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2019-2020年一年級語文上冊 分一分教案 西師大版 教學目標 1.知識目標：認識本課10個生字，會寫5個字。 2.能力目標：能獨立發(fā)現(xiàn)漢字的構字規(guī)律——把一個熟字分成兩部分，就能形成兩個字，培養(yǎng)學生自學生字的能力。 3.情感目標：在寫字的過程中，了解漢字的間架結(jié)構、筆順、筆畫，感受漢字的形體美。 教學重點 學會生字詞。 教學難點 學習由詞語帶出的生字。 教學準備 教師：本課的生字卡片。 學生：自己制作可以拆分的熟字卡片。 課時安排 1課時。 教學過程 一、兒歌激趣，發(fā)現(xiàn)規(guī)律 　　1.激趣。 　　興趣是最好的老師。教學一開始，可用《加一加》的兒歌導入，教師可先朗誦兒歌：“天氣晴，池水清，小蜻蜓，大眼睛，飛來飛去請客人?！睂τ谶@個兒歌學生非常熟悉，既復習了舊知識，又引入新課。 　　2.導入。 　　復習了《加一加》的兒歌后，教師可直接導入新課：“今天，我們的小朋友要自己來找到一些生字的構字規(guī)律，大家有信心再學會本課的生字嗎?”(板書課題：分一分)教學生讀兩遍題目，學會“分”。 　　3.學生自學討論。 　　孩子們，通過前面的學習，我們掌握了不少生字的構字規(guī)律，那么今天的生字我們能夠自己找出它們的構字規(guī)律嗎? 請你們打開書，自己拼一拼，讀一讀，和同桌討論一下它們都有什么特別的地方。學生自讀，討論。 　　4.熟字拼擺。 　　請孩子們拿出熟字卡片分一分，擺一擺。請拼擺最快的幾個學生上臺擺一擺，講解自己的擺法，教讀熟字和基本字的讀音。初步了解這些字的組合方式。 　　5.擴詞，認識生字。 　　孩子們，看，秋天的“秋”對它的孩子們說，你們暫時分開一下，去找自己的新朋友吧!不過，“禾”跟“火”都說，我到哪兒找朋友啊?孩子們，給它們組個詞，幫它們找到新朋友好嗎?請把你想到的詞語先告訴小伙伴，好不好? 　　同桌互動擴詞，認識生字。 　　抽學生上臺擴詞。 二、游戲交流，弄懂字義 　　剛才，大家給這些熟字的孩子找到了朋友，那么你們都認識它們的朋友嗎?秋天是一個果實成熟的季節(jié)，今天我們就來摘蘋果，看看誰摘的蘋果多。摘蘋果游戲。認讀生詞并說說詞義，教師適時點撥。評選摘蘋果能手。 三、自編兒歌，掌握規(guī)律 　　剛才老師給大家朗誦了一首兒歌，這都是自己編的。我們今天學習的生字是怎么來的，你能自己編一首兒歌來記住今天學習的這些漢字的構字規(guī)律嗎?學生自編兒歌，編得好不好沒有關系，關鍵是通過編兒歌學會歸納總結(jié)生字的構字規(guī)律。 　　抽學生上臺朗誦自編兒歌。 四、分析字形，練習書寫 　　在學生充分掌握字音、字形的基礎上，教師再指導學生練習書寫。重點指導“分、立、斤、機、親”等字的字形和書寫規(guī)律，然后進行描紅、仿影與臨寫。 五、自主遷移，遷移識字方法 　　1.留心身邊的漢字，你發(fā)現(xiàn)哪些字能夠分開成為新的字呢? 　　2.利用本課學習的構字規(guī)律，找找書上、街上等地方看到的字，哪些能夠分開，成為兩個新字，并把它記在自己的獨立認字本上。 附送： 2019-2020年一年級語文上冊 別說我小教案 浙教版 教學目標： 　　　1．學會7個生字：說、會、洗、把、奶、種、地；認識筆畫橫折折折鉤，偏旁三點水。提土旁“土”；學會用“會”說話；理解“奶奶”、“種花”等詞語。 　　　2．能說自己會做什么樣的事。 　　　3．會正確、流利地朗讀課文。 　　　4．初步培養(yǎng)學生的自我服務意識，知道要愛勞動，自己能做的事要自己做，不依賴別人。能自己穿衣。洗腳。擦桌子、掃地等。 重點、難點： 　　　教學重點：學會，個生字、1個新筆畫和2個偏旁，進行朗讀訓練，說說自己會做哪些事。 　　　教學難點：對2、3兩節(jié)“把”字句的理解。 課時安排：3課時 教學過程： 第一課時 　　一、揭題 　　　　出示： 　　　　　　　　bi shuō 　　　　　　13、別　說我小 　　　　讀題。 　　　　“別”是什么意思？讀了課題，你想到了什么問題？ 　　二、聽課文錄音。 　　三、自學課文。 　　四、檢查自學情況。 　　　1．用“誰會干什么”的句式分別說說圖意。 　　　2．抽讀生字卡片。 　　　3．抽讀帶讀字、詞。 　　　4．分節(jié)指名讀課文，再評議。 　　　　A．詩歌形式的課文分節(jié)時要看是否空一行。 　　　　B．分節(jié)。 　　　　C．分節(jié)指名讀課文。 　　　　D．評議。 　　五、學習課文第1節(jié) 　　　1．自由讀。 　　　2．說說你學懂了什么？ 　　　　A．丁丁會穿衣，會洗腳。 　　　　　　板書：穿衣洗腳 　　　　B．丁丁請媽媽別說他小。 　　　　　　用“因為……所以……”說話訓練。 　　　　C．穿衣、洗腳是每個人天天都要做的事，我們要向丁丁學習，自己的事自己做。 　　　3．指導朗讀。 　　　　　要用自豪的語氣讀?！皠e”“會”讀重音。 　　　　?。ㄗ杂勺x。指名讀，齊讀。加動作讀。） 　　　4．說話訓練。 　　　　　丁丁會（ ）。 　　　　　我會（ ）。 　　六、指導寫“說、會、洗”。 　　　1．讀一讀：說、會、洗 　　　2．學習三點水。 　　　3．自學字形：說、會、洗。 　　　4．指名分析字形，教師在田字格中范寫。 　　　　　說：左右結(jié)構，言字旁。右邊可分為“丷口兒”。 　　　　　會：上下結(jié)構，上面一個“人”，下面一個“云”。 　　　　　洗：左右結(jié)構，三點水。右邊可分為“丿土兒”。 　　　5．學生每個生字寫兩遍。 第二課時 　　　一、復習檢查。 　　　1．去音節(jié)讀生字，并說說“說、會、洗”的結(jié)構和偏旁。 　　　2．指名讀課文第1節(jié)。 　　二、學習課文第2節(jié) 　　　1．自由讀。 　　　2．說說你學懂了什么？ 　　　　A、同桌互說。 　　　　B、集體討論。 　　　　　a、冬冬會擦桌。板書：擦桌 　　　　　b、冬冬會把地掃。板書：掃地 　　　　　　　把地掃——掃地 　　　　C、冬冬請爸爸別說他小。 　　　　　　用“因為……所以……”說話。 　　　　D、擦桌子。掃地都是家務勞動。冬冬會做家務事，我們要向冬冬學習。 　　　3．朗讀指導。 　　　4．說話訓練。 　　　　　冬冬會（ ）。 　　　　　我會（ ）。 　　三、學習課文第3節(jié) 　　　　運用學習1、2節(jié)的方法學習第3節(jié)。 　　　　學習、討論。板書：種花澆花 　　四、正確、流利地朗讀課文 　　　1．跟錄音讀。 　　　2．教師引讀。 　　　3．自由練讀。 　　　4．齊讀。 　　　5．表演朗讀。 　　五、學習寫“把、地、奶、種”。 　　　1．讀一讀：把、地、奶、種。 　　　2．學習橫折折折鉤、提土旁“土”。 　　　3．指名分析字形，教師在田字格中范寫。 　　　　　把：左右結(jié)構，提手旁。右邊“爸”去掉“父”。 　　　　　奶：左右結(jié)構，女字旁。 　　　　　地：左右結(jié)構，提土旁。右邊“他”去掉單人旁。 　　　　　種：左右結(jié)構，禾字旁。右邊一個“中”。 　　　4．學生每個生字寫兩遍。 第三課時 　　一、復習鞏固。 　　　1．同桌互讀生字新詞。 　　　2．口頭擴詞。 　　　　　說說話聽說說一說 　　　　　會開會 　　　　　洗洗衣洗手洗腳 　　　　　地草地地上地下 　　　　　奶奶奶奶牛牛奶 　　　　　種種花種樹種田 　　　3．看音節(jié)寫詞語。 　　　　　hu shuō nǎi nɑi zhnɡ huā 　　　　　（　?。ā　。ā　　。? 　　　4．朗讀全文。自由讀、指名讀、齊讀。 　　二、行為指導。 　　　1．說說丁丁冬冬會做哪些事。 　　　2．用“會”說說你會做什么事。 　　　3．你準備學會做什么事？ 　　　4．平時以行動學丁丁、冬冬，自己能做的事自己做。 　　　5．讀拼音寫字。 　　　　　wǒ hu chuān yī. 　wǒ hu xǐ jiǎo. 　　　?。ā　　　　　　。?。（　　　　　　　）。 　　　　　nǐ hu sǎo d. 　　tā hu zhnɡ huā. 　　　?。ā　　　　　　。?。（　　　　　　　　）。 　　三、課堂練習。 　　　1．讀拼音，選筆畫填空。 　　　　　　　 乙　　了 　　　　　hnɡ zh wān ɡōu（ ） 　　　　　hnɡ piě wān ɡōu（ ） 　　　　　hnɡ zh zh zh ɡōu（ ） 　　　　　hnɡ zh ɡōu（ ） 　　　2．按要求寫一寫。 　　　　　洗：偏旁（ ）（ ）結(jié)構 　　　　　地：偏旁（ ）（ ）結(jié)構 　　　　　奶：第5畫是（ ），筆順（ ） 　　　3．比比、讀讀、寫寫。 　　　　　上（ ）女（ ）禾（ ） 　　　　　地（ ）奶（ ）種（ ） 　　　4．擴詞。 　　　　　洗（ ）（ ）（ ） 　　　　　地（ ）（ ）（ ） 　　　　　種（ ）（ ）（ ）