2019-2020年三年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 植物和我們 1教案 蘇教版.doc
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2019-2020年三年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 植物和我們 1教案 蘇教版一、課程標(biāo)準(zhǔn):1.知道在科學(xué)探究中問(wèn)題的解決或結(jié)論的得出,要以收集到的事實(shí)證據(jù)為基礎(chǔ),證據(jù)的收集可以有觀察、實(shí)驗(yàn)等多種方法。2.能通過(guò)栽培了解植物的生長(zhǎng)過(guò)程。3.能指認(rèn)綠色開(kāi)花植物的六大器官,知道各種器官的作用。二、教學(xué)目的:(一)過(guò)程與方法1.能夠調(diào)查植物的用途。2.能用圖畫的方法描述一株完整的綠色開(kāi)花植物。(二)科學(xué)知識(shí):1.知道植物對(duì)人類的貢獻(xiàn)。2.知道我們吃的某些食物是植物的哪部分。3.知道一株完整植物的各個(gè)部分及其名稱。(三)情感態(tài)度與價(jià)值觀:意識(shí)到植物對(duì)人類的貢獻(xiàn),感受人與自然的和諧。三、學(xué)習(xí)成果:預(yù)計(jì)學(xué)生能夠:1.能指認(rèn)綠色開(kāi)花植物的六大器官,知道各種器官的作用。2.知道植物對(duì)人類的貢獻(xiàn)。3.意識(shí)到植物對(duì)人類的貢獻(xiàn),感受人與自然的和諧。四、學(xué)習(xí)成果評(píng)價(jià)(一)概念發(fā)展:1.不知道一株完整植物的各個(gè)部分及其名稱。2.知道一株完整植物的各個(gè)部分及其名稱。3.意識(shí)到植物對(duì)人類的貢獻(xiàn),感受人與自然的和諧。(二)探究能力:1.能夠描述職植物對(duì)人類的貢獻(xiàn)。2.能夠調(diào)查植物的用途。3.能用圖畫的方法描述一株完整的綠色開(kāi)花植物。五、教學(xué)材料:圖片、自制“完整的綠色開(kāi)花植物圖”、布置學(xué)生收集、閱讀植物方面的資料和圖片六、教學(xué)步驟:教學(xué)步驟互動(dòng)性質(zhì)師生互動(dòng)的目的教學(xué)反饋集中話題1.前面我們觀察了解了土壤。和土壤的聯(lián)系最密切的要數(shù)?(各種各樣的植物)。2.這個(gè)單元我們一起來(lái)看看各種各樣的植物。3.板書(shū)課題幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的,激發(fā)學(xué)習(xí)植物的興趣。探索和調(diào)查植物對(duì)人類有哪些貢獻(xiàn)?1.教師讓學(xué)生充分討論、說(shuō)一說(shuō),感受植物對(duì)人類的貢獻(xiàn)。2.教師補(bǔ)充一些學(xué)生沒(méi)有說(shuō)過(guò)的植物并小結(jié):植物人與自然要和諧相處。3.剛才同學(xué)們說(shuō)得最多的是植物為人們提供營(yíng)養(yǎng),那么你們知道各種植物的哪部分能供我們吃嗎? 教師及時(shí)點(diǎn)撥學(xué)生認(rèn)識(shí)植物的各個(gè)部分名稱。同學(xué)們對(duì)植物的各個(gè)部分的認(rèn)識(shí)都很準(zhǔn)確,如果請(qǐng)你畫一株完整的植物,會(huì)畫嗎?評(píng)價(jià)時(shí),引導(dǎo)學(xué)生從植物的六個(gè)器官方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。認(rèn)識(shí)植物對(duì)人類的多方面貢獻(xiàn),感受植物與人類的和諧。認(rèn)識(shí)植物的局部。引導(dǎo)學(xué)生用圖畫的方式描述植物各部分及其名稱?;仡櫤徒忉屵@一課學(xué)習(xí)的課題是植物和我們,植物和我們有哪些關(guān)系?鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出這節(jié)課的收獲。主要從植物的六大器官、植物的貢獻(xiàn)等方面說(shuō)。附送:2019-2020年三年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 植物和我們 2教案 蘇教版一、教學(xué)目標(biāo)過(guò)程與方法1.能夠調(diào)查植物的用途。2.能用畫圖的方法描述一株完整的綠色開(kāi)花植物。二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn):通過(guò)調(diào)查、討論,知道植物對(duì)人類的貢獻(xiàn),感受人與自然的和諧。難點(diǎn):在分析吃植物的某一部分時(shí),對(duì)植物各部分的名稱有所認(rèn)識(shí)。三、教學(xué)準(zhǔn)備一些植物或圖片、課前收集植物對(duì)人類的貢獻(xiàn)相關(guān)資料。四、教學(xué)過(guò)程(一)認(rèn)識(shí)植物對(duì)人類的多方面貢獻(xiàn)。講述:上學(xué)期,我們學(xué)習(xí)了有生命的物體,包括哪些?提問(wèn):在動(dòng)物和植物中,你認(rèn)為誰(shuí)和我們?nèi)祟惖年P(guān)系最密切?學(xué)生回答。講述:大部分同學(xué)認(rèn)為植物同我們?nèi)祟愱P(guān)系最密切,你能舉一些例子來(lái)說(shuō)一說(shuō)嗎?小組討論。(可以結(jié)合書(shū)上插圖或自己收集的資料和圖片。)(二)認(rèn)識(shí)植物的局部。講述:在同學(xué)們剛才的發(fā)言中,都談到了我們每天都要吃很多植物,你能說(shuō)說(shuō)平常都吃哪些植物嗎?根據(jù)學(xué)生發(fā)言,把植物的名稱寫在黑板上或貼出相應(yīng)圖片。以橘子為例,提問(wèn):橘子是大家愛(ài)吃的水果,我們是不是把整個(gè)橘子都吃下去呢?那吃橘子的哪一部分?(三)認(rèn)識(shí)植物各部分及其名稱。講述:剛才在交流過(guò)程中我們知道了植物的根、莖、葉、花、果實(shí)、種子都有可能被我們食用,它們含有不同的營(yíng)養(yǎng),而這六個(gè)部分正是一株完整的綠色開(kāi)花植物的六大器官,請(qǐng)看p17,這是一株番茄的植物圖,在它的生長(zhǎng)過(guò)程中我們看到了根、莖、葉、花、果實(shí)、種子,其實(shí),其他植物一般也有這些部分。你能說(shuō)出一些嗎?請(qǐng)你在活動(dòng)記錄上畫一株你熟悉的完整的植物圖,并標(biāo)出各部分的名稱。(四)課外調(diào)查調(diào)查家中的物品,看看哪些來(lái)源于植物,是植物的哪一部分提供的。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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