2019-2020年五年級英語上冊 Unit 1 Lesson 3(1)教案 冀教版(一起).doc
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2019-2020年五年級英語上冊 Unit 1 Lesson 3(1)教案 冀教版(一起)一、教學(xué)思路本課學(xué)習(xí)外出乘火車的相關(guān)內(nèi)容,教師通過提問的方式導(dǎo)入新課,激發(fā)學(xué)生興趣。學(xué)習(xí)第一部分讓學(xué)生領(lǐng)會當(dāng)火車沒有停穩(wěn)的時候不能急著上火車。采用做具體動作的方式學(xué)習(xí)新單詞。學(xué)習(xí)第二部分讓學(xué)生通過回憶自己和家人外出旅行的心情進(jìn)而更好的掌握本課內(nèi)容。二、教學(xué)目標(biāo)(一)知識1掌握詞匯學(xué)生可以讀、寫、說出并且聽懂下列詞匯:jump, run, walk, go on trips, sit down, stand up.2 口語常用句型:Dont.I am excited.I want to.(二)能力使學(xué)生能夠認(rèn)識并會寫新單詞,會使用句型: Dont 和 I want to 。(三)情感了解乘坐火車的相關(guān)知識,自覺遵守規(guī)則。三、教學(xué)重點及難點掌握詞匯:jump, run, walk, sit down, stand up口語常用句型:Dont.I am excited.I love doing I want to四、教學(xué)媒體電腦(課件,投影儀),錄音機(磁帶),獎勵用的小星星。五、教學(xué)過程1導(dǎo)入教師采用提問的方式導(dǎo)入新課。例如:教師問學(xué)生:Did you have a travel by train? 學(xué)生回答。教師模擬火車來的聲音,然后邊做動作邊提問Do you walk to the train or run to the train? 引起學(xué)生回憶自己坐火車的情景。學(xué)生回答。2呈現(xiàn)新課1)教師通過模仿動作的方式讓學(xué)生認(rèn)識掌握動詞walk, run, jump.2)教師播放錄音,學(xué)生跟讀。3)教師講解課文第一部分內(nèi)容。練習(xí)句型:Dont 4)教師讓學(xué)生分角色進(jìn)行表演,掌握課文內(nèi)容。提示學(xué)生火車沒有停穩(wěn)時上火車不安全。對于敢于參加表演的學(xué)生發(fā)星星方式給予鼓勵和表揚。5)通過讓學(xué)生描述自己等火車開時的心情引入第二部分的內(nèi)容。6)利用精品課件學(xué)習(xí)單詞和句型。4課堂評價1)指導(dǎo)學(xué)生做活動手冊上第一單元第三課的練習(xí)。 2)進(jìn)行課堂測試。3)通過獎勵用的小星星的書目檢測這堂課學(xué)生對新知識的掌握情況。附送:2019-2020年五年級英語上冊 Unit 1 Lesson 4(1)教案 冀教版(一起)一、教學(xué)設(shè)計思路先由大家回憶自己做火車時都做些什么;然后對本課重點內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)而透徹的講解;通過讓學(xué)生聽錄音 以達(dá)到練習(xí)學(xué)生聽力的目的。最后再通過趣味操練和活動手冊來進(jìn)一步鞏固本課新單詞和一些重點句型。并培養(yǎng)學(xué)生善于溝通和交流的能力。二、教學(xué)目標(biāo)(一)知識理解和掌握單詞:quite, loud, look out, point, sleep, draw, now.(二)能力 學(xué)會用英語對正在做的事進(jìn)行提問,能夠描述用進(jìn)行時描述正在做的事情。(三)情感培養(yǎng)學(xué)生有為別人著想的思想,注意不要影響別人。 三、教學(xué)重點理解和掌握單詞:quite, loud, look out, point, sleep, draw, now。四、教學(xué)媒體電腦課件(錄音機、磁帶)、教學(xué)圖片。五、教學(xué)過程第一部分1. 導(dǎo)入上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了Jenny, Danny, Li Ming 還有Li Mings mother 去火車站坐火車。這節(jié)課我們看看他們會在火車上做些什么。大家猜猜看。2. 呈現(xiàn)新課1)讓學(xué)生拿出課本,翻到今天要學(xué)的這一課。2)教師給學(xué)生講授 “ quite, loud,draw ” 的概念,問學(xué)生在什么時候需要安靜什么時候可以大聲呢?3)播放課文中的錄音。讓學(xué)生仔細(xì)聽錄音。 4)聽完錄音,教師提問:A. What is Jenny doing?B. What is Li Ming doing?C. Who is loud?D. What is Danny doing?第二部分 1. 導(dǎo)入旅途遙遠(yuǎn)的時候要坐很長時間的火車,坐的時間長了就會疲憊。大家看看現(xiàn)在他們都在做什么呢?2. 呈現(xiàn)新課1)教師給學(xué)生講解新詞“sleep, point, look out”。2)播放課文中的錄音。讓學(xué)生仔細(xì)聽錄音。3)聽完錄音,教師提問:A. What are they doing now?B. Danny is quiet or loud? 3. 趣味操練教師把學(xué)生分成若干小組,讓學(xué)生在小組內(nèi)輪流問“what are they doing on the train? Who is loud? Who is quite?” 然后回答問題。4. 課堂評價1)做活動手冊上的練習(xí),教師檢查。2)給學(xué)生創(chuàng)設(shè)環(huán)境表演對話,可以讓他們覺得更真實,同時也達(dá)到了學(xué)以致用的效果,對于做得好的學(xué)生,教師以手工制作的小紅花或小星星來表揚,這樣也可以激發(fā)更多的學(xué)生參與課堂活動。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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