2019-2020年一年級數(shù)學下冊 整理與復習(一) 1教案 北師大版.doc
2019-2020年一年級數(shù)學下冊 整理與復習(一) 1教案 北師大版課題整理與復習(一)教學目標:1.通過整理與復習,讓同學們對本單元的知識進行回顧和反思;2.復習有關(guān)測量的初步知識,加減法有關(guān)內(nèi)容,幾種平面圖形的初步認識。教學重點:有關(guān)測量的初步知識,加減法有關(guān)內(nèi)容,幾種平面圖形的初步認識。教學難點:加法計算中的進位情形。教學準備:實物投影儀。學生準備學具盒。教學過程:一、導入新課今天我們學習:整理與復習。二、談話進行整理與復習1.布置交流話題:看看下面三幅圖片,小組內(nèi)同學在一起互相說一說,從這三幅圖里面,你能聯(lián)想到你說學到的知識,你學到了什么?學生小組內(nèi)互相交流,教師巡視指導。2.匯報交流:第一幅圖,兩個小朋友在干什么?在測量的時候要注意什么?你知道什么長度單位?你估計測量的這兩個小朋友的身高大約是多少?第二幅圖,你能提出哪些數(shù)學問題?分別用什么方法解決?你可以說出哪些數(shù)學算式?第三幅圖,從圖上你發(fā)現(xiàn)了哪幾種圖形?你能用學具盒里的七巧板拼出這幅圖片嗎?三、學生回顧學習的體會和進步1.師生對話:你最滿意的一次作業(yè)是哪一次?你有什么感受?你覺得最有趣的數(shù)學問題是什么數(shù)學問題?說說你印象最深的一堂數(shù)學課?2.生生交流:以上的話題讓學生小組之間同學相互說一說。四、反饋練習1. P47的第1題,教師在投影儀上用紙張把第2幅圖蓋起來,逐幅讓學生說出圖意,然后獨立列出算式解答。2. P47的第2題,用卡片制作題卡,先進行游戲后,再讓學生在書本上連線完成。3. P47的第3題,讓學生自己獨立動手做,說說是怎樣做的,各個面是什么圖形,折出的像什么?4. P47的第4題師生共同讀題,明白題意后,交小組討論,再匯報。5. P47的第5題,學生同桌之間說一說圖意,共同商量該怎樣寫指示牌?板書設計: 整理與復習(一) 15+10=25 25+1=26 離終點60米 離起點40米附送:2019-2020年一年級數(shù)學下冊 整理與復習(一)教學分析 北師大版教學目標:1通過整理與復習測量、平面圖形與100以內(nèi)不進位、不退位加減法的知識,使學生進一步掌握觀察與測量的方法,掌握長度單位間的關(guān)系及100以內(nèi)加減法的計算方法。2培養(yǎng)同學們提出問題和解決問題的能力。3通過回顧學習過程中的體會與進步,激發(fā)同學們學習數(shù)學的興趣,樹立學好數(shù)學的信心。4培養(yǎng)同學們獨立對所學過的知識進行系統(tǒng)回顧的能力,培養(yǎng)同學們主動學習和認真反思的意識。教學分析:1.教材分析“整理與復習(一)”這節(jié)課主要復習測量、平面圖形與100以內(nèi)不進位、不退位加減法。教材提供了“你學到了什么”“我的成長足跡”和“練一練”等素材,幫助學生復習測量、平面圖形的知識,幫助學生對所學過的知識進行系統(tǒng)回顧,培養(yǎng)主動學習和認真反思的意識,提高解決問題的能力。2.學情分析學習本節(jié)課前,學生已經(jīng)學習了一些觀察與測量知識,初步認識了長方形、正方形、三角形、平行四邊形等平面圖形,初步掌握了100以內(nèi)不進位、不退位加減法的計算方法,具有初步的小組合作意識和能力。同時,學生已具有一定的生活經(jīng)驗,具有一定的觀察、發(fā)現(xiàn)、分析、交流和搜集信息的能力,這些都為本節(jié)課的學習奠定了基礎(chǔ)。
編號:5550762
類型:共享資源
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格式:DOC
上傳時間:2019-11-20
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- 2019-2020年一年級數(shù)學下冊 整理與復習一 1教案 北師大版 2019 2020 一年級 數(shù)學 下冊 整理 復習 教案 北師大
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2019-2020年一年級數(shù)學下冊 整理與復習(一) 1教案 北師大版 課題 整理與復習(一) 教學目標: 1.通過整理與復習,讓同學們對本單元的知識進行回顧和反思; 2.復習有關(guān)測量的初步知識,加減法有關(guān)內(nèi)容,幾種平面圖形的初步認識。 教學重點:有關(guān)測量的初步知識,加減法有關(guān)內(nèi)容,幾種平面圖形的初步認識。 教學難點:加法計算中的進位情形。 教學準備:實物投影儀。學生準備學具盒。 教學過程: 一、導入新課 今天我們學習:整理與復習。 二、談話進行整理與復習 1.布置交流話題: 看看下面三幅圖片,小組內(nèi)同學在一起互相說一說,從這三幅圖里面,你能聯(lián)想到你說學到的知識,你學到了什么? 學生小組內(nèi)互相交流,教師巡視指導。 2.匯報交流: 第一幅圖,兩個小朋友在干什么?在測量的時候要注意什么?你知道什么長度單位?你估計測量的這兩個小朋友的身高大約是多少? 第二幅圖,你能提出哪些數(shù)學問題?分別用什么方法解決?你可以說出哪些數(shù)學算式? 第三幅圖,從圖上你發(fā)現(xiàn)了哪幾種圖形?你能用學具盒里的七巧板拼出這幅圖片嗎? 三、學生回顧學習的體會和進步 1.師生對話: 你最滿意的一次作業(yè)是哪一次?你有什么感受?你覺得最有趣的數(shù)學問題是什么數(shù)學問題?說說你印象最深的一堂數(shù)學課? 2.生生交流: 以上的話題讓學生小組之間同學相互說一說。 四、反饋練習 1. P47的第1題,教師在投影儀上用紙張把第2幅圖蓋起來,逐幅讓學生說出圖意,然后獨立列出算式解答。 2. P47的第2題,用卡片制作題卡,先進行游戲后,再讓學生在書本上連線完成。 3. P47的第3題,讓學生自己獨立動手做,說說是怎樣做的,各個面是什么圖形,折出的像什么? 4. P47的第4題師生共同讀題,明白題意后,交小組討論,再匯報。 5. P47的第5題,學生同桌之間說一說圖意,共同商量該怎樣寫指示牌? 板書設計: 整理與復習(一) 15+10=25 25+1=26 離終點60米 離起點40米 附送: 2019-2020年一年級數(shù)學下冊 整理與復習(一)教學分析 北師大版 教學目標: 1.通過整理與復習測量、平面圖形與100以內(nèi)不進位、不退位加減法的知識,使學生進一步掌握觀察與測量的方法,掌握長度單位間的關(guān)系及100以內(nèi)加減法的計算方法。 2.培養(yǎng)同學們提出問題和解決問題的能力。 3.通過回顧學習過程中的體會與進步,激發(fā)同學們學習數(shù)學的興趣,樹立學好數(shù)學的信心。 4.培養(yǎng)同學們獨立對所學過的知識進行系統(tǒng)回顧的能力,培養(yǎng)同學們主動學習和認真反思的意識。 教學分析: 1.教材分析 “整理與復習(一)”這節(jié)課主要復習測量、平面圖形與100以內(nèi)不進位、不退位加減法。教材提供了“你學到了什么”“我的成長足跡”和“練一練”等素材,幫助學生復習測量、平面圖形的知識,幫助學生對所學過的知識進行系統(tǒng)回顧,培養(yǎng)主動學習和認真反思的意識,提高解決問題的能力。 2.學情分析 學習本節(jié)課前,學生已經(jīng)學習了一些觀察與測量知識,初步認識了長方形、正方形、三角形、平行四邊形等平面圖形,初步掌握了100以內(nèi)不進位、不退位加減法的計算方法,具有初步的小組合作意識和能力。同時,學生已具有一定的生活經(jīng)驗,具有一定的觀察、發(fā)現(xiàn)、分析、交流和搜集信息的能力,這些都為本節(jié)課的學習奠定了基礎(chǔ)。展開閱讀全文
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