2019-2020年二年級英語上冊 Unit6 period1教案 蘇教牛津版.doc
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2019-2020年二年級英語上冊 Unit6 period1教案 蘇教牛津版課題Unit 6 A picnic第 1課時總第 18 課時教學(xué)目標(biāo):(1)能聽懂、會說、初步認(rèn)讀an ant,a butterfly,a flower,a tree單復(fù)數(shù)形式,發(fā)音準(zhǔn)確。(2)能聽懂What are those?并能根據(jù)情況嘗試用They are 回答。(3)初步學(xué)習(xí)歌謠Sing in the trees.教學(xué)重點難點:(1)能聽懂、會說、初步認(rèn)讀an ant,a butterfly,a flower,a tree單復(fù)數(shù)形式,發(fā)音準(zhǔn)確。(2)能聽懂What are those?并能根據(jù)情況嘗試用They are 回答。教具準(zhǔn)備及輔助活動:圖片、錄音機作業(yè)設(shè)計安排:課內(nèi):活動手冊P21。課外:聽錄音,朗讀B部分。主要板書計劃Unit 6 A picnican antants, abutterflies,a flowerflowers, a treetreesWhat are those?They are 教學(xué)過程:A Free talk:1.出示圖片:T:T:Whats this?S:Its a carrot.2.繼續(xù)出示圖片:T:What are these?S:They are carrots.結(jié)合教學(xué)光盤上這部分的內(nèi)容,點擊相關(guān)圖片,請學(xué)生以男、女生或同桌對話的形式練習(xí)。3.對照B部分內(nèi)容,以a carrot,a carrot,Its a carrot.Carrots,carrots ,they are carrots 的形式朗讀,加強記憶。B Learn to say1.結(jié)合教學(xué)光盤,點出蝴蝶動畫T:Look,whats that?點擊動畫錄音,Its a butterfly.示范朗讀,再聽錄音朗讀,學(xué)生跟讀。逐一點出一只、兩只、三只等等,T:One,two,three,they are.示范朗讀,再聽錄音朗讀,學(xué)生跟讀。教師指著TV中的蝴蝶動畫T:What are those?引導(dǎo)學(xué)生用They are butterflies.回答2.以相同方法教學(xué)其他單詞的單復(fù)數(shù)形式。3.以“whats missing?”游戲鞏固單詞。4.將本部分做成Listen and number的練習(xí)鞏固。5.以A環(huán)節(jié)中第2步驟中的方式練習(xí)朗讀,加強記憶。CSay a rhyme1.播放歌謠,讓學(xué)生聽幾遍,初步認(rèn)讀單詞birds,singing等。教學(xué)隨筆 2.初步跟讀,理解單詞大意。3.聽錄音朗讀,感受歌謠整體意思。D. Practice 活動手冊P211.觀察每組圖中的職業(yè),請學(xué)生說一說;2.解釋做題要求,請學(xué)生聽句子答題。E. Assign homework(1)聽錄音,熟練朗讀B部分單詞。(2)鼓勵學(xué)生平時用所學(xué)的日常交際用語相互打招呼。教學(xué)隨筆 附送:2019-2020年二年級英語上冊 Unit6 period2教案 蘇教牛津版課題Unit 6 A picnic第 2課時總第 19 課時教學(xué)目標(biāo):(1)能聽懂What are those?并能根據(jù)情況用They are 回答。(2)能使用What are those?向他人詢問和確定某些物品,語音語調(diào)準(zhǔn)確。(3)進一步學(xué)習(xí)歌謠Sing in the trees.教學(xué)重點難點:(1)能聽懂What are those?并能根據(jù)情況用They are 回答。(2)能使用What are those?向他人詢問和確定某些物品,語音語調(diào)準(zhǔn)確。教具準(zhǔn)備及輔助活動:圖片、錄音機作業(yè)設(shè)計安排:課內(nèi):活動手冊P22-23。課外:聽錄音,朗讀A部分。主要板書計劃Unit 6 A picnicWhat are those?They are 教學(xué)過程:A Free talk:1.出示圖片:T:What are these?S:They are carrots.結(jié)合教學(xué)光盤上這部分的內(nèi)容,點擊相關(guān)圖片,請學(xué)生以男、女生或同桌對話的形式練習(xí)。2.出示unit5 B部分的圖片,繼續(xù)練習(xí)。B. Learn to say1.話題引入(1)出示一張野餐插圖,T:Look!What are these?S:They are bananas.T:Do you like bananas? 引導(dǎo)學(xué)生肯定回答T:Do you like the picnic? 出示picnic朗讀,教師講解詞意。 接著出示本課的課文插圖,引導(dǎo)學(xué)生仔細觀察T:Look!Here is Helens family. They are having a picnic.(出現(xiàn)遠處地上的一群螞蟻)What are those? 請學(xué)生回答2.學(xué)習(xí)對話(1)聽錄音,學(xué)生跟讀。(2)讓學(xué)生在讀熟練的基礎(chǔ)上分角色朗讀。3.操練和應(yīng)用請學(xué)生替換課文句子中的單詞,運用B部分其他單詞進行對話。CSay a rhyme1.聽歌謠錄音,回顧熟悉。教學(xué)隨筆2.朗讀歌謠歌詞,理解歌詞大意。3.配以拍子進行朗讀。D. Practice1.活動手冊22(1)指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真仔細觀察圖片,了解圖片大意。(2)聽錄音完成練習(xí)。2.活動手冊P23(1)指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真仔細觀察圖片,弄清楚圖片所表達的意思。(2)聽錄音完成練習(xí)。E. Assign homework(1)聽錄音,朗讀A部分對話,嘗試和家長進行角色對話。(2)聽錄音,朗讀C部分歌謠。(3)鼓勵學(xué)有余力的學(xué)生學(xué)習(xí)其他的打招呼用語。教學(xué)隨筆- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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