2019-2020年一年級語文下冊 古詩誦讀 憫農(nóng)教案 鄂教版.doc
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2019-2020年一年級語文下冊 古詩誦讀 憫農(nóng)教案 鄂教版教學(xué)目標(biāo):1.會認(rèn)“農(nóng)、午、汗、粒、辛”5個字。2.正確、流利地朗誦古詩,背誦古詩。3.結(jié)合圖畫了解古詩的大致意思,體會勞動人民的辛苦,學(xué)會珍惜糧食。教學(xué)重點:1.會認(rèn)5個字。2.朗誦、背誦古詩。教學(xué)難點:通過朗讀感悟使學(xué)生體會農(nóng)民勞動的辛苦,初步培養(yǎng)學(xué)生尊重勞動、愛惜糧食的思想感情。教學(xué)準(zhǔn)備:生字卡片教學(xué)過程:一、創(chuàng)設(shè)情景,導(dǎo)入新課1.看古詩中的圖片,教師描述:唐朝有一位詩人叫李紳,他也是朝廷的一個大官。有一年夏天,他來到郊外的農(nóng)村,看到一位白發(fā)蒼蒼的老人正在田間干活,不由得吟誦到:(教師范讀古詩) 2.這首詩就是我們今天要學(xué)習(xí)的憫農(nóng)。板書課題,認(rèn)識生字“農(nóng)“,強(qiáng)調(diào)讀準(zhǔn)后鼻音。齊讀課題。二、認(rèn)讀生字,初讀古詩1.自由讀古詩,用自己喜歡的符號圈出生字,讀準(zhǔn)字音。 2.同桌合作,互相讀一讀生字,正音。 3.多種形式的讀生字卡片,檢查認(rèn)讀。 4.再讀古詩,把字音讀準(zhǔn),詩句讀通順。三、誦讀感悟1.下面讓我們跟隨著詩人一起到田間去看一看。(學(xué)生看書上的圖片)同學(xué)們,你們看到了什么? 2.指導(dǎo)朗讀:鋤禾日當(dāng)午,汗滴禾下土。 教師范讀學(xué)生練讀指名讀全班齊讀 3.現(xiàn)在,你和詩人就在田間,你想對這位老農(nóng)說些什么? (讓學(xué)生跟隨詩人一起去看看、想想,就能很快理解詩句的意思,讀出的詩句也很有感情了) 4.是啊,這么炎熱的夏天,老農(nóng)還在鋤禾,他身上的汗珠直往下滴,滴落在禾苗下的土地里,多么辛苦?。∽屛覀儙е约旱母惺茉賮碜x一讀這兩行詩。 5.我們吃的米、面到底是怎么來的呢?請同學(xué)們自己讀讀第三、四行詩。指名回答。 6.是啊,我們碗里的米飯每一粒都是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來的。讓我們再來讀一讀這兩行。 (聯(lián)系生活實際,想想農(nóng)民種田時的情景,讓學(xué)生懂得糧食的來之不易,我們要愛惜糧食。) 7.有感情地朗讀古詩。四、誦讀展示 以小組為單位來進(jìn)行誦讀比賽,還可以配上動作,每組推薦一名代表。1.分小組演讀。 2.小組代表展示。 3.師生評議。 4.(出示圖片)很多同學(xué)都已經(jīng)會背了,愿意一起來背一背嗎?(全班齊背)四、課外延伸 讀一讀,背一背。附送:2019-2020年一年級語文下冊 古詩誦讀 絕句教案 鄂教版教學(xué)目標(biāo):1.會認(rèn)“絕、遲、江、泥、燕”5個字。2.正確、流利、有感情地朗讀古詩,背誦古詩。3.通過誦讀古詩,感受春天里大自然中萬物復(fù)蘇,和諧美好的景象。教學(xué)重點:1.識字。2.正確、流利、有感情地朗讀古詩,背誦古詩。教學(xué)難點:通過誦讀古詩,感受春天里大自然中萬物復(fù)蘇,和諧美好的景象。教學(xué)準(zhǔn)備:生字卡片、掛圖教學(xué)過程:一、創(chuàng)設(shè)情景,激趣導(dǎo)入1.出示掛圖,教師描述:同學(xué)們,你們看,春天悄悄地來了,江山顯得格外秀美,春風(fēng)吹拂,送來了花草的香味。泥土酥軟,燕子雙雙飛來飛去,那邊暖和的沙灘上,一對一對的鴛鴦靜睡不動。唐代詩人杜甫欣賞著這迷人的春色,提筆寫了一首著名的詩篇絕句。 2.板書課題:絕句,認(rèn)讀生字“絕”。二、自讀古詩,認(rèn)識生字1.自由讀古詩,要求讀準(zhǔn)每個字的音。 2.在讀古詩,邊讀邊用自己喜歡的符號給要求會認(rèn)的字作記號。 3.同桌合作,互相認(rèn)讀生字。 4.多種形式鞏固認(rèn)讀。三、借助畫面,感悟朗讀1.春天是多么美好呀,讓我們再一次隨著詩人一起走進(jìn)這美麗的春天,用眼睛、用鼻子、用耳朵、用心去感受一番吧?。?) 出示:“遲日江山麗,春風(fēng)花草香”的圖文,請同學(xué)們說說看到了什么?(2) 請結(jié)合畫面,再讀讀第一、二行詩。學(xué)生自由讀,師重點引導(dǎo)學(xué)生讀出江山的美和春風(fēng)吹來時陣陣花香的舒暢感覺。(3) 學(xué)生練讀,再指名讀,齊讀。1.出示“泥融飛燕子,沙暖睡鴛鴦”。小組合作學(xué)習(xí),說說看到了什么。該怎么樣讀好這兩行詩?(1) 學(xué)生在小組內(nèi)交流畫面上的景象,并自主嘗試?yán)首x第3、4行詩句,教師巡視指導(dǎo)。(2) 多種形式朗讀第3、4行詩,師生共同評價。1.同學(xué)們讀得可真美?。±蠋熞脖贿@迷人的景色吸引住了,我也想讀給大家聽,行嗎?請同學(xué)們邊聽邊想象畫面。四、熟讀古詩,背誦表演1.以小組為單位來進(jìn)行誦讀比賽,同學(xué)們練一練,還可以給詩配上動作。 2.分小組表演。 3.師生評議。五、拓展訓(xùn)練,課外延伸1.我會背:你還會背誦杜甫的其他古詩嗎? 2.我會找:找其他有關(guān)描寫春天的古詩。 3.我會畫:我心中的春天。板書設(shè)計:絕句 杜甫遲日江山麗,春風(fēng)花草香。泥融飛燕子,沙暖睡鴛鴦。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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