2019-2020年四年級語文下冊 濫竽充數(shù) 3教案 長春版.doc
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2019-2020年四年級語文下冊 濫竽充數(shù) 3教案 長春版教學目標:1.知識、能力目標:理解寓言內(nèi)容。能結(jié)合生活實際理解寓意,并體會成語的用法。2.過程、方法目標:通過指導(dǎo)小組自學討論,讓學生體會寓言故事的學習方法。3.態(tài)度、情感、價值觀目標:通過理解寓意,引導(dǎo)學生行為,做一個有真本領(lǐng)的人。教學重點、難點:理解寓言內(nèi)容。教學時數(shù):2課時基礎(chǔ)知識:一、生字:1.濫 泛濫 過度,沒有限制。寧缺毋濫 濫用職權(quán)2.竽 古樂器,形狀象現(xiàn)在的笙。3.郭 城外加筑的一道城墻。城郭 東郭 姓4.腮 兩頰的下半部:腮幫子 腮腺5.腔 動物身體中空的部分:胸腔 口腔 滿腔熱血 話:開腔 答腔 搭腔 樂曲的調(diào)子:高腔 唱腔 花腔說話的腔調(diào):京腔 學生腔6.混 攙雜:混合 混為一談 蒙混:混充 魚目混珠 茍且地生活:混日子 胡亂:混出主意 擴詞:混沌 混合 混跡 混亂 混同 混淆 混雜 混濁二、正音字:濫(ln)竽(y)充數(shù) 齊湣(mn)王三、多音字:混 hn(混蛋) hn(混亂)四、形近字:濫( )竽( )腮( )腔( )監(jiān)( )竿( )思( )控( )五、解詞:排場:表現(xiàn)在外面的鋪張奢侈的形式或局面。待遇:接待,對待。教學設(shè)計(A案)第一課時一、 動畫引入,揭示課題1. 課前,老師先請大家一起來欣賞一段動畫片或圖片,看完后請你用簡單的話來說說這個故事的主要內(nèi)容。2.這個故事就是我們今天要學的寓言濫竽充數(shù)。齊讀并板書。3.結(jié)合剛才我們看的動畫片,說說你理解了這個成語中的哪幾個字?竽:簧管樂器。充數(shù):湊數(shù)。能連起來說說整個詞語的意思嗎?二、 初讀課文,初知大意。1.自由朗讀課文,找到文中能解釋這個成語的句子。2.討論:每次吹竽,他也鼓著腮幫捂著竽眼兒,裝腔作勢,混在隊里充數(shù)。3.理解“裝腔作勢”:(1)從句中哪些地方可以看出他在裝腔作勢?同桌互相表演裝腔作勢。(2)指生扮演南郭先生,做做裝腔作勢的樣子。其他同學為他們配讀。(3)指導(dǎo)朗讀:(4)再指生演齊湣王,聽聽個別朗讀,誰來試試? 再讀讀這個句子,你還有什么特別的體會? “也”字說明什么?4.齊讀,注意體會感情。三、 閱讀討論,理解寓意。1.同學們都知道每一則短小的寓言故事背后都蘊藏著深刻的道理,濫竽充數(shù)這則寓言也不例外。請學生自己討論并尋找南郭先生濫竽充數(shù)的原因和結(jié)果。(1)請一個小組先來匯報:先用自己的話說說南郭先生之所以能夠濫竽充數(shù)的原因,再讀讀文中有關(guān)的句子說明理由。A.齊宣王愛講排場。板書:愛講排場句子:戰(zhàn)國時候,齊宣王喜歡聽吹竽,又喜歡講排場,他手下吹竽的樂隊就有三百人。他常常叫這三百人一起吹竽給他聽。B.南郭先生善于裝腔作勢。板書:裝腔作勢句子:每次吹竽,他也鼓著腮幫捂著竽眼兒,裝腔作勢混在隊里充數(shù)。他混過了一次又一次,沒有出過毛病。(2)指導(dǎo)朗讀。2.匯報南郭先生濫竽充數(shù)的結(jié)果。(板書:結(jié)果 只好逃走)(1)句子:南郭先生聽到這個消息,只好偷偷地逃走了。(2)指導(dǎo)朗讀。3.齊讀課文。讀完之后說說這則寓言給你的啟示。板書:真才實學 嚴格把關(guān)四、聯(lián)系實際,深化寓意 只要同學們留心觀察,你不難發(fā)現(xiàn)在我們身邊有許多“濫竽充數(shù)” 之類的事情 ,也有象南郭先生一樣的人。你找到過嗎。好的,今天我們就一起去尋找我們身邊的南郭先生!第二課時一、復(fù)習鞏固1.指名讀課文,找出文中主要的人物。2.他們都是怎樣的人?你是從那里看出來的?3.這則寓言揭示了怎樣的道理?4.再讀課文。二、處理課后習題。讀一讀,記一記。濫竽充數(shù):沒有真才實學,混在行家里充數(shù);或以次充好。裝腔作勢:為引人注意或嚇唬人,故意裝出某種腔調(diào),做出某種情態(tài)。魚目混珠:拿魚眼睛冒充珍珠。拿假的東西冒充真的東西?;欤╤n)水摸魚:同渾水摸魚。趁混亂的時機攫取利益。二、編課本劇。三、續(xù)編濫竽充數(shù),題目可改南郭先生逃走以后。板書設(shè)計:濫竽充數(shù)齊宣王 講排場 南郭先生裝腔作勢,混在隊里充數(shù)。齊湣王 單獨吹 南郭先生只好偷偷逃走。教學設(shè)計(B案)教學目標1使學生正確地理解濫竽充數(shù)這則寓言故事的內(nèi)容。2學生懂得濫竽充數(shù)的寓意,使學生明白:沒有真才實學,靠假冒過日子是長不了的。3使學生掌握更多的寓言故事,懂得道理,學會做人。教學過程一導(dǎo)入新課:1.今天,我們學習濫竽充數(shù)。請學生用自己喜歡的方式,自由讀課文,讀準字音,讀完后用簡單的話來說說這個故事的主要內(nèi)容。2.學生反饋師:這個故事就是我們今天要學的寓言濫竽充數(shù)。讓我們一起來讀讀這個成語(板書:濫竽充數(shù))3.師:課前老師已經(jīng)布置大家預(yù)習,不懂的字查字典,結(jié)合剛才我們讀的課文,說說你理解了這個成語中的哪幾個字?哪些字難理解? 竽:簧管樂器。充數(shù):湊數(shù)。 師:“濫”字有難點,哪位同學知道它的意思。(濫:與真實不符,引申為蒙混。) 師:誰能連起來說說整個詞語的意思嗎?二圍繞問題,自學課文。(邊思邊讀,初步了解課文內(nèi)容)1.師:接下來,就讓我們回到課本中,請同學們快速朗讀課文,思考老師所給出的三個問題。 南郭先生為什么能濫竽充數(shù)?南郭先生是怎樣濫竽充數(shù)?南郭先生為什么只好偷偷地逃走?2.討論問題,理解課文。(討論中逐步理解課文,體會南郭先生不會裝會的樣子,揭露南郭先生濫竽充數(shù)的丑惡嘴臉。)分組討論,理解課文。大組交流,切透課文。板書小結(jié),深化課文。愛講排場有機可乘,濫竽充數(shù)裝腔作勢,不會裝會只好逃走無機可乘三、閱讀填表,理解寓意。1.師:同學們都知道每一則短小的寓言故事背后都蘊藏著深刻的道理,濫竽充數(shù)這則寓言也不例外。今天,老師邀請在座的同學當一回研究員,自己來尋找寓言背后隱藏的深刻的道理。大家有沒有興趣?師:看來,大家信心十足??!這一次的活動我們以四人小組為單位,每個小組一張表格,大家要通過研究討論共同完成這張表。好,我們先來看看發(fā)下來的表格。師:我們在填表時,要多讀讀課文,多思考,綜合大家的意見,劃找出文中的有關(guān)句子用自己的話概括出來填入表中。下面就請同學們以四人為單位自學課文展開討論。2.學生討論填表3.學生反饋,教師適機指導(dǎo)朗讀。4.師:下面就讓我們一起讀課文。讀完之后請你說說這則寓言給你的啟示。(讀課文,反饋) 師:我們還能從齊宣王身上得到什么啟示? 板書:真才實學嚴格把關(guān) 師:這就是同學們通過自己對這則寓言的學習所揭示出來的道理,這是所有研究員踏踏實實學習研究的成果。下面就讓我們一起讀課文。四、聯(lián)系實際,深化寓意師:只要同學們留心觀察,你不難發(fā)現(xiàn)在我們身邊有許多“濫竽充數(shù)”之類的事情,也有象南郭先生一樣的人。你找到過嗎。說說我們身邊的南郭先生五、課后延伸。1.師:這會我可為南郭先生擔心起來了,你想啊,他再也不能濫竽充數(shù)拉,用我們現(xiàn)在的話來說是失業(yè)了,下崗了,下崗后南郭先生該干些什么呢,同學們就讓我們大家一起幫他出出主意吧。題目:南郭先生下崗后2.請將這則寓言復(fù)述給你的家人聽。3.你還知道哪些寓言故事告訴大家。 課后拓展:寓言故事會一、討論。故事會怎樣開?(方式方法及計劃。)故事的來源?(課本中的故事,課外書中的故事,聽說的故事等)二、指導(dǎo)學生制定計劃書。故事種類:寓言故事。講故事的方法:口頭講述;化裝表演;雙簧等形式;程序或穿插活動:現(xiàn)場采訪;即興問答;即興續(xù)編??偨Y(jié)活動:評選最佳表演獎。故事大王。暢談感受。三、召開故事會。附送:2019-2020年四年級語文下冊 濫竽充數(shù)教案 長春版教學要求:1了解課文內(nèi)容,理解寓意。2朗讀課文,練習復(fù)述寓言故事。3培養(yǎng)生字質(zhì)疑能力和創(chuàng)新思維。教學重點:通過理解重點詞句,理解寓意。教學器具:投影片。教學過程:一、復(fù)習導(dǎo)入1.同學們一定很喜歡寓言吧,說說你學過哪些寓言故事?2.今天我們在來學習一則寓言。板書:濫竽充數(shù)。3.字典理解“濫”“竽”的意思及注意讀音和寫法。二、初讀課文,整體感知。1.自讀課文。要求:讀正確,做到不錯字、不丟字、不添字、不.重復(fù)。2.范讀課文。要求:認真聽,然后再練習讀一讀。3.默讀課文。思考:這則寓言主要講了一件什么事?有不明白的地方嗎?4.學生質(zhì)疑,小組討論,教師引導(dǎo)篩選確定:(1)南郭先生是怎樣混在樂隊里吹竽的?(2)后來他為什么偷偷地逃走了?三、重點感悟,揭示寓意1.學習12自然段(1) 輕聲讀課文,劃出重點句和重點詞。(2) 投影片出示:每逢吹竽,他也鼓著腮幫捂著竽眼兒,裝腔作勢,混在隊里充數(shù)。a 指名讀句子b 你怎么理解“鼓著腮幫”、“捂著竽眼兒”、“裝腔作勢”?(3) 指導(dǎo)朗讀,體會南郭先生是怎么“混”的。(4) 思考討論:南郭先生這樣混,為什么沒被發(fā)現(xiàn)過呢?結(jié)合上文理解“講排場”(5) 說說這兩個自然段主要講什么?2.學習3、4自然段(1)輕聲讀3、4自然段,劃出重點句和詞語并理解。(2)指名讀3、4自然段a “這個消息”是指什么?b 南郭先生聽到這個消息,為什么偷偷地逃走了?c 小組討論交流,全班匯報。(3)說說這兩個自然段主要講了什么?3.創(chuàng)設(shè)情境表演:南郭先生要逃走,遇到了吹竽的同行,這時兩個人會怎么說?(學生表演后評議)4.假設(shè)同學們碰到了南郭先生,會怎么對他說呢?(讓學生暢所欲言,說出心里話)四、拓展延伸,總結(jié)全文。1.生活中,有沒有類似“濫竽充數(shù)”的事或人?說一說。2.總結(jié)全文。板書:濫竽充數(shù)宣王必三百人混緡王一一聽之逃- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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