2019-2020年二年級數(shù)學上冊 表內(nèi)乘法(二) 趣味剪紙練習教案 青島版.doc
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2019-2020年二年級數(shù)學上冊 表內(nèi)乘法(二) 趣味剪紙練習教案 青島版課型:練習課。教學目標:1、在具體情境中,鞏固9的乘法口訣,進一步理解乘法的意義。2、能夠運用口訣進行乘法計算,并能解決簡單實際問題。3、能夠運用口訣解決乘法問題,培養(yǎng)初步的應(yīng)用意識,體會數(shù)學與生活的聯(lián)系。在合作、交流解決問題的過程中,體驗解決問題的愉悅。教學重點:在具體情境中,鞏固9的乘法口訣,進一步理解乘法的意義。教學難點:能夠運用口訣進行乘法計算,并能解決簡單實際問題。教學方法:談話法,講授法,練習法。教學時間:一課時。教具:課本、電腦,實物投影儀。教學過程:一、 自主練習。同學們,我們已經(jīng)學習了九的乘法口訣,這一節(jié)課,我們繼續(xù)來練習。1、把口訣填完整。自己先填,然后教師講解,同桌互對。2、:找規(guī)律本題先讓學生自己做,最后小組討論,找出規(guī)律。教師對學生的規(guī)律進行總結(jié)。3、計算。放手讓學生自己去計算。4、如何記乘法口訣更快。這是一個規(guī)律,讓學生以小組為單位互相說一下自己的規(guī)律,然后將小組的意見匯總,得出背乘法口訣比較快的方法,5、用豎式計算。 這是學習豎式的基礎(chǔ),也是乘法利用的基礎(chǔ),一定要讓學生打好基礎(chǔ)。6、價格應(yīng)用。 利用乘法口訣解決價格問題,這是頭一次遇到,學生利用現(xiàn)有的知識完全可以解決。7、聰明小屋。先讓學生獨立思考,再用連線的形式,找出搭配方法,最后通過交流加深對合理的思維方法的體驗。二、小結(jié)。同學們,這節(jié)課你知道了什么?你覺得自己的表現(xiàn)怎么樣?三、布置作業(yè)。提前預(yù)習下一課。教后反思:這節(jié)練習課主要通過每組題的練習,讓學生提高9的口訣的應(yīng)用能力。個別學生因為對9的口訣記憶不扎實導(dǎo)致做題慢,甚至出錯。大多數(shù)學生能夠準確快速地解答完。附送:2019-2020年二年級數(shù)學上冊 表內(nèi)除法 采集動植物標本教案 青島版教學內(nèi)容:用25的乘法口訣求商,教科書第7274頁。課型:新授課。教學目標:1、結(jié)合具體情境,學習用25的口訣求商。2、經(jīng)歷用25的乘法口訣求商的計算過程,提高學生分析問題、解決問題的能力。3、在與同伴共同探討計算方法的活動中,培養(yǎng)學習數(shù)學興趣。教學重點:會用25的口訣求商。教學難點:會用25的口訣求商。教學方法:談話法,講授法,練習法。教學時間:一課時。教具:課本、電腦,實物投影儀。教學過程:一、觀察情境圖,提出問題:師:同學們,你經(jīng)常到郊外去玩嗎?在郊外你參加過哪些活動?今天天氣特別好,你們想到郊外去玩嗎?快快閉上眼睛,咱們現(xiàn)在就出發(fā)?。ㄍ队帮@示情境圖)師:快來說一說你看到了什么?聽到了什么?師:聽了這些小朋友說的話,你能提出什么數(shù)學問題?(1)男同學平均每人捉了幾只蝴蝶? (2)小女孩采了幾種花? (3)女同學平均每人采了幾種葉子?二、探索新知:(一)師:男同學平均每人捉了幾只蝴蝶?你能用算式表示出來嗎?教師板書:153師:153等于幾?你想怎么樣來計算?先自己想一想,然后再在小組里交流。如果需要,可以使用學具。(教師巡回指導(dǎo) ,參與到學生的探索活動中,了解學生獨立思考和合作的情況。)師:哪個小組的同學來說一說你們組想出了哪幾種方法?1、用小棒擺一擺:2、用乘法口訣三五十五來計算。師:同學們剛才想了許多好的辦法算出了153的結(jié)果。其實我們都是在想幾個3是15?也就是用三五十五的這句乘法口訣來計算。今天我們就一起來學習怎么樣用乘法口訣求商。(二)用自己喜歡的方法幫助穿紅裙子的小姑娘算一算她采了幾種花,列算式表示出來。師:說說你是怎么樣計算的?師:剛才沒有用口訣來計算的同學,你現(xiàn)在能再來試一試嗎?師:計算除法,我們還可以把它寫成豎式。教師邊講解邊板書: 4 商除數(shù)2 8 被除數(shù) 8 2 和4 的積0 (三)學生自主解決平均每人采了幾種葉子。三、鞏固練習:1、 自主練習第2題。學生復(fù)習25的乘法口訣。2、 自主練習第1題。涂一涂。3、 同學們喜歡玩風車嗎?這3個風車上都有除法算式,如果你想讓風車轉(zhuǎn)起來,就趕快來算一算吧!看誰的風車轉(zhuǎn)得最快!四、全課總結(jié):誰來說一說今天你學到了哪些數(shù)學知識?五、布置作業(yè)。提前預(yù)習下一課。板書設(shè)計:153 4 商除數(shù)2 8 被除數(shù) 8 2 和4 的積0 教后反思:1、有相當一部分同學在老師還沒有講解時就已經(jīng)知道利用乘法口訣來求商,而且運用靈活。2、生仍然不善于提問題,今后教師一定要加強這方面的訓練。- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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