)習(xí)的能力,分享學(xué)習(xí)資源,和同伴共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。情感與態(tài)度學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣濃厚,敢于用英語(yǔ)進(jìn)行交流和表達(dá)。教學(xué)資源預(yù)習(xí)作業(yè)1.完成本單元A&B2.自行總結(jié)UNIT1-2的重點(diǎn)句型教學(xué)準(zhǔn)備單詞卡片、PPT、投影儀、錄音機(jī)、世界地圖和課文掛圖。學(xué) 程 預(yù) 設(shè)導(dǎo) 航 策 略調(diào)整反思A. 自學(xué)展示1.討論學(xué)生自己所總結(jié)的UNIT1-2的句型重點(diǎn),單元重點(diǎn)2.教師對(duì)學(xué)生的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)3.在小組內(nèi)再來(lái)互相說(shuō)說(shuō)這2個(gè)單元的重點(diǎn)4.對(duì)完成A&B進(jìn)行校對(duì)B. 合作探究A 1.教師出示第一單元會(huì)話掛圖,創(chuàng)設(shè)情景,學(xué)生表演對(duì)話。鼓勵(lì)學(xué)生自由創(chuàng)作。 2教師出示詞匯卡片,師生問(wèn)答復(fù)習(xí)第一單元詞匯和句型:S:I can see a building. S:Yes,there is.(No,there isnt.) S:Yes,there are.(No,there arent.) S:There are four. (a toilet,a garden,a table tennis,a swing,a slide, a seesaw的方法同上) 3教師引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型,根據(jù)實(shí)際情況自由交際。 1.教師出示第二單元對(duì)話掛圖,學(xué)生根據(jù)情景表演對(duì)話。2.教師出示詞匯卡片,師生問(wèn)答復(fù)習(xí)所學(xué)詞匯和句型: 教師出示掛圖,引導(dǎo)學(xué)生看圖說(shuō)話。 C融會(huì)貫通1.教師出示圖片,提問(wèn)Is there a swing in the garden?A學(xué)生快速回答Yes,there is.或 No,there isnt.如回答正確,則由A學(xué)生提問(wèn)B學(xué)生,看哪個(gè)組的同學(xué)提問(wèn)得多并正確率高。2. 猜謎游戲(magic eyes) 教師快速閃動(dòng)一組圖片或動(dòng)畫(huà)片,讓學(xué)生記住圖里的每件物品所在的位置,然后提問(wèn)Where is/are ?讓學(xué)生說(shuō)出他(他們)的位置。說(shuō)對(duì)者稱他為“magic eyes”。 D. 作業(yè)布置T:What can you see in the picture?T:Is there a reading room in the building?T:Are there any puter rooms? T:How many sports halls are there?T:Whats this? S: Its a bed. T:Whats under the bed? S:There is a football. (a deskbeside the sofa,some umbrellasbehind the door some treesbetween the buildings,some cupson the table)There isnt a pen in my pencil case. There arent any chairs in our classroom. 教師鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)句型,自己創(chuàng)設(shè)情景進(jìn)行操練。1 看本單元D部分圖,自由交際。 2 看本單元D部分圖,練習(xí)寫(xiě)四會(huì)句子。 3 抄寫(xiě)第三單元四會(huì)單詞和句型四遍。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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