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2019-2020年三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 一株老樹(shù)和兩個(gè)怪人教案1 冀教版 教學(xué)目標(biāo)： 　　　知識(shí)與技能： 　　　　1.正確認(rèn)讀本課11個(gè)生字，正確、美觀書(shū)寫(xiě)10個(gè)生字，會(huì)區(qū)分使用多音字“分”的兩種讀音。 　　　　2.正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。 　　　過(guò)程與方法： 　　　　1.在認(rèn)讀課文中鍛煉學(xué)生迅速總攬大意的能力。 　　　　2.學(xué)生從整體感受出發(fā)，抓住感受點(diǎn)品詞析句，讀中感悟、反復(fù)品味，從而享受語(yǔ)言的熏染、習(xí)得語(yǔ)言、發(fā)展語(yǔ)感。 　　　情感、態(tài)度與價(jià)值觀： 　　　　受到同一樁事可以各有道理，只是思考的角度不同的啟示。 課前準(zhǔn)備：搜集有關(guān)榕樹(shù)生長(zhǎng)的資料。 教學(xué)過(guò)程： 一、激趣引入。 　　　1.板書(shū)課題：《一株老樹(shù)和兩個(gè)怪人》。 　　　2.“看到題目，你們想知道什么？” 　　 二、初讀課文。 　　1.學(xué)生帶著自己的問(wèn)題自由讀課文，遇到不認(rèn)識(shí)的字，用喜歡的方式解決，把課文讀正確、讀流利。 　　　2.檢查讀文情況。 　　　3.全班交流自己初讀課文尋求到的答案。 　　　4.檢查學(xué)生自學(xué)生字的情況。 　　　　出示生詞“互相、尊敬、成績(jī)、禁不住、忘恩負(fù)義、思索”等。 　學(xué)生自由讀、開(kāi)火車(chē)讀后提出不懂的詞語(yǔ)，生生互動(dòng)、師生互動(dòng)、共同解決。 　　 三、理解課文。 　　　1.默讀課文，思考：“究竟聽(tīng)哪一個(gè)人的才對(duì)呢？談?wù)勀愕目捶??！? 　　　2．小組內(nèi)交流討論。 　　　3．全班交流。引領(lǐng)學(xué)生大膽發(fā)表自己個(gè)性化的見(jiàn)解、感受，找多名學(xué)生談。 　　　4．激發(fā)學(xué)生想象：假如你見(jiàn)到了這株大榕樹(shù)，你會(huì)怎樣想，怎樣做呢？ 　　 四、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。 　　 五、拓展延伸。 　　1．回家再在文中找一些課后第三題這樣的句子，讀一讀、并積累到采蜜集中。 　　2．將文中喜歡的詞句也積累下來(lái)。 　 附送： 2019-2020年三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 一株老樹(shù)和兩個(gè)怪人教案2 冀教版 教學(xué)目標(biāo)： 　　　知識(shí)目標(biāo)：正確認(rèn)讀本課11個(gè)生字，正確、美觀書(shū)寫(xiě)10個(gè)生字，會(huì)區(qū)分使用多音字“分”的兩種讀音。 　　　情感目標(biāo)：學(xué)生從整體感受出發(fā)，抓住感受品詞析句，讀中感悟、反復(fù)品味，從而享受語(yǔ)言的熏染、習(xí)得語(yǔ)言、發(fā)展語(yǔ)感。 　　　能力目標(biāo)：受到同一樁事可以各有道理，只是思考的角度不同的啟示。 教學(xué)重點(diǎn)：正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。 教學(xué)難點(diǎn)：抓住感受點(diǎn)品詞析句，讀中感悟。 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入新課。 　　　　　花的美麗會(huì)讓我們留戀忘返，樹(shù)的偉岸會(huì)讓我們贊不絕口，你見(jiàn)過(guò)哪些樹(shù)呢？你們見(jiàn)過(guò)榕樹(shù)嗎？（介紹榕樹(shù)）在小樹(shù)子家的門(mén)外有一株老榕樹(shù)，但圍繞這株老榕樹(shù)發(fā)生了兩件有趣的事情，到底發(fā)生什么事了呢？今天我們來(lái)學(xué)習(xí)《一株老樹(shù)和兩個(gè)怪人》。 　　 二、講授新課。 　　　　　我們先來(lái)讀課文，要求學(xué)生大聲地朗讀課文，并思考這篇課文主要講的是什么事情。讀后回答：“這株老樹(shù)”指的是什么？它長(zhǎng)成什么樣子？學(xué)生再讀課文，并用筆畫(huà)出描寫(xiě)老榕樹(shù)的句子。文中寫(xiě)到它和許多老榕樹(shù)一樣盤(pán)根錯(cuò)節(jié)、根深葉茂，但又說(shuō)它古怪，什么叫做“古怪”呢？（學(xué)生回答）文中是怎樣描寫(xiě)它的古怪的？想象一下這株老榕樹(shù)長(zhǎng)成什么樣子，并用筆把它畫(huà)一畫(huà)。 　　　　　圍繞著這株老榕樹(shù)，發(fā)生了哪兩件有趣的事呢？（讀課文，小組討論思考） 　　　　　當(dāng)?shù)谝晃宦每涂吹竭@株老榕樹(shù)時(shí)，他是怎樣做，又是怎樣說(shuō)的呢？請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅巫x課文，并劃出重點(diǎn)地語(yǔ)句。齊讀第一位旅客說(shuō)的話。 　　　　　這株老榕樹(shù)使第一個(gè)旅客想起了那些堅(jiān)強(qiáng)的人，不禁想它致敬?？墒钱?dāng)?shù)诙宦每涂吹竭@株老榕樹(shù)時(shí)，他是怎樣做，又是怎樣說(shuō)的呢？（學(xué)生朗讀） 　　　　　對(duì)同一件事情，卻有不同的看法?！熬烤孤?tīng)哪一個(gè)人的才對(duì)呢？”你們能回答小樹(shù)子的問(wèn)題嗎？默讀課文，和同學(xué)們交流你的看法。 　　 三、擴(kuò)展。 　　　　　假如你見(jiàn)到這株大榕樹(shù)，你會(huì)怎么想？怎么做呢？ 　　 四、總結(jié)。 　　　　　通過(guò)這篇課文的學(xué)習(xí)，你悟出了什么道理？