《2019-2020年三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Module 1 Unit 1(5)教學(xué)案 外研版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Module 1 Unit 1(5)教學(xué)案 外研版.doc（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Module 1 Unit 1(5)教學(xué)案 外研版 一、學(xué)習(xí)目標(biāo) 1. 四會(huì)（聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)）單詞song favourite 2. 能聽(tīng)懂What’s your favourite song？并能口頭運(yùn)用It’s the ABC Song.這類(lèi)語(yǔ)句回答以上問(wèn)題。 3. 學(xué)唱字母歌。 二、重點(diǎn)難點(diǎn) 1. 句型What’s your favourite…？及回答My favourite…is….的使用。 2. 字母手寫(xiě)體和印刷體在寫(xiě)法上的區(qū)別。 3. 學(xué)習(xí)英語(yǔ)歌曲The ABC Song. 三、預(yù)習(xí)學(xué)案 1. 我會(huì)唱ABC字母歌。 2. 我會(huì)用句型—What’s your favourite song？—It’s the ABC Song. 3. 我會(huì)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)新單詞。 四、導(dǎo)學(xué)案 1. 熱身活動(dòng)：組內(nèi)復(fù)習(xí)歌唱上學(xué)期所學(xué)的歌曲，并交流自己最喜歡的是哪首英文歌曲 我最喜歡的歌曲是：_______________________________________ 2. 小組內(nèi)按照1—4的順序練習(xí)問(wèn)答句：What’s your favourite song? It’s the ABC song. 3. 小組成員多種形式展示問(wèn)答（如一人問(wèn)，三人答；兩人問(wèn)，兩人答；齊問(wèn)齊答；循環(huán)問(wèn)答；也可將句中的單詞做替換問(wèn)答等）。 4. 聽(tīng)錄音，看黑板，學(xué)唱字母歌。要求：看著黑板上的字母，第一、二遍安靜地聽(tīng)；第三遍在心里跟唱；第四遍小聲跟唱，只讓自己聽(tīng)見(jiàn)；第五遍大聲跟唱，唱出我們的風(fēng)采。 組內(nèi)練習(xí)，大聲唱出字母歌。 5. 比一比：小組內(nèi)快速按照字母歌的順序排列26個(gè)字母。 五、課堂檢測(cè) Do AB Unit 1 exercise 1、2、3 六、課后作業(yè) 1. 將字母歌唱給家人聽(tīng)。 2. 按順序列舉以26個(gè)字母開(kāi)頭的單詞。例如：apple boy cat dog等。 七、板書(shū)設(shè)計(jì) Unit1 It’s the ABC Song. What’s your favourite…？ My favourite…is…. 附送： 2019-2020年三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Module 1 Unit 2(1)教學(xué)反思 廣州版 本節(jié)課所教授內(nèi)容承接上一課知識(shí)，在學(xué)會(huì)詢問(wèn)他/她是誰(shuí)？的基礎(chǔ)上，教授學(xué)生如何詢問(wèn)他們是誰(shuí)？并學(xué)習(xí)三個(gè)字母L，M，N及分別由這三個(gè)字母開(kāi)頭的三個(gè)動(dòng)物的單詞。這節(jié)課是讓學(xué)生初步感知單復(fù)數(shù)的區(qū)別，是對(duì)簡(jiǎn)單的句型，對(duì)話的一個(gè)拔高。如何使學(xué)生對(duì)這些知識(shí)學(xué)習(xí)起來(lái)沒(méi)有困難，這只是一個(gè)開(kāi)端。 三年級(jí)的學(xué)生剛剛開(kāi)始接觸英語(yǔ)，在學(xué)習(xí)句型的過(guò)程中也在學(xué)習(xí)字母的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)，他們活潑的個(gè)性就要求在設(shè)計(jì)課的時(shí)候要注意教學(xué)環(huán)節(jié)寓教于樂(lè)。在上節(jié)課已經(jīng)學(xué)過(guò)詢問(wèn)他/她是誰(shuí)？和家庭成員的單詞。已掌握Aa-Kk字母的聽(tīng)、讀、寫(xiě)。對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有了一定的興趣。 對(duì)低年段的英語(yǔ)課，我本著一種讓學(xué)生在一個(gè)輕松，愉悅的環(huán)境下學(xué)習(xí)的思想來(lái)設(shè)計(jì)，讓每個(gè)知識(shí)點(diǎn)有層次的出現(xiàn)在整堂課的教學(xué)中，用較真實(shí)的情景幫助學(xué)生理解重難點(diǎn)，運(yùn)用多種手段例如：卡片，, flash等來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣，使之成為學(xué)習(xí)英語(yǔ)的持久動(dòng)力。 字母教學(xué)是必不可少并且是非常重要的環(huán)節(jié)，除了學(xué)習(xí)新的字母以外，對(duì)已學(xué)的字母的區(qū)分和認(rèn)讀，還有字母的順序都是要不斷鞏固的。同時(shí)知識(shí)之間互通時(shí)及時(shí)合理的應(yīng)用也是這堂課所注意的。 評(píng)價(jià)方式以拼圖形式展現(xiàn)，而這三張圖又是我們將要學(xué)習(xí)的新單詞，并且它們的首字母又分別是要學(xué)的新的字母。使評(píng)價(jià)的作用不僅僅是激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)又是鏈接教學(xué)環(huán)節(jié)的紐帶。 本節(jié)教學(xué)從頭至尾貫穿了新課程改革的精神，課堂上設(shè)計(jì)的每一個(gè)環(huán)節(jié)都體現(xiàn)了新課改理念。教學(xué)方法、教學(xué)模式有獨(dú)特的創(chuàng)新。在教學(xué)過(guò)程注意培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)的能力，課堂上堅(jiān)持興趣第一，學(xué)用結(jié)合，學(xué)以致用的原則；教學(xué)中能恰當(dāng)、熟練地運(yùn)用教育多媒體，堅(jiān)信教學(xué)中，教師不是絕對(duì)的權(quán)威；師生互動(dòng)，課堂氛圍愉快。其中新句型在單詞教學(xué)中的巧妙應(yīng)用，和評(píng)價(jià)的靈活應(yīng)用是我覺(jué)得最為滿意的地方。同時(shí)注意培養(yǎng)學(xué)生自我探究的能力，發(fā)揮小組的優(yōu)勢(shì)，提高了課堂的效率。嚴(yán)格的把好字母書(shū)寫(xiě)這一關(guān)，為中高年段的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。