2019-2020年小學(xué)三年級數(shù)學(xué)《秒的認(rèn)識》教案.doc
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2019-2020年小學(xué)三年級數(shù)學(xué)秒的認(rèn)識教案教學(xué)內(nèi)容:義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)(人教版),三年級上冊,第5961頁,練習(xí)十四第1、3題。教學(xué)目標(biāo):1、認(rèn)知目標(biāo):使學(xué)生認(rèn)識鐘表的結(jié)構(gòu);還認(rèn)識較小的時間單位秒,知道1分=60秒,初步建立1分、1秒的時間觀念。2、能力目標(biāo):使學(xué)生在開放的活動中充分發(fā)揮自己的觀察、比較能力,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和小組合作的意識。3、情感目標(biāo):教育學(xué)生珍惜時間,從小養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識較小的時間單位秒,知道1分=60秒。突破方法:通過讓學(xué)生三次不同形式地觀察鐘表,在觀察、比較中求知。教學(xué)難點(diǎn):建立1秒及1分(60秒)的時間觀念。突破方法:讓學(xué)生在開放的活動中親身體驗(yàn)1分、1秒所做的事情,充分感受1分、1秒的時間觀念。教具準(zhǔn)備:多媒體課件、鐘面模型、活動所用的器材、表格等。學(xué)具準(zhǔn)備:課前學(xué)生自行準(zhǔn)備鐘表,學(xué)具盒。教學(xué)過程:一、鞏固舊知,激趣導(dǎo)入。1、激趣交談。 同學(xué)們,有沒有看過現(xiàn)場魔術(shù)表演?老師今天準(zhǔn)備了2個小魔術(shù),想不想看看?那如果大家能闖過兩關(guān),老師就為大家表演表演。有沒有信心?2、鞏固舊知。第一關(guān):請仔細(xì)觀察這個鐘面(不包括秒針),你發(fā)現(xiàn)了什么?(引導(dǎo)學(xué)生介紹鐘面結(jié)構(gòu)。)第二關(guān):請口答下面問題。(課件顯示如下問題)1、分針走1小格是多少時間?走1圈呢?2、時針從一個數(shù)走到下一個數(shù)是多少時間?3、表演魔術(shù)。教師表演兩個小魔術(shù)。(把蓋子“變”出來;吹一口氣解開死結(jié)。)4、質(zhì)疑揭題。師:你知道老師是怎樣把蓋子“變”出來和解開繩子的嗎?(引導(dǎo)學(xué)生說出因?yàn)檫^程快,所以看不出當(dāng)中的奧妙。)那在日常生活當(dāng)中,計量很短的時間,我們常用“秒”作單位。二、引導(dǎo)探究,合作求知。1、認(rèn)識“秒”。(課件出示:計量很短的時間,常用比分更小的時間單位秒。)師:請打開書60頁,把這句話畫出來,再小聲地讀一讀。2、說一說。師:那你們知道在生活中哪些地方用到“秒”嗎?學(xué)生自由說。(課件中準(zhǔn)備了三個鏡頭:新年倒計時、紅綠燈、跑步比賽。)3、介紹計量“秒”的工具。師:誰來讀讀明明提出的問題?指名讀(怎樣計量用“秒”做單位的時間呢?)你們知道有哪些鐘可以計量“秒”?學(xué)生自由介紹。(課件出示四幅圖片:電子表、秒表、機(jī)械鐘、刻漏。)(鼠標(biāo)指著“刻漏”)師:同學(xué)們,你們認(rèn)識這個工具嗎?這是古時候人們沒有發(fā)明鐘表時用來計時的工具,名叫“刻漏”。看到這個“刻漏”,對比我們今天的鐘表,同學(xué)們,你有什么感想呢?4、三次觀察,合作求知。(師把黑板上的鐘面模型加上一根秒針。)同學(xué)們,請看這個鐘面有什么變化?(1) 第一次觀察。(獨(dú)立觀察)請拿出你們的鐘表,觀察秒針,用自己的話介紹一下秒針。(2) 第二次觀察。(同桌合作觀察) 請同桌合作觀察秒針的運(yùn)動,結(jié)合屏幕這個問題,你有什么發(fā)現(xiàn)?(課件出示:秒針走1小格是多少時間?走1大格呢?走1圈呢?)學(xué)生匯報。師用課件演示秒針分別走5小格(每小格停頓一下),即1大格有多少秒,再繼續(xù)演示秒針走3大格、6大格和1圈,引導(dǎo)學(xué)生說出秒針分別走的秒數(shù),從而得出:秒針走1小格是1秒,走1圈是60秒。(把這句話板貼出來)請一對好朋友到講臺分工撥一撥秒針,說一說秒數(shù)。同桌利用學(xué)具盒互動撥一撥、說一說。(3) 第三次觀察。(小組合作觀察) 請同學(xué)們四人小組合作,進(jìn)行第三次觀察:秒針走1圈,分針走了多少?找出秒針和分針之間的關(guān)系來。學(xué)生匯報。師利用課件演示秒針和分針同時走動。從而引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論:1分=60秒,并板書出來。把課本60頁左下角的這句話(秒針走1小格是1秒,走1圈是60秒,也就是1分鐘。1分=60秒)畫出來,再齊讀。5、看書、質(zhì)疑。三、活動體驗(yàn),感受1分、1秒。1、看書了解,初步感知。我們請看書61頁第2題,這四個小朋友在1分鐘里做了什么?2、分組活動,加強(qiáng)體驗(yàn)。 感受1分。那如果給你1分鐘,我們又能做些什么呢?我們來做做試驗(yàn)。(分成8個組:做口算、畫畫、寫字、背古詩、跳繩、打乒乓球、拍球、轉(zhuǎn)呼拉圈。)并派發(fā)給每組組長一個相應(yīng)的表格(表格如下)進(jìn)行統(tǒng)計。寫字,我能行!姓名數(shù)量(個)時間1分1秒轉(zhuǎn)呼拉圈,我能行!姓名數(shù)量(下)時間1分1秒 師定下活動要求,再利用課件“秒針走1圈的畫面”計時。感受1秒。那假如老師再給你們一秒時間,也做剛才同樣的事情,你能做多少呢?再試試。(師用拍手計時。)組員匯報,組長登記。師:課后我們可以再選擇自己喜歡的項(xiàng)目測一測,也可以測更長的時間所做的事情。師用實(shí)物投影儀,展示各小組表格。3、認(rèn)識1分、1秒的價值。1分鐘時間不算長,可同學(xué)們都能做很多事情。對比1分鐘,1秒鐘的時間實(shí)在太短了,可有的事物1秒能做很多事情,請看課件介紹,并小聲地讀讀。(課件出示:血液在人體的大動脈里每一秒約流動50厘米,在大靜脈里每秒約流動20厘米。噴氣式飛機(jī)每秒飛行500米。衛(wèi)星每秒飛行7900米。) 同學(xué)們還知道這方面的信息嗎?(學(xué)生自由說。)師:課本63頁第3題還介紹了一些事物在1分、1秒里做了什么,我們一起來看看。課后我們也可以搜集這方面的信息,找個班會時間舉行一個信息交流會。4、暢談感受。同學(xué)們,雖然1秒時間非常短,可能拍一下手就過去了,可時間是一秒一秒積累起來的,那現(xiàn)在你對時間有什么看法呢?請談?wù)剬r間的感受。(教育學(xué)生珍惜時間。)四、聯(lián)系生活,發(fā)展提高。1、課內(nèi)練習(xí)。請打開書63頁,做一做第1題。學(xué)生匯報。2、補(bǔ)充練習(xí)。(課件出示兩題練習(xí),設(shè)計如下:)一、請判斷下面的時間單位用得是否合適。1、我們每天做早操用20分。( )2、小芳跑50米用了10分。( )3、小亮吃飯用了15小時。( )4、小蘭每天從家步行到學(xué)校用了12秒。( )5、我們上數(shù)學(xué)課時,所唱的拍手歌大約15分。( )6、從厚街到廣州坐車大約1小時。( )(同桌合作討論對錯,并想想不合適的時間單位應(yīng)該怎樣改。同桌匯報。匯報完第5題時,全班一起唱拍手歌體驗(yàn)15秒。)二、連線。爸爸一天 小紅跑 上一節(jié)課 洗一件工作 100米 衣服10分鐘 40分鐘 25秒鐘 8小時(請學(xué)生上講臺連線。)五、暢談收獲,延伸號召。1、暢所欲言。時間過得真快,我們一節(jié)課40分鐘快要過去了,我們在這段時間里過得怎么樣?有什么收獲?2、延伸展望。你還想學(xué)到什么?3、情感號召。相信同學(xué)們今后都能珍惜時間,做時間的主人。行嗎?號召:“我能行!” 板書設(shè)計:秒的認(rèn)識 秒針走1小格是1秒, 走1圈是60秒。 1分=60秒附送:2019-2020年小學(xué)三年級數(shù)學(xué)筆算乘法(進(jìn)位)教學(xué)設(shè)計教案課題筆算乘法課型新課教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生經(jīng)歷兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算過程,學(xué)會計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的進(jìn)位乘法,在學(xué)習(xí)過程中感受數(shù)學(xué)與生活的密切關(guān)系。教學(xué)重點(diǎn)能夠正確計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的進(jìn)位乘法。教學(xué)難點(diǎn)能運(yùn)用所學(xué)知識解決生活中的問題教具準(zhǔn)備例2主題圖、彩色筆。教學(xué)過程教學(xué)設(shè)計教 學(xué) 反 思一、 學(xué)前準(zhǔn)備1、口算(兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù))3810 2014 9140 81607230 5031 6230 70212、筆算。357= 2321=讓學(xué)生集體完成并指名兩位同學(xué)到黑板上完成,做完后請同學(xué)說一說計算過程,全班集體訂正。二、探究新知1、學(xué)習(xí)教材第49頁例2.出示例2.教師:讀一讀題,你從中知道了哪些信息?跟同伴說一說。師:要求一共需要多少盒酸奶,也就是求37個48是多少,怎樣列式呢?學(xué)生回答,老師板書:3748老師:怎樣計算呢?同學(xué)們可以根據(jù)以前學(xué)過的乘法計算方法去想,也可以小組討論,看看怎樣得出得數(shù),各組代表向全班同學(xué)匯報本組的各種計算方法。(1)估算方法:4850 3740 5040=xx(盒)大約有xx盒。(2)筆算方法:先用第二個因數(shù)個位上的7去乘第一個因數(shù)各數(shù)位上的數(shù),方法與兩位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法相同。7乘8得56,在個位上寫6,向十位進(jìn)5;7再乘第一個因數(shù)十位上的4,得28個十,加上個位進(jìn)上來的5個十,得33個十,所以在十位上寫3,百位上也寫3;再用第二個因數(shù)十位上的3去乘48,所得的積的末位和十位對齊,最后把兩次乘得的積相加。列式解答:4837=1776(盒)答:一共需要1776盒酸奶。教師引導(dǎo)學(xué)生討論:因數(shù)是兩位數(shù)的乘法怎樣計算。學(xué)生討論后總結(jié)。兩位數(shù)乘兩位數(shù)進(jìn)位乘法的筆算方法:進(jìn)位乘法和不進(jìn)位乘法的計算過程相同,第二個因數(shù)個位上的數(shù)和十位上的數(shù)分別與第一個因數(shù)相乘時,與哪一位乘得的積滿幾十,就要向前一位進(jìn)幾,然后把兩次乘得的積相加,相加時不要忘記加進(jìn)位的數(shù)。教師總結(jié):今天學(xué)習(xí)的是兩位數(shù)乘兩位數(shù)的進(jìn)位乘法。2、指導(dǎo)完成下面的練習(xí)。2334 5413 3927 1728可以讓學(xué)生按組做,哪幾個組做哪個題,做完后讓同學(xué)們互相說一說筆算的過程,互相改正補(bǔ)充,然后指名學(xué)生發(fā)言,集體訂正筆算的過程和結(jié)果。3、鞏固練習(xí)。2441 2274 4459 1521 5327 在黑板上出示計算卡片,讓學(xué)生從中任選一題在練習(xí)本上完成筆算,老師把寫的正確的和書寫規(guī)范的同學(xué)的練習(xí)本拿來展示,得到同學(xué)們的認(rèn)可后把對應(yīng)的卡片送給這位同學(xué)以示表揚(yáng)。三、課堂作業(yè)新設(shè)計1、 1 6 2 5 1 8 2 41 6 1 3 1 7 1 92、一輛汽車每小時行駛85千米,從甲地到乙地要用14小時,甲地到乙地的路程有多少千米?3、有36行蘋果樹,每行17棵,一共有多少棵蘋果樹?四、思維訓(xùn)練1、你能直接寫出得數(shù)嗎?2419 389 7699 1211 1147 38212、商店特價出售成套茶具,每套茶具里有6個茶杯和一個茶壺,售價34元,今天工作人員共賣出38套這種茶具,一共買了多少元?你還能提出什么數(shù)學(xué)問題?3、動腦筋。 3 2 4 7 1 2 3 77 2 3五、板書設(shè)計 4.2.2筆算乘法復(fù)習(xí)課課題筆算乘法復(fù)習(xí)課課型練習(xí)教學(xué)目標(biāo)1、復(fù)習(xí)鞏固兩位數(shù)乘兩位數(shù)的進(jìn)位乘法。2、正確計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的進(jìn)位乘法,并能正確解決實(shí)際問題。教學(xué)重點(diǎn)正確計算并體驗(yàn)數(shù)學(xué)知識在生活中的運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn)正確計算并體驗(yàn)數(shù)學(xué)知識在生活中的運(yùn)用。教具準(zhǔn)備課件教學(xué)過程教學(xué)設(shè)計教 學(xué) 反 思一、復(fù)習(xí)整理1、復(fù)習(xí)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的進(jìn)位乘法。教師板書:3782 6531 5964 3943讓學(xué)生先做題,并說一說這四道題的共同點(diǎn)是什么讓學(xué)生獨(dú)立在本上完成這四道題,請四名阩到黑板上完成,完成后,指名學(xué)生說一說計算的過程。教師在這個過程中要巡視指導(dǎo),讓學(xué)生注意計算的準(zhǔn)確性和書寫的規(guī)范性。讓學(xué)生意識到好的書寫是正確計算的基礎(chǔ)。2、教師總結(jié):今天我們主要復(fù)習(xí)的是兩位數(shù)乘兩位數(shù)的進(jìn)位乘法,進(jìn)位乘法和不進(jìn)位乘法的計算過程完全一樣,只不過進(jìn)位乘法是每位相乘滿幾十就要向前一位進(jìn)幾,在進(jìn)位計算的過程中注意書寫要規(guī)范、認(rèn)真。二、鞏固練習(xí)1、筆算。7618 4536 8946 3821可以讓學(xué)生任選兩題計算,計算完后同桌互相講述計算過程,互相訂正結(jié)果和書寫是否規(guī)范,然后老師指名學(xué)生把練習(xí)本拿來集體訂正,做得又對又好的同學(xué)將一枚小動物印章。讓學(xué)生在書中完成第51頁第6題。教師引導(dǎo)學(xué)生看一看蜜蜂應(yīng)該落在哪朵向日葵上采花蜜,請同學(xué)們趕快幫助蜜蜂找到要采蜜的花。讓學(xué)生用連線的形式幫助蜜蜂找到要采蜜的花,并鼓勵學(xué)生“看誰找得又對又快”。學(xué)生完成后集體訂正,并請找得又對又快的同學(xué)介紹方法,開闊學(xué)生解決問題的思路。2、解決問題。(讓學(xué)生獨(dú)立完成第51頁的第7、第8題)(1)指名讓學(xué)生說一說題意。(2)獨(dú)立在練習(xí)本上完成這兩道題。(3)通過集體訂正,及時改正不正確的解答方法或計算結(jié)果。讓學(xué)生看第50頁的第4題。(1)讀題,并說明題意。(2)說一說,這道題和剛才兩道題的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。(都是兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法題,但這道題要解決的是一套16元,56套一共多少錢?所以“每套12張”這個數(shù)據(jù)信息可以不用)(3)學(xué)生獨(dú)立完成,集體訂正。三、課堂作業(yè)新設(shè)計1、用豎式計算下列各題。2635 6853 1824 4879 24282、一種郵票每套14張,售價38元,今天上午賣出20套,下午賣出15套,這一天共賣了多少元?四、思維訓(xùn)練1、說一說,下面各題錯在哪里,把錯誤的改正過來。 8 6 2 3 1 87 8 1 7 2 56 4 8 1 6 1 9 06 0 2 2 3 2 6 6 6 6 8 1 8 4 3 52、菜園收了36筐白菜,連筐共重1728千克,每筐白菜重43千克,你知道這些筐有多重嗎?3、動腦筋,找規(guī)律填數(shù)37 333 99 549 ( )26 ( ) 18- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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