2019-2020年三年級下冊第7課《飛來的花瓣》教案.doc
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2019-2020年三年級下冊第7課飛來的花瓣教案教學內(nèi)容:歌曲飛來的花瓣。教學目標:1、能用自然、輕柔的聲音與含蓄而熱烈的情緒演唱歌曲飛來的花瓣。2、感受弱起拍子的節(jié)拍特點和音樂旋律的強弱起伏。3、表達對老師的尊敬和熱愛,及對老師深深的依戀之情。教學過程:1、導入:(學生在每當我走過老師的窗前音樂中步入教室)師:這首歌都會唱嗎?一起唱一唱。在這首歌曲中你回憶起了曾經(jīng)教過你的哪一位老師?以及這位老師感人的真實故事?并請你說一說。今天就讓我們滿懷對老師的感激之情來學唱另一首贊美老師的歌曲飛來的花瓣。2、播放錄音:飛來的花瓣(合唱),認真聆聽,整體感受作品的意境。思考:你從這首歌里聽到了什么?想到了什么?有什么樣的感受?學生討論并回答。3、再次聽錄音,可輕聲哼唱,熟悉旋律,進一步感受歌曲的旋律美、歌詞美、演唱形式美、風格美。4、學唱歌曲:(1)引導有感情地朗讀歌詞,師生分角色朗讀。(2)聽錄音輕聲跟唱歌詞,注意引導學生用輕柔的聲音去演唱。(3)視唱歌譜,提醒學生邊唱邊打拍子,注意強調弱起節(jié)奏。(4)請學生自己找出難點,并解決歌曲中的難點。(5)漸強漸弱的處理并體會對作品情感的作用。5、教師彈琴,學生完整演唱。注意引導學生用歌唱的情緒、感覺去演唱。6、學生小組合作,對歌曲進一步藝術處理。7、小組進行展示演唱,師生評價。8、課堂拓展:用自己的形式表達對老師的尊敬與愛戴。此時此刻,你有什么知心的話想要對老師說嗎?當教師節(jié)來臨的時刻,除了這首歌曲,你還會演唱其他歌頌老師的歌曲嗎?或者你還能用其他的方式表達自己對老師的愛嗎?(1)學生討論準備。(2)學生自己或小組合作上臺展示。(3)生生互價,教師評價。9、課堂小結:讓學生談談本節(jié)課的感受或收獲。附送:2019-2020年三年級下冊第8課在那桃花盛開的地方教案教學目標知識目標:了解桃花。能力目標:了解在那桃花盛開的地方歌詞大意,并嘗試引吭高歌。情感目標:感受熱愛故鄉(xiāng)的思想感情教學重點了解在那桃花盛開的地方歌詞大意,并嘗試引吭高歌。教學難點感受熱愛故鄉(xiāng)的思想感情教學方法自主合作探究教學用具多媒體教學過程1、播放歌曲在那桃花盛開的地方VCD,喚起學生對歌曲的記憶。2、出示歌詞,請學生自己小聲讀讀,不認識的字可以查查字典。3、交流朗讀,注意讀準字音。4、這首歌詞中有哪些不太明白的詞語?學生質疑、討論。(1)重點理解“蕩漾”一詞。字典中對“蕩漾”一詞的解釋是:形容水波一起一伏的樣子。歌詞中的“蕩漾”應該怎樣理解?(2)那桃花盛開的地方,是我的故鄉(xiāng),是我終身難忘的地方,從詩中找一找,“我”難忘什么?補充想象,還有什么難忘的?(3)再讀讀詩歌,“我”是在哪兒抒發(fā)自己的情感?僅僅抒發(fā)的是思鄉(xiāng)之情嗎?(4)想象著歌詞描繪的境界,想象著風雪中駐守者的心情,有感情地讀讀詩。5、再次播放在那桃花盛開的地方VCD。6、學生試著吟唱歌曲。教學反思在教學中對這段歌詞的處理是首先播放這首歌曲,然后整體理解故鄉(xiāng)的美麗和孩子們(我們)在家鄉(xiāng)過著幸??鞓返纳钜约皯?zhàn)士們對家長的熱愛。通過對比,再理解解放軍戰(zhàn)士為了保衛(wèi)美麗的故鄉(xiāng)而甘愿守衛(wèi)在風雪邊疆這種無私的情懷。從而使學生產(chǎn)生對解放軍戰(zhàn)士的崇敬和熱愛之情。- 配套講稿:
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- 飛來的花瓣 2019 2020 三年級 下冊 飛來 花瓣 教案
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